中國(guó)功夫修改教案片段及反思(文件)
【正文】 發(fā)學(xué)生的興趣，感受中國(guó)武術(shù)音樂(lè)的氣魄；過(guò)程與方法：在歌曲的學(xué)習(xí)中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，體會(huì)武術(shù)音樂(lè)的特色；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)唱和欣賞中，學(xué)會(huì)歌曲，讓學(xué)生深知身為中國(guó)人為之驕傲而自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操?；顒?dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)感受音樂(lè)雄壯有力的風(fēng)格，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格，進(jìn)一步喜歡中國(guó)功夫，為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。三、活動(dòng)過(guò)程（一）欣賞中國(guó)功夫1． 觀看錄像，欣賞中國(guó)武術(shù)。）2． 欣賞武功動(dòng)作圖片，模仿并交流動(dòng)作今天老師還帶來(lái)了一些“武功秘笈”，大家看一看。）聽(tīng)到快的音樂(lè)時(shí)怎樣做動(dòng)作？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)第二段音樂(lè)表演動(dòng)作有力、連貫。（請(qǐng)兩名動(dòng)作合拍的幼兒進(jìn)行展示）我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人，一起來(lái)跟他們學(xué)學(xué)本領(lǐng)。當(dāng)幼兒創(chuàng)編出動(dòng)作后，老師要幫助提升，用歌曲中的節(jié)奏語(yǔ)言描述動(dòng)作，對(duì)幼兒將動(dòng)作配上音樂(lè)起到暗示作用。）操作提示整個(gè)活動(dòng)，幼兒是主體。動(dòng)作要有力、精神。）（二）再次欣賞歌曲《中國(guó)功夫》感受樂(lè)曲的雄壯剛才我們練習(xí)了中國(guó)功夫，現(xiàn)在讓我們休息一下，聽(tīng)一首歌。請(qǐng)小朋友們一起看看。2． 有關(guān)中國(guó)功夫的圖片和媒體資料。（三）拓展延伸：（老師可根據(jù)課堂時(shí)間的長(zhǎng)短）推薦相關(guān)歌曲或者共同欣賞： 男兒當(dāng)自強(qiáng)醉拳少林少林英雄誰(shuí)屬精忠報(bào)國(guó)等等??要求學(xué)生在課后注意搜集欣賞相關(guān)音樂(lè)??六、板書(shū)設(shè)計(jì)：注：由于本歌曲有點(diǎn)難度，所以在教學(xué)過(guò)程只是初步引導(dǎo)學(xué)生融入感情的學(xué)會(huì)演唱本歌曲，本歌曲中的難點(diǎn)知識(shí)也只是讓學(xué)生初步的了解，其多方面的知識(shí)與技巧如“歌曲音樂(lè)背景的器樂(lè)演奏及風(fēng)格；其最新演唱形式的深層次理解??”將在以后的學(xué)習(xí)中詳細(xì)的解說(shuō)。五、結(jié)束部分我們的中華武術(shù)博大精深，在全世界也具有一定的影響，它代表著華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。（全體同學(xué)伴唱）? 老師：請(qǐng)同學(xué)欣賞老師表演的由武術(shù)改編的舞蹈，學(xué)生模仿跳。? 老師：請(qǐng)學(xué)生隨琴輕唱樂(lè)譜第一段、第二段。師生總結(jié)：第二段旋律特點(diǎn)：前后八小節(jié)形成顯明對(duì)比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)習(xí)的壓縮，不但方便我們記憶歌曲旋律，音樂(lè)變得稍活躍起來(lái)。師生總結(jié)：第一段、第四段旋律相同。第一種學(xué)習(xí)方法：老師：剛才大部分同學(xué)回答喜歡第三段，為什么？學(xué)生：這段歌曲念白：有氣勢(shì)，節(jié)奏感強(qiáng)，堅(jiān)定有力，覺(jué)得渾身有使不完的勁??老師：大家討論相互交流一下，我們把這段念白適當(dāng)加上襯詞好不好？師生展示匯報(bào)結(jié)果（熒屏展示）： 棍掃一大片（Hou），槍挑一條線（線）身輕好似云中燕，豪氣沖云天（天）外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣（氣）剛?cè)岵?jì)不低頭，我們心中有天地?。ǖ兀┣屣L(fēng)劍在手（Hou），雙刀就著走（Ha）行家的功夫一出手，就知有沒(méi)有。你們?cè)鯓永斫狻拔湫g(shù)”一詞？學(xué)生：武術(shù)有南拳、北拳，武術(shù)刀具：刀、棍、棒。二、學(xué)唱部分 學(xué)習(xí)方法過(guò)程播放錄音，欣賞歌曲?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入今天我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》，功夫是我們中國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，以修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體為主要目的?！窘虒W(xué)內(nèi)容】演唱歌曲《中國(guó)功夫》 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】熟練地、有表情地演唱歌曲《中國(guó)功夫》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：能正確演唱《中國(guó)功夫》，并掌握歌曲速度、力度及情緒在歌曲中表現(xiàn)作用，從而感受音樂(lè)的魅力，了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用過(guò)程與方法：教師通過(guò)欣賞、教唱法使學(xué)生初步學(xué)會(huì)本首歌曲，運(yùn)用對(duì)比法把每一段的最后相似的樂(lè)句演唱正確。）《中國(guó)功夫》教學(xué)設(shè)計(jì)【教 材】人民教育出版社小學(xué)（音樂(lè)）第六單元唱歌《中國(guó)功夫》 【年 級(jí)】四年級(jí)下冊(cè) 【課 時(shí)】一課時(shí)【教材分析】（教師用書(shū)）四年級(jí)下歌詞簡(jiǎn)明扼要地介紹了中國(guó)武術(shù)的方方面面，寫(xiě)得極有氣魄，尤其的最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功。師：分組設(shè)計(jì)，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下？師生評(píng)價(jià)。師：第四樂(lè)段速度更慢，更加飽滿，唱得時(shí)候要更有氣勢(shì)，更加堅(jiān)定。師：我們加入動(dòng)作好嗎？師生共同表演。師：有什么不同呢？生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。（加入鼓聲。師：有哪一段與眾不同呢？ 生：第3樂(lè)段！師：為什么呢？生：第3樂(lè)段是說(shuō)的，不是唱的！師：哦，第3樂(lè)段不是“唱”歌而是“說(shuō)”歌，這就是一種新的演唱形式──說(shuō)唱，我們一起來(lái)把第3樂(lè)段讀一遍好嗎？ 生：好！教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。生：修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體。師：武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，聞名于世。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重
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