【正文】 氣（氣）剛?cè)岵坏皖^，我們心中有天地?。ǖ兀┣屣L(fēng)劍在手（Hou），雙刀就著走（Ha）行家的功夫一出手，就知有沒有。（全體同學(xué)伴唱）? 老師：請同學(xué)欣賞老師表演的由武術(shù)改編的舞蹈，學(xué)生模仿跳。請小朋友們一起看看。當(dāng)幼兒創(chuàng)編出動作后，老師要幫助提升，用歌曲中的節(jié)奏語言描述動作，對幼兒將動作配上音樂起到暗示作用。三、活動過程（一）欣賞中國功夫1． 觀看錄像，欣賞中國武術(shù)。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時進行。師生總結(jié)：中國武術(shù)源遠流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強身健體，休身養(yǎng)性。通過討論，師生交流，了解情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。應(yīng)該唱得有力量，有活力。師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎？ 生：好！二、歌曲新授教師播放錄音，聽的時候思考一個問題，聽了這首歌你有什么樣的感受，你最想說的是什么？生：這首歌非常有氣勢，豪邁的，心情很激動。（全體同學(xué)伴唱）六、課堂小結(jié)中國武術(shù)源遠流長，博大精深，還代表華夏子孫自強不息頑強的精神。③ 全班隨電子琴節(jié)奏，女生念書中念白部分，男生念加襯詞部分。旋律采用七聲羽調(diào)式，“7”和“4”的運用恰到好處，使曲調(diào)具有古樸和高亢、壯烈的色彩，這是單純采用五聲音調(diào)所無法達到的藝術(shù)效果。這兩部分是整首歌曲最有氣勢的部分，也是最有難度的部分。（二）學(xué)習(xí)和表現(xiàn)第2段歌詞?；A(chǔ)樂理知識的教學(xué)一點也不能馬虎，相反，要設(shè)計一些有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂中，不知不覺中牢固掌握。③你喜歡哪段，為什么？（互相討論）播放第二遍：要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并演唱《中國功夫》 【設(shè)計意圖】給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺，增強歌曲的感染力和號召力。四、教唱歌曲旋律【設(shè)計意圖】邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生認識歌曲速度、情緒、旋律結(jié)構(gòu)特點，不利于學(xué)生進一步理解歌曲的內(nèi)涵。它博大精深，流派眾多，以修身養(yǎng)性、強身健體為主要目的。師：出示兩句歌譜，介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化?！笔谷顺獊砗狼闈M情，愛國之情油然而生。（點擊課件首頁左下方小喇叭）（由屠洪剛演唱）要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并哼唱《中國功夫》 【設(shè)計意圖】感受中國功夫特點及表現(xiàn)的民族精神。? 老師：全班隨伴奏帶放聲歌唱全歌歌詞。第五篇：中國功夫 教案中國功夫 設(shè)計依據(jù)音樂活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人”系列活動中的一個，它作為音樂律動可以幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進行體驗感受和想象表現(xiàn)，同時又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。4． 同伴分享有幾個小武術(shù)師武功高強，我們請他們來表演。（聽歌曲中國功夫）這首歌叫什么名字？（三）在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演1． 創(chuàng)編動作有誰發(fā)明了新的武術(shù)動作？（鼓勵幼兒創(chuàng)編動作）2． 為音樂配動作聽到慢的音樂時怎樣做動作？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)第二段音樂表演動作有力、停頓。今天就讓我們帶著驕傲、自豪、剛毅、自強的氣魄一起來學(xué)習(xí)這首關(guān)于中國功夫的歌曲好嗎？播放《中國功夫》學(xué)生走出教室。第一段速度稍慢，矯健地。下面我們來認識一下具有中國功夫的影星，看看大家認識嗎？播放影星圖片。六、全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。）學(xué)生跟琴用啦模唱。教學(xué)難點：了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。師：學(xué)習(xí)第二段，請同學(xué)邊唱邊思考，前8小節(jié)和后8小節(jié)音樂旋律特點有什么不同？要求演唱時吐字要清晰和句末的休止符?？偨Y(jié)：中國武術(shù)源遠流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強身健體，休身養(yǎng)性。首先，充足的課堂準(zhǔn)備，可以讓自己更輕松教學(xué)的前提下，課堂更精彩；學(xué)生更快樂，更有收獲，更想學(xué)。師：誰能先說說，歌曲分為幾段？幾拍子的？它的強弱規(guī)律是什么？你聽完歌曲之后后什么感受？（學(xué)生回答）你聽完歌曲之后后什么感受？（學(xué)生回答）師：再次播放歌曲《中國功夫》視頻課件，聆聽前提出問題： 歌曲的情緒怎樣？歌曲的表現(xiàn)力怎樣體現(xiàn)的？它的速度？力度是什么？歌曲與其他歌曲相比有什么特色？演唱形式有什么不同？ 你從歌曲中聽出了哪些中國功夫？（學(xué)生回答：南拳、北腿、太極八卦連環(huán)掌。師彈琴全班學(xué)生邊唱邊表演?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、多媒體課件。師生總結(jié)：第一段、第四段旋律相同。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。師：歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢？ 生：