【正文】 山型。讓我們一起來盡情的呼吸這新鮮的空氣——深吸氣——深呼氣結(jié)束講評，改變傳統(tǒng)的教師一人總結(jié)的方法，讓學(xué)生展開討論、先談一談自己的學(xué)習(xí)收獲與體會，老師最后再加以總結(jié)后宣布下課，師生再見。為了及時使學(xué)生的身體恢復(fù)到安靜狀態(tài)，于是在老師的語言誘導(dǎo)下(閉上眼睛：讓我們坐在高高的小山岡上，頭頂一棵茂密的大樹象一把大傘留下好大一片陰涼地。設(shè)計意圖：發(fā)揮創(chuàng)造力、提高自我表現(xiàn)能力發(fā)展學(xué)生擲遠(yuǎn)能力(戰(zhàn)爭初期)和投準(zhǔn)能力(戰(zhàn)爭中期)體驗(yàn)成功與失敗(本階段運(yùn)動負(fù)荷較大。要求：能夠創(chuàng)造性地做練習(xí)，并把自己好方法或奇思妙想展現(xiàn)在游戲之中，做到互相學(xué)習(xí)、相互交流。自由做練習(xí)。組織：學(xué)生在操場上兩列橫隊之后學(xué)生打亂隊形自由游戲。(二)寫字接力(跑的游戲)組織：八路縱隊教法：教師講解示范游戲方法并說明規(guī)則，學(xué)生分組做游戲設(shè)計意圖：維持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生快速跑能力二、游戲：大決戰(zhàn)游戲方法：戰(zhàn)爭開始兩列橫隊縱向距離6——10米在各自“戰(zhàn)壕”進(jìn)行“手榴彈”投擲，“沖鋒號”響起，戰(zhàn)士們各自沖出“戰(zhàn)壕”自由的進(jìn)行攻擊。發(fā)展學(xué)生快速跑能力。學(xué)生做練習(xí)要求：開動腦筋、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，練習(xí)中注意動腦觀察，活動中注意安全。組織：八路縱隊、分組練習(xí)教法：教師講解、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。因此教學(xué)中，教師不斷拿起表揚(yáng)的“武器”，沒放過學(xué)生每一點(diǎn)、哪怕是十分細(xì)微的進(jìn)步足跡。在這一個階段里，教師改變了以往的“師道尊嚴(yán)”，把每一個學(xué)生當(dāng)成能夠獨(dú)立成長的個體，構(gòu)建了互相尊重互相學(xué)習(xí)的新型師生關(guān)系，給學(xué)生一些空間，讓他們盡情釋放自己的才華和能力，感受創(chuàng)造和成功的欣喜。(此階段運(yùn)動負(fù)荷較小。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在不知不覺中體會快跑的感覺，感受游戲的樂趣。二、游戲：揪尾巴組織：自然散開。本課用3課時來完成，我重點(diǎn)說的是第一課時：(一)開始階段時間9分鐘上課儀式，師生問好，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)、提出練習(xí)要求。做到了從不會到學(xué)會、從學(xué)會到會學(xué)，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人。六、教法和學(xué)法為達(dá)成這樣的目標(biāo)，我根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，初步預(yù)設(shè)了本課教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)法教法：示范講解法、嘗試練習(xí)法、游戲競賽法、分組練習(xí)法。情感目標(biāo)：通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識和頑強(qiáng)拼搏的精神。四、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)”五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合所授班組學(xué)生的實(shí)際我確定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲活動，讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑，了解快速跑的方法。三年級的學(xué)生，處在長身體的時期，走和跑習(xí)慣和方法還沒有定型，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。跑是兒童游戲、生活中最基本的活動技能，也是小學(xué)生十分喜愛的體育項目之一，50米快速跑對培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力都有非常重要得到作用，教學(xué)中應(yīng)注意通過反復(fù)的練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體驗(yàn)跑的正確動作：跑的自然協(xié)調(diào)、跑成直線速度快。二、教材分析50米快速跑是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。在教學(xué)模式上采用快樂教學(xué)模式，通過初步體驗(yàn)——理解——改進(jìn)——成功，從而感受運(yùn)動的快樂。在教案總體設(shè)計上，本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路來展開。預(yù)計效果：預(yù)計本課教學(xué)目標(biāo)基本完成，學(xué)生平均練習(xí)密度35%學(xué)生平均心率130/分以上是我對本節(jié)課的教學(xué)分析，不當(dāng)之處請各位老師批評指正。放松運(yùn)動為了消除猛烈告急活動的委頓，通過音樂和放松行動，調(diào)治心情、身材得到規(guī)復(fù)，讓門生充實(shí)體驗(yàn)到體育課的興趣。（三）拓展能力階段（50米全程跑：貓捉老鼠游戲）教育應(yīng)從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和生活出發(fā)。使學(xué)生在自主動手過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在小組討論中學(xué)會與人合作交流，在練習(xí)中學(xué)會團(tuán)結(jié)互助。讓學(xué)生在激烈的游戲競爭中學(xué)習(xí)。（二）培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，把本節(jié)課處理成四個環(huán)節(jié)。使學(xué)生在練習(xí)小貓跑的過程中，不僅進(jìn)一步學(xué)會快速跑的基本動作，而且嘗試了許多種跑法，體驗(yàn)到了樂趣。七、說教學(xué)流程本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)了“小貓學(xué)快速跑”的39。這闡明了反復(fù)練習(xí)的重要性。4．反復(fù)練習(xí)，提高技能。在教學(xué)中，以育人為本，我將抓住一切的評價機(jī)會，及時穿插鼓勵與表揚(yáng)、啟發(fā)，滿足成就感的欲望，以吸引學(xué)生把思維引到練習(xí)中去。因此，在課堂上我將充分利用個人、小組、全班等課堂教學(xué)組織形式，采用激發(fā)、趣味、形象、游戲競賽等教學(xué)手段，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生身心投入到課堂中去，在民主和諧的氛圍中，得到充分釋放和發(fā)展。2．全員參與，激發(fā)興趣。六、說教法1．教之以法，讓學(xué)生學(xué)會鍛煉。重點(diǎn)：步幅開闊，擺臂有力。心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取，敢于克服困難，奮發(fā)向上的精神。運(yùn)動技能目標(biāo)：通過教與學(xué)學(xué)生能夠正確的掌握快速的動作要領(lǐng)。對于這點(diǎn)教師要因勢利導(dǎo)，通過多種的教學(xué)方式激發(fā)它們的運(yùn)動興趣。三．學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是水平三五年級的學(xué)生?？焖倥苁翘飶浇虒W(xué)中重要的組成部分，長期的鍛煉能促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)，速度等身體素質(zhì)。門生可以大概在活動中感覺到興趣和體驗(yàn)樂成的高興，同時在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練中學(xué)會集作創(chuàng)新，為終生體育奠基精良的底子。突出門生的主體職位地方，存眷門生的個別差別。（四）結(jié)束環(huán)節(jié)（用時4分鐘）在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生在愉悅的氛圍里進(jìn)行放松 教師引導(dǎo)學(xué)生自主評價，最后做總結(jié) 收器材，下課第二篇：《快速跑》說課稿《快速跑》說課稿《快速跑》說課稿1一、指導(dǎo)思想本課以康健第一為知道頭腦，通過營造輕松，痛快的講堂氛圍。游戲：投沙包。教師選出12名練習(xí)好的學(xué)生做示范，其他同學(xué)和教師一起評價后組織學(xué)生再練習(xí)2組加速跑。（三）主體環(huán)節(jié)（用時26分鐘）其中主教材16分鐘，輔教材10分鐘首先用學(xué)生已經(jīng)掌握的原地疾跑的練習(xí)調(diào)動學(xué)生熱情提高學(xué)生的注意力，體驗(yàn)本課重點(diǎn)用前腳掌著地（15秒1組做2組）教師示范30米加速跑動作，使學(xué)生形成動作表象，啟發(fā)學(xué)生思考并說出動作的特點(diǎn)，教師總結(jié)講解。八、教學(xué)流程（一）開始環(huán)節(jié)（用時2分鐘）首先集合整隊，師生問好，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)等常規(guī)；然后用小汽車踩油門加速的生活常識，提出疑問：我們跑步如何加速，引出本課主教材，30米加速跑和副教材投沙包游戲。）學(xué)法：為了提升學(xué)生的興趣和提高學(xué)生自主性以及練習(xí)的有效性在學(xué)法上主要采用： 1嘗試學(xué)習(xí)法（通過開小汽車熱身的故事游戲讓學(xué)生初步體驗(yàn)加速動作）2通過教師示范的觀察學(xué)習(xí)法，使學(xué)生初步形成動作表象 3練習(xí)法和優(yōu)秀生示范的對比學(xué)習(xí)法，通過練習(xí)初步掌握動作，在對比學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，促進(jìn)能力提高。）指導(dǎo)練習(xí)法（在練習(xí)中，學(xué)生起跑后，教師采用由慢到快的擊掌方法來提醒學(xué)生加速。五、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：通過本堂課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解跑步項目及加速跑的動作要領(lǐng) 2技能目標(biāo)：通過練習(xí)，85%的學(xué)生基本掌握加速跑奔跑的方法3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。因此在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在運(yùn)動中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的。