【摘要】蘇科版七年級(jí)（上）——用方程解決問(wèn)題212蘇科版七年級(jí)（上）——用方程解決問(wèn)題質(zhì)量為45g的某種三色冰淇淋中，咖啡色、紅色和白色配料的比為1：2：6，這種三色冰淇淋中咖啡色、紅色、白色配料分別為多少？等量關(guān)系：三種配料質(zhì)量之和=45g解：設(shè)咖啡色、紅色和白色配料分別Xg、3Xg和4Xg
2024-12-13 01:35
【摘要】用方程解決問(wèn)題（1）有某種三色冰淇淋45g,咖啡色、紅色和白色配料比為1:2:6,這種三色冰淇淋中,咖啡色、紅色和白色配料分別是多少?如果用算術(shù)解法，你能求出結(jié)果嗎？有某種三色冰淇淋45g,咖啡色、紅色和白色配料比為1:2:6,這種三色冰淇淋中,咖啡色、紅色和白色配料分別是多少?想一想:(1)相等關(guān)系是什
2024-12-20 12:23
【摘要】知識(shí)回顧?列方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么？例1某小組計(jì)劃做一批“中國(guó)結(jié)”，如果每人做5個(gè)，那么比計(jì)劃多了9個(gè)；如果每人做4個(gè)，那么比計(jì)劃少了15個(gè)。小組成員共有多少名？他們計(jì)劃做多少個(gè)“中國(guó)結(jié)”？分析：?jiǎn)栴}的條件有兩個(gè)：（1）如果每人做5個(gè)，那么比計(jì)劃
【摘要】應(yīng)用題復(fù)習(xí)課知識(shí)回顧:列方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么？;（設(shè)）;（列）,求出未知數(shù)的值;（解）.（答）例體操隊(duì)和籃球隊(duì)人數(shù)的比是5:6,排球隊(duì)的人數(shù)比體操隊(duì)的人數(shù)的2倍少5人,籃球隊(duì)的人數(shù)與體操隊(duì)的人數(shù)的3倍的和等于42人,求這三個(gè)隊(duì)各有多少人?(1)體︰籃=5︰6(2)排
2024-12-12 03:58
【摘要】用方程解決問(wèn)題（2）知識(shí)回顧?列方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么？;;列出方程;.;;說(shuō)一說(shuō)：題中的相等關(guān)系有哪些？例1小麗在水果店花了18元買了蘋(píng)果和橘子共6千克，蘋(píng)果每千克，橘子每千克，蘋(píng)果和橘子各買了多少？(1)蘋(píng)果的重量+橘子的重量=6
【摘要】用方程解決問(wèn)題(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷和體會(huì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，初步感受刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)學(xué)模型；增強(qiáng)列方程解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】在多個(gè)未知量中設(shè)定一個(gè)未知數(shù)，建立方程解決問(wèn)題；間接設(shè)立未知數(shù)。【學(xué)習(xí)過(guò)程】『?jiǎn)栴}情境』準(zhǔn)備一本月歷，做猜數(shù)游戲，提醒學(xué)生注意日歷的特點(diǎn)，揭開(kāi)猜數(shù)
2024-12-20 02:30
【摘要】蘇科版七年級(jí)（上）——月歷中的問(wèn)題月歷中的方程蘇科版七年級(jí)（上）——月歷中的問(wèn)題和是60.小強(qiáng)小明圈出一個(gè)豎列上相鄰的三個(gè)日期,把它們的和告訴我,我能馬上知道這三天分別是幾號(hào).(1)觀察某個(gè)月的日歷,一個(gè)豎列上的相鄰的3個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系?蘇科版七年級(jí)（上）——月歷中的問(wèn)題
2024-12-12 04:08
【摘要】《用一元一次方程解決問(wèn)題（第2課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)1．能利用表格作為建模策略，分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列方程解決問(wèn)題；2．進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用方程解決問(wèn)題的關(guān)鍵是尋找等量關(guān)系，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；教學(xué)重點(diǎn)列表分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，找出問(wèn)題中的等量關(guān)系．教學(xué)難點(diǎn)用列表法分析問(wèn)題．教學(xué)過(guò)程一、
2024-12-21 13:21
【摘要】《用一元一次方程解決問(wèn)題（第5課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)1．能利用線形示意圖或柱狀示意圖作為建模策略，分析經(jīng)濟(jì)類問(wèn)題中的等量關(guān)系列方程解決問(wèn)題；2．進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用方程解決問(wèn)題的關(guān)鍵是尋找等量關(guān)系，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．教學(xué)重點(diǎn)能利用線形示意圖或柱狀示意圖分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，找出問(wèn)題中的等量關(guān)系．教學(xué)難點(diǎn)
【摘要】《用一元一次方程解決問(wèn)題（第4課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)1．能利用表格或圓形示意圖作為建模策略，分析工程問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列方程解決問(wèn)題；2．進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用方程解決問(wèn)題的關(guān)鍵是尋找等量關(guān)系，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．教學(xué)重點(diǎn)利用表格或圓形示意圖分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，找出問(wèn)題中的等量關(guān)系．教學(xué)難點(diǎn)利用表格或圓形示
【摘要】用方程解決問(wèn)題（第3課時(shí)）知識(shí)目標(biāo):會(huì)用線形示意圖分析問(wèn)題；會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題（方程）。能力目標(biāo):能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行歸納與類比。情感目標(biāo):使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的信心。重點(diǎn)；將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題（方程）。難點(diǎn)：如何畫(huà)示意圖來(lái)反映問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。教
2024-12-20 03:49
【摘要】用方程解決問(wèn)題（6）知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生用線性示意圖和柱狀示意圖分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次方程并求解。能力目標(biāo)：1、進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、通過(guò)對(duì)錯(cuò)誤解法的分析，提高對(duì)比分析能力及辨別能力。3．提高數(shù)形結(jié)合能力情感目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)問(wèn)題很有實(shí)際意義，提高理論與實(shí)際相結(jié)合的能力。重點(diǎn)：列一元
2024-12-21 10:54
【摘要】用方程解決問(wèn)題（第4課時(shí)）知識(shí)目標(biāo):本節(jié)課主要研究實(shí)際生活中遇到的相遇和追及問(wèn)題，通過(guò)尋找等量關(guān)系，運(yùn)用方程思想解決這類實(shí)際問(wèn)題。能力目標(biāo):正確地引導(dǎo)學(xué)生去讀題，借助表格和線形示意圖去分析稍復(fù)雜的有關(guān)行程類的問(wèn)題。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生讀題的意識(shí)，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣和決心，增強(qiáng)自信心。重點(diǎn)：列
2024-12-20 18:36
【摘要】用方程解決問(wèn)題（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，包括列方程、解方程，并能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的意義檢驗(yàn)所得結(jié)果是否合理提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2．經(jīng)歷“問(wèn)題情境—建立數(shù)學(xué)模型—解釋、應(yīng)用與拓展”的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分析與確定問(wèn)題中的等量關(guān)系，能用方程來(lái)描述和刻畫(huà)事物間的等量
【摘要】用方程解決實(shí)際問(wèn)題(4)用方程解決實(shí)際問(wèn)題(4)甲乙兩車分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行，甲速為20km/h,乙速為30km/h，甲出發(fā)x小時(shí)后，兩人相遇,那么甲車行了________㎞,乙車行了________㎞,A、B兩地相距_________㎞.若A、B兩站間的
2024-12-01 09:54
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