中國功夫修改教案片段及反思-展示頁
2024-11-10 01:55本頁面
【正文】 材】人民教育出版社小學(xué)（音樂）第六單元唱歌《中國功夫》 【年 級】四年級下冊 【課 時】一課時【教學(xué)內(nèi)容】演唱歌曲《中國功夫》【教材分析】歌詞簡明扼要地介紹了中國武術(shù)的方方面面，寫得極有氣魄，尤其的最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功。多看相關(guān)教育專著，豐富閱歷，增長見識，明晰思路，提高語言表達(dá)能力，做到語言精練準(zhǔn)確。第三,該講的一個字也不能少,不該說的字一個也不能多，語速稍微偏快，,、音樂課堂要更加地注重歌唱情感的處理教學(xué)，讓歌深入人心。其次，這堂課開拓了孩子的視野，收獲很大，感慨也很多。（全體同學(xué)伴唱，老師為他們伴奏加入打擊樂）請同學(xué)欣賞老師表演的由武術(shù)改編的舞蹈，學(xué)生模仿表演（隨課件MP3）《中國功夫》教學(xué)反思通過《中國功夫》這堂課，我從中收獲了許多新感受，而且堅定了許多原有的想法。師彈琴全班學(xué)生邊唱邊表演。）老師指導(dǎo)演唱第3段師：歌曲第4段的旋律與第1相同，但是演唱的力度更強(qiáng)。這兩部分是整首歌曲最有氣勢的部分，也是最有難度的部分。老師范唱最后一句。教學(xué)第2段的第①部分，主要是聽唱。生隨老師的琴學(xué)唱歌譜及歌曲，要求唱出習(xí)武之人的豪氣。）播放視頻中華武術(shù)課件，介紹武術(shù)總體分類，散打和套路；南拳、北腿和太極八卦連環(huán)掌屬于套路中的拳術(shù)類，出示課件提出問題，讓學(xué)生帶著疑問再次欣賞歌曲，師：（課件出示歌譜）這是這首歌曲的歌譜，它總共有幾段歌詞呢？歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感？歌曲與其他音樂相比有什么特色？讓我們再來聽一聽歌曲，注意歌曲的演唱順序，注意體會各段歌詞還告訴了我們那些具體內(nèi)容？二、老師范唱歌曲后分段教唱分段出示課件，師帶領(lǐng)學(xué)生分段學(xué)習(xí)歌譜及表現(xiàn)歌曲（一）學(xué)習(xí)和表現(xiàn)第1段歌詞。第一篇：中國功夫修改教案片段及反思《中國功夫》修改教案片段一、帶著問題整體欣賞歌曲播放歌曲《中國功夫》視頻課件，（由屠洪剛演唱）播放第一遍，讓學(xué)生整體感受歌曲《中國功夫》。師：誰能先說說，歌曲分為幾段？幾拍子的？它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？你聽完歌曲之后后什么感受？（學(xué)生回答）你聽完歌曲之后后什么感受？（學(xué)生回答）師：再次播放歌曲《中國功夫》視頻課件，聆聽前提出問題： 歌曲的情緒怎樣？歌曲的表現(xiàn)力怎樣體現(xiàn)的？它的速度？力度是什么？歌曲與其他歌曲相比有什么特色？演唱形式有什么不同？ 你從歌曲中聽出了哪些中國功夫？（學(xué)生回答：南拳、北腿、太極八卦連環(huán)掌。師范唱第1段簡譜。（二）學(xué)習(xí)和表現(xiàn)第2段歌詞。第2段歌詞的第①部分與第1段的旋律基本相同，只有最后一句稍有區(qū)別。接下來的第②部分節(jié)奏比前面部分要快將近一倍，第③部分象是唱，又象是說，這個叫做“說唱”。出示課件PPT，師帶領(lǐng)學(xué)生分四步走完成本環(huán)節(jié)內(nèi)容（三）學(xué)習(xí)和表現(xiàn)第4段（體會力度的加強(qiáng)，體會自豪之情。老師借助柯爾文手勢指導(dǎo)演唱第4段（四）匯報演唱歌曲 出示課件要求分組展示歌曲三、小組合作創(chuàng)編武術(shù)表演結(jié)合武術(shù)操，鼓勵小組加入打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)編表演。請23個小組的同學(xué)上臺自由表演助興。首先，充足的課堂準(zhǔn)備，可以讓自己更輕松教學(xué)的前提下，課堂更精彩；學(xué)生更快樂，更有收獲，更想學(xué)。不足的地方有四點(diǎn): 首先是發(fā)聲練習(xí)可以融合到歌曲旋律的學(xué)習(xí)當(dāng)中來, 在演唱技巧方面教學(xué)不夠到位?；A(chǔ)樂理知識的教學(xué)一點(diǎn)也不能馬虎，相反，要設(shè)計一些有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂中，不知不覺中牢固掌握。彈奏能力和演唱能力通過繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐漸加強(qiáng)?！笔谷顺獊砗狼闈M情，愛國之情油然而生。歌曲由三個樂段組成，為單三部曲式，第二樂段的樂句是第一樂段樂句的壓縮，所使用的音樂材料完全相同，使人易唱易記，同時又產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對比作用。重點(diǎn)處理歌曲的第三部分?！窘虒W(xué)方法】教唱法和視唱法相結(jié)合 【教學(xué)過程】一、師生問好！二、談話導(dǎo)入（播放課件）師：你們怎樣理解“武術(shù)”一詞？誰查過資料？說說看？生：武術(shù)有南拳、北拳，武術(shù)刀具：刀、棍、棒?？偨Y(jié)：中國武術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強(qiáng)身健體，休身養(yǎng)性。三、授新課播放歌曲《中國功夫》，（由屠洪剛演唱）播放第一遍：①跟樂曲畫面哼唱。③你喜歡哪段，為什么？（互相討論）播放第二遍：要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并演唱《中國功夫》 【設(shè)計意圖】給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺，增強(qiáng)歌曲的感染力和號召力。第一種學(xué)習(xí)方法：老師：剛才大部分同學(xué)回答喜歡第三段，為什么？學(xué)生：這段歌
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