一年級學(xué)生學(xué)會了跑成直線和正確的跑步姿勢，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握加速跑的方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的奔跑能力，為三年級學(xué)生學(xué)習(xí)50米快速跑奠定基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想新課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識。第一篇：30米快速跑說課稿我是1115號考生。我今天上課的內(nèi)容是30米快速跑，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)教法與學(xué)法、教學(xué)流程幾個部分進(jìn)行講解。二、教學(xué)內(nèi)容 30米快速跑三、教材分析30米快速跑是一二年級發(fā)展學(xué)生奔跑能力的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要促進(jìn)上下肢力量、協(xié)調(diào)能力和內(nèi)臟器官的發(fā)展。四、學(xué)情分析水平三五年級的學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，具有較強(qiáng)的參與和競爭意識，但自我約束能力較差，注意力集中時間不長。小學(xué)二年級的學(xué)生的年齡特點(diǎn)表現(xiàn)為思想活躍、活潑好動、興趣廣泛、情緒波動大、注意力集中時間短，好勝心強(qiáng)，模仿能力、表現(xiàn)欲和上進(jìn)心都比較強(qiáng)等特點(diǎn)。六、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：用前腳掌著地跑難點(diǎn)：跑得自然、協(xié)調(diào)、輕松七、教學(xué)教法與學(xué)法為了克服學(xué)生注意力易分散且時間短的缺點(diǎn)主要采用教學(xué)方法有 情景教學(xué)法（把學(xué)生帶入開小汽車的故事情景中體驗(yàn)加速動作，吸引學(xué)生有意注意，）2 啟發(fā)誘導(dǎo)法（通過教師示范加速跑動作，使學(xué)生形成動作表象，讓學(xué)生積極參與并思考，從而獲得最佳學(xué)習(xí)效果。）游戲競賽法（采用龜兔賽跑的游戲，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性。4游戲競賽法，進(jìn)一步通過學(xué)生感興趣的游戲，提升學(xué)生競爭意識和集體榮譽(yù)感。（二）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)（用時8分鐘）組織學(xué)生練習(xí)隊列隊形四面轉(zhuǎn)法（2次/方向）和齊步走與立定我是小司機(jī)進(jìn)入角色，通過小司機(jī)們跟著教官自由自在地在跑道上變速“開車”熱身2圈，達(dá)到熱身目的。組織學(xué)生4人一組站在跑道上，由教師擊掌提示學(xué)生加速的練習(xí)方法練習(xí)2組跑進(jìn)1520米。用龜兔賽跑30米的游戲鼓勵學(xué)生積極競爭，進(jìn)一步提高動作質(zhì)量，盡量使學(xué)生跑的輕松自然。以向敵區(qū)投手榴彈的故事，把學(xué)生帶入游戲的情景中的同時培養(yǎng)學(xué)生愛國情操，教師從旁指導(dǎo)，組織學(xué)生分4組進(jìn)行正面投擲的投遠(yuǎn)練習(xí)3次和2分鐘的男女生對投練習(xí)以及距離約10米處放一呼啦圈做為標(biāo)志物的頭準(zhǔn)練習(xí)4次。引發(fā)學(xué)生活動的積極性。確保每個門生收益，夸大講授互動，學(xué)練聯(lián)合。二．教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是水平三五年級田徑教學(xué)中的快速跑。教師在教材的處理上要突出其多樣性，趣味性，競爭性。它們對新鮮的事物有強(qiáng)烈的好奇心理。本班的學(xué)生對快速跑有一定的接觸但還未形成正確的快速跑姿勢。身體健康目標(biāo)：全面發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生快速跑的能力。難點(diǎn)：上體放松，蹬擺協(xié)調(diào)。教師教給學(xué)生的應(yīng)該是鍛煉方法，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的能力。體育和其它學(xué)科有所不同，體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中悟，為了達(dá)到全員參與，必須在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣，學(xué)生充滿熱情的情況下才能達(dá)到。3．調(diào)動情緒，適時評價。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。凡是技術(shù)，沒有不需要訓(xùn)練的。在課堂上，我將不斷改變練習(xí)形式，避免單一、枯燥、無味，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。情境，以學(xué)貓跑，學(xué)貓快速跑，學(xué)貓捉老鼠貫穿整個教學(xué)過程。在教學(xué)中，我緊抓“主動、合作、探究”的六字方針，把課堂還給學(xué)生，把主動權(quán)交給學(xué)生，實(shí)實(shí)在在把自己放在一個組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。（一）激情導(dǎo)入良好的開端是成功的一半，為了激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課的準(zhǔn)備活動部分我讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力，學(xué)開飛機(jī)、學(xué)開汽車、學(xué)白兔跑、學(xué)小鳥飛、學(xué)小貓跑、學(xué)快速跑的動作表演，此時，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被點(diǎn)燃，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容便可水到渠成。