【正文】 幼兒園進入小學階段，注意力集中的時間較短，自控能力較差。學生正處于7歲的年齡，認知水平還處于具體形象思維階段。學情分析本課教學對象為一年級學生，正處于換牙階段。第三篇：《保護牙齒》教學設計《保護牙齒》教學設計合肥市關井小學 韓娟教材分析本課包含于第9課《我換牙了》，教學內容包括護牙小常識、正確的刷牙方法兩大方面。第二個活動是“學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成護牙好習慣”，為了讓每個學生都掌握正確的刷牙方法，我采用各種形式讓他們在課堂中充分地練習。于是，我采用活動性教學：我以學生直接參與的活動為主要的教學形式，寓教學于活動之中，通過活動教學力求改變過去我講你聽的教學方式。四、板書設計護齒好習慣早晚用含氟牙膏刷牙餐后零食后咀嚼無糖口香糖定期進行口腔檢查保持飲食平衡教后反思：牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少?？炜纯茨闫綍r使用的是含氟兒童牙膏嗎？牙膏我們會選了，你們會使用正確的刷牙方法刷牙嗎？（指名表演）請看大屏幕，（出示正確的刷牙方法）讓我們全體起立，伴隨著《刷牙歌》一起練習著刷牙吧?？?，牙博士也給我們帶來了“全國萬名牙醫(yī)共同推薦的4個護齒好習慣”（出示內容）老師給你們讀一讀。如果不及時治療的話，可要讓我們的牙很疼很疼?？纯?，有些同學就和你們一樣做。來，拿出你的小鏡子，自己觀察一下你的牙齒長得什么樣？數(shù)一數(shù)一共有多少棵？可以讓你的同桌幫你數(shù)一數(shù)（來，請你說，你的同桌有多少棵牙齒？請同學們再仔細觀察同學的牙齒，你又發(fā)現(xiàn)了什么？指名說（有蛀牙，黃），不得了了，這些牙齒生病了。（二）認識牙齒那你們了解我們的牙齒嗎？（指名、評價）我們一起來認識。早晚餐后刷干凈，定期檢查不讓壞。（打人體一器官），謎底是——指名說（牙齒）。難點：掌握正確的刷牙方法。掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，讓學生終身擁有潔白健康的牙齒。五、作業(yè)、和家長制定一個護牙愛牙的計劃。看看誰聰明。此外，恒牙剛萌生時，牙根處會發(fā)癢，很多小朋友愛用舌頭去舔，這是很不好的習慣，因為經常舔牙齦會使新牙向外翹或向里凹，形成畸形，影響美觀。能用工具的盡量不用陪伴我們一生的牙齒。牙齒看似堅硬，實際上它很脆弱。你觀察一下漱口水，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3除了刷牙漱口的方法，我們還應該怎么保護自己的牙齒呢？讓幾位小朋友啃咬核桃，并說一說啃咬的感受。老師規(guī)定只準吃兩口。同學們一起邊朗讀邊做動作。同學們跟著學。怎么刷牙呢？我們不是看戲去，不能橫著拉鋸式的刷牙。牙齒壞了，什么感覺？你父母會怎么辦呢？既然牙齒如此脆弱，如此脆弱，如此寶貴，我們應該怎么保護我們的恒牙呢？（1）有同學會說刷牙。時間長了，牙齒就會漫漫被食物殘渣腐蝕掉，形成齲齒?？匆豢疵幻嵋恍?，醋液蛋已經發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這樣的變化呢？ 食物殘渣在口腔中，經過一段時間會進行發(fā)酵，產生一種酸性物質，和醋差不多。）（2）蛀牙也就是齲齒是怎么形成的呢？播放視頻，學習齲齒形成的原因。每個牙齒都有不同的作用，我們來一起學習吧?？匆豢慈檠赖臉幼樱纫槐群阊琅c乳牙有些什么樣的區(qū)別？（乳牙細小些，恒牙粗大一些）乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護好恒牙?？纯凑l的牙正漏風了？教師小結：換掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。（2）.？我們從六歲開始，已經開始掉牙了，還有的新牙已經長出來了，這些剛剛萌生的牙叫恒牙，是人一生的牙。（1）認識乳牙。那么你想擁有一口好牙嗎？你想一生都擁有一口好的牙齒嗎？那我們就一起來學習保護牙齒。這是牙齒自己的節(jié)日。思考：動物的牙齒都有什么作用呢？（2）人的牙齒，僅僅用來吃東西嗎？牙齒有什么作用呢？觀看圖片，總結牙齒的作用咀嚼、輔助發(fā)音和美觀。你猜猜這是什么？ ：（1）都誰有牙齒不呢？不僅人有牙齒，動物也有牙齒。嚼飯又切菜，活兒干得快。學生：醋蛋液、小鏡子、牙刷、水杯、水、餅干等。