恐龍第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二-教學(xué)教案-展示頁(yè)
2024-11-10 01:27本頁(yè)面
【正文】 ，而且培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦收集資料的綜合實(shí)踐能力。（可以帶參考書、模型、圖片等。自由朗讀課文25節(jié)，感悟恐龍奇特的外形和獨(dú)特的生活習(xí)性。教學(xué)設(shè)計(jì)：“卵生”對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還不能完全理解，但是卻在生活中見(jiàn)過(guò)許多卵生現(xiàn)象。（三）學(xué)習(xí)第5節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)：對(duì)于恐龍中的霸王龍，學(xué)生也許都是只聞其名，未見(jiàn)其行。學(xué)生看圖簡(jiǎn)介。過(guò)渡：恐龍這么千奇百怪，這么龐大，它們吃什么呢？指名讀課文。b、自讀3兩節(jié)，體會(huì)這些說(shuō)明方法的妙用。劍龍——比喻說(shuō)明。雷龍——比較說(shuō)明、比喻說(shuō)明。解決第二題。教學(xué)設(shè)計(jì)：加強(qiáng)“說(shuō)”的訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要任務(wù)。d、選擇你喜歡的恐龍來(lái)讀一讀。這里圖文結(jié)合，把抽象語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的圖片，讓學(xué)生眼前一亮，把各種恐龍的模樣牢記在心中。b、學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片講述自己了解的恐龍。a、文章是圍繞“恐龍的種類多，形態(tài)更是千奇百怪?！币虼耍?dāng)老師布置了自學(xué)任務(wù)時(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)精神振奮，積極尋找、思考，以便盡快地解決問(wèn)題。出示問(wèn)題：文章第2節(jié)是圍繞哪一句話來(lái)講的？你了解了哪幾種恐龍，它們各有什么特點(diǎn)？課文是怎樣來(lái)具體介紹這些恐龍的特點(diǎn)的？教學(xué)設(shè)計(jì)：小組討論、自由探究解決問(wèn)題，讓學(xué)生成為真正意義上的“學(xué)習(xí)的主人”。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？（適時(shí)板書）二、形象展示，自主探究（一）學(xué)習(xí)第3兩節(jié)過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)上一節(jié)課的知識(shí)掌握得很好！下面我們先學(xué)習(xí)恐龍的種類。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知。重點(diǎn)難點(diǎn)：恐龍千奇百怪的形態(tài)特征。第一篇：《恐龍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案《恐龍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二 江蘇常州鄒區(qū)中心小學(xué) 袁靜教學(xué)目的：了解恐龍的種類、千奇百怪的形態(tài)以及獨(dú)特的生活習(xí)性。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。課前準(zhǔn)備：圖片、錄像、事物模型。同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課——《恐龍》。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文２、3小節(jié)，圍繞題目以學(xué)習(xí)小組形式討論，重點(diǎn)討論第二題?？铸埍旧砭褪菍W(xué)生敢興趣的動(dòng)物，英國(guó)心理學(xué)家布魯說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣。交流：解決第一題?！眮?lái)寫的。教學(xué)設(shè)計(jì)：恐龍千奇百怪的外形學(xué)生極感興趣，但卻很抽象。c、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。e、請(qǐng)你用第一人稱或?qū)в蔚纳矸輥?lái)介紹一下你喜歡的恐龍。在這里的教學(xué)中，讓學(xué)生以第一人稱或?qū)в蔚纳矸萁榻B一種恐龍，不但使學(xué)生深入地了解了課文內(nèi)容課堂教學(xué)顯得生動(dòng)活潑，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且發(fā)展了他們的說(shuō)話能力，為學(xué)生的創(chuàng)新性思留下了足夠的空間。a、找出用說(shuō)明方法的語(yǔ)句。梁龍——數(shù)字說(shuō)明、比喻說(shuō)明。魚龍——比喻說(shuō)明。（二）學(xué)習(xí)第4節(jié)。出示圖片：霸王龍。播放霸王龍捕食時(shí)的錄像。在此，霸王龍捕食時(shí)精彩片段的展示不僅讓學(xué)生聞其聲，見(jiàn)其行，更體會(huì)到了霸王龍極度的兇殘，給學(xué)生留下了不可磨滅的印象。是怎樣生育后代的呢？學(xué)生講述，并舉生活中常見(jiàn)的例子來(lái)說(shuō)明“卵生”。因此，例舉生活中常見(jiàn)的雞、鴨、鵝的卵生現(xiàn)象，使學(xué)生易于理解恐龍的生殖方式。三、課堂延伸，展示激趣過(guò)渡：恐龍是這樣有趣，這樣神奇，你們還了解恐龍的其它知識(shí)嗎？請(qǐng)學(xué)生自己上臺(tái)當(dāng)一回小老師，介紹有關(guān)恐龍的其它知識(shí)。）教學(xué)設(shè)計(jì)：書本上的知識(shí)往往是有限的，學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有滿足，為了將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神延伸至課外，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的良好習(xí)慣，教師預(yù)先叫學(xué)生課余收集了有關(guān)恐龍的其它資料，課堂中用自己喜歡的方式介紹收集的資料。四、結(jié)全文，引導(dǎo)探究恐龍這個(gè)大家族在地球上生活著、繁衍著，直到6500年以前，這些恐龍突然神秘地消失了，它們?yōu)槭裁磿?huì)消失呢？至今仍是個(gè)謎！請(qǐng)同學(xué)們課余查找資料，現(xiàn)在開(kāi)始研究，將來(lái)揭開(kāi)這個(gè)千古之謎！教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)的藝術(shù)在于“激勵(lì)、喚醒和鼓舞”，“你們相當(dāng)小小科學(xué)家嗎？”“想知道恐龍消失的奧秘嗎？”這既是對(duì)學(xué)生自信心的呼喚，學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)的激發(fā)，更是對(duì)學(xué)生自主探究精神的啟迪，從而實(shí)現(xiàn)有限的課堂教學(xué)為學(xué)生在課外無(wú)限的發(fā)展服務(wù)這一目的。，初步感知打比方、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明事物的方法。了解“打比方、列數(shù)據(jù)、作比較”等說(shuō)明事物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：交互式多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《恐龍》。那我們一起到恐龍王國(guó)領(lǐng)略哪些千奇百怪的恐龍吧！相信這篇課文一定會(huì)給你帶來(lái)思維和想象的快樂(lè)！二．民主導(dǎo)學(xué)？按你自己喜歡的方式把下面的課文讀一讀，在恐龍的名稱下面畫上橫線。我們以24噸算。我們一個(gè)學(xué)生大約有30千克。課文把它的踏步聲比作雷鳴一般，再一次說(shuō)明它是個(gè)——龐然大物！這種方法叫做打比方
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