這環(huán)節(jié)是本節(jié)課的主內(nèi)容，在教學(xué)中以報紙為教具，讓學(xué)生自主動手、合作、討論的學(xué)習(xí)方式。這樣，使學(xué)生的運(yùn)動情感、態(tài)度，在不知不覺中得到升華、提煉。根據(jù)新課改和課堂的要求把本環(huán)節(jié)設(shè)為七部分：1．游戲：抓貓尾巴；2．迎風(fēng)跑；3．轉(zhuǎn)風(fēng)車；4．學(xué)生代表展示；5．“勇敢者”之路。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我運(yùn)用生活中常見的一件事來做游戲，創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生自由組合隊伍進(jìn)行游戲，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步推向高潮。2小結(jié)本節(jié)課以探究性講授模式為主舉行講授，以生為本，造就學(xué)生的自主性、活動性、創(chuàng)造性，讓門生明白獲取知識的途徑和要領(lǐng)，造就學(xué)生的創(chuàng)新精力?！犊焖倥堋氛f課稿2一、教學(xué)理念本課以“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念為依據(jù)，結(jié)合三年級學(xué)生好奇、好學(xué)、好模仿的年齡特點(diǎn)，采用情境教學(xué)方法。在教與學(xué)上的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“導(dǎo)”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。在教學(xué)方法上，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想，力求不同層次的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。它在人們?nèi)粘Ｉ?，勞動，體育活動中具有很大的使用價值。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象為三年級學(xué)生。如果在教學(xué)中，以跑的各種游戲來教學(xué)，使兒童在活動中掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的`能力，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機(jī)會，讓兒童體驗(yàn)參加體育運(yùn)動的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。技能目標(biāo)：通過游戲活動，發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和快速跑的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)：用前腳掌著地跑，跑姿正確、輕松教學(xué)難點(diǎn)：跑得自然、協(xié)調(diào)，擺腿蹬地有力，跑成直線。學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽、仔細(xì)看、動腦練。七、教學(xué)程序根據(jù)人體運(yùn)動生理機(jī)能變化的科學(xué)規(guī)律，本節(jié)課分為開始與準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個階段來完成。一、模仿小鳥飛(輕松飛、用力飛……)(三年級 導(dǎo)語：同學(xué)們，今天天氣真好，老師好想象鳥一樣飛上天欣賞一下我們濟(jì)寧美麗的景色，同學(xué)們愿不愿意和老師一起飛呀……)在這里提出要求抬腳后跟慢——快——慢——快意在讓學(xué)生體會前腳掌著地的感覺組織：一路縱隊教法：師生同做練習(xí)。教法：教師講解游戲方法和規(guī)則及其注意事項，學(xué)生自由做游戲練習(xí)。游戲后向?qū)W生提問跑的感受，如何跑得快，過渡到快速跑教學(xué)。)(二)基本階段時間約27分鐘這是課堂的主體部分，通過本階段的教和學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，綜合發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運(yùn)動能力。自信是通往成功的階梯，學(xué)生的自信來自成功的體驗(yàn)和教師的鼓勵。一、50米快速跑(一)快速跑動作方法：站立式起跑，爭取以最快的速度將跑到終點(diǎn)。找學(xué)生進(jìn)行演示，教師講評、示范。設(shè)計意圖：體會身體協(xié)調(diào)配合。挖掘自身的創(chuàng)造力、提高自我表現(xiàn)能力。練習(xí)方法：學(xué)生按照自己生活中所觀察到的各種運(yùn)動形式，充分相象，自由的、創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。教法：(1)教師講解游戲方法，提出游戲的要求，并結(jié)合小紙球的制做方法，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。沖鋒號響起，(2)學(xué)生按照自己生活中所觀察和媒體中得到的知識，自由的、創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。戰(zhàn)爭的過程中注意攻擊的部位在頭部以下。)(三)結(jié)束階段時間約4