難點：通過本次活動引起小學生對牙齒保護的重視，達到保護牙齒的作用。3．情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，讓學生明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，培養(yǎng)學生健康文明的生活方式。教學目標：1．知識與能力：了解牙齒的保健措施，指導學生從小養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。我所處的是鄉(xiāng)村小學，許多孩子由爺爺奶奶姥姥姥爺帶著，刷牙的習慣很難被督促形成并保持。換牙期的護牙愛牙好習慣看似簡單，其實卻并不簡單。第一篇：保護牙齒教學設計三年級健康教育保護牙齒教學設計唐山市高新區(qū)前馮各莊小學劉秀平學生分析我教學的年級是三年級。三年級的學生正處在換牙時期，乳牙脫落，恒牙萌出。牙齒的健康關系到學生的一生。況且每個家長的態(tài)度和具體做法有很大差異，會直接影響孩子牙齒的生長，所以必須盡快讓學生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。2．過程與方法：指導學生怎樣保護牙齒，學習正確刷牙的方法。教學重、難點：重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。教具準備： 教師：課件、醋蛋液、核桃鉗子等。教學過程：一、導入新課 ：兄弟生來白，隊伍排兩排。你若猜不出，張口它就來。觀看動物的牙齒圖片。（3）牙齒是如此重要，所以世界衛(wèi)生組織把9月20日定為愛牙日。（4）出示圖片，漂亮美觀的牙齒和發(fā)黃發(fā)黑的牙齒你喜歡哪個？你能形容一下你喜歡的牙齒嗎？中國自古以來就用唇紅齒白齒頰留香明眸皓齒來形容人的牙齒美好。（板書課題：保護牙齒）二、學習新課，乳牙和恒牙。請小朋友取出小鏡子，？同學們現(xiàn)在擁有的大部分的牙是乳牙，這是從生下來6～7個月開始到2 兩歲左右長出的，共20顆。小朋友現(xiàn)在正處在換牙期。、作用和結構如果你仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)牙齒各個不同呢。課件出示，牙齒的種類、作用和結構。（1）學習了牙齒的結構，那請你猜一猜，如果你的牙齒開始疼了，是哪部分壞了？為什么？（牙本質，因為牙本質里的牙髓腔里的神經已經讓我們感受到了冷如酸甜和痛。同學們拿出前幾天就泡在醋里的雞蛋吧。醋能把雞蛋殼變軟，你的牙齒不會比蛋殼堅強多少。師問，你會刷牙嗎？你會正確刷牙嗎？ 刷牙有時間，最低二三分鐘。拿出你的小牙刷，老師演示怎么刷牙。出示刷牙歌。（2）請大家吃東西，大家歡快的拿出自己的零食開心的大快朵頤。咀嚼完畢，咽下去之后，說一下你的嘴里什么感受？ 吃了東西，又沒有辦法刷牙，怎么辦呢？漱口。還有的人用牙齒開啤酒瓶酒瓶。缺一角少一塊都不能自動長出來了。（4）講述并小結：用新長的恒牙咬硬東西，一是不得力，咬不動，更主要的是會導致牙根松動，容易造成牙齒錯位，既影響咀嚼，還影響美觀。三、智力沖浪。四、小結：通過今天的學習，我們懂得了什么。板書乳牙 刷牙保護牙齒顆 恒牙漱口 牙齒保健 顆 看牙醫(yī) 20 2832第二篇：保護牙齒教學設計護齒好習慣口腔健康教育活動課一、教學目的引導學生了解4個護齒好習慣，知道保護牙齒的重要性。二、準備活動：教師：課件、一面鏡子、牙膏、保健牙刷 學生：搜集與保護牙齒相關的資料三、教學重點、難點：重點：了解如何保護牙齒。四、教學方法：談話法、討論法、觀察法等等五、教學過程：（一）導入活動主題同學們，看大屏幕，請大家猜個謎語：上下兩隊兵，守在大門口，誰要跑進來，必定碎成粉。對，是牙齒！再給大家猜個：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。（打人體一器官）謎底是——（牙齒）完全正確，是牙齒！我們每個人都有一副牙齒，牙齒影響著我們的健康，牙齒也影響著我們的容貌，愛護牙齒很重要，我們一定要養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。（出示多媒體）師結合圖片引導認識。好好的牙齒怎么會生病呢？指名說。（出示圖片）就因為這樣，我們的牙齒生病了。你有好辦法預防和治療嗎？（指名說）同學們的辦法可真多，大約就這些。好的護齒好習慣一定要堅