人教版平行四邊形的面積教案-展示頁
2024-11-10 02:18本頁面
【正文】 底相等，這個長方形的寬與原來平行四邊形的高相等。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生明確：平行四邊形的底和長方形的長，平行四邊形的高和長方形的寬分別相等，它們的面積也相等。(1)出示面積和平行四邊形相同的一個長方形。你還知道關于平行四邊形的哪些知識？（出示課件平行四邊形）我們已經了解了這么多關于平行四邊形的知識，這節(jié)課就讓我們一起來探討平行四邊的面積計算。教學過程：一、創(chuàng)設情境，鋪墊導入我們學過那些幾何圖形，學生回答，教師出示課件。教學難點：理解平行四邊形的面積計算公式的推導過程。培養(yǎng)學生合作意識和嚴謹的科學態(tài)度，滲透轉化的數學思想和事物間相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。培養(yǎng)學生靈活運用知識解決實際問題的能力。教學目標：使學生經歷探索平行四邊形面積計算公式的推導過程，掌握平行四邊形的面積計算方法，能應用平行四邊形的面積公式解決相應的實際問題。如果每平方米收25千克白菜，這塊地一共收白菜多少千克？甲、乙兩車同時從兩地相對開出，兩地相距285千米，5小時后相遇。）靠墻邊圍成一個花壇，圍花壇的籬笆長46米，求這個花壇的面積。五、解決問題（30分）1．農具廠計劃生產1378件小農具，已經生產了10天，每天生產91件，剩下的要4天完成，平均每天應做多少件？，原來買150支筆的錢，現(xiàn)在可以買多少支？果園里有桃樹和杏樹一共有1700棵，桃樹的棵數是杏樹的4倍。（9分）X－= 9x+5x= +=列式計算。 △247。（帶*的要驗算，帶△的得數保留兩位小數。＝ ＝ 247。（，共5分）＝ 10247。A、4 B、6 C、不一定右圖中，邊長相等的兩個正方形中，畫了甲、乙兩個三角形（用陰影表示），它們的面積相比（）A、甲的面積大 B、乙的面積大 C、相等把一個平行四邊形拉成一個長方形（邊長不變），它的面積（）。 C、9900247。A、247。A、10 B、11 C、12下面兩個式子相等的是()+a和2a 2和a2 +a和a2下列算式中與99247。（）平行四邊形的面積是與它等底等高的三角形面積的2倍。（）小數除法的商都小于被除數。（）面積相等的兩個三角形一定可以拼成一個平行四邊形。（）一個盒子里有2個白球、3個紅球和5個藍球，從盒中摸一個球，可能有（）種結果，摸出（）球的可能性最大，可能性是（）。，孫老師拿150元錢，最多能買（）本?！?3247。 ○ ○536247。 …用簡便方法表示是（），保留三位小數約是（）不計算，在○里填“＞”“＜”或“＝”。（）位上，結果是（）。＝（）。第一篇：人教版《平行四邊形的面積》教案一、填空。（每空1分，共24分）根據1864＝1152，＝（），247。247。一個兩位小數“四舍五入”保留整數取得近似值是3，這個數最小可能是（），最大可能是（）。247。○100 247。3小明今年a歲，爸爸的年齡比他的3倍大b歲，爸爸今年（）歲。＝（）平方米 2時45分＝（）時＝（）公頃（）平方米 ＝（）秒一個直角三角形，直角所對的邊長是10厘米，其余兩邊分別是8厘米和6厘米，直角所對邊上的高是（）厘米。1某學校為每個學生編排借書卡號，如果設定末尾用1表示男生，用2表示女生，如：974011表示1997年入學、四班的1號同學，該同學是男生，那么1999年入學一班的29號女同學的借書卡號是（）二、判斷題（8分）a2和2a表示的意義相同。（）從上面、正面、左面看到的圖形都相同。（）（）含有未知數的等式叫做方程。（）三、選擇題.（每題1分，共6分），至少需要（）個這樣的瓶子。（）。 B、990247。30一個積木塊組成的圖形，從正面看是 從側面看是，這個積木塊有（）個。A、比原來大 B、比原來小 C、與原來一樣大四、計算題直接寫出得數。＝ 6＝ 247。＝ 4＝ ＝ ＝ ＝列豎式計算。）（12分）= * 247。解方程。（共6分，每小題3分）（1），積是多少？（2）一個數的7倍減去這個數自己，求這個數。桃樹和杏樹各有多少棵？（用方程解。有一塊梯形的菜地，上底是32米，下底是48米，高是60米。甲車每小時行30千米，乙車每小時行多少千米？第二篇：平行四邊形面積教案《平行四邊形的面積》教學設計葉長生教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》五年級
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