【正文】 會生活的機(jī)會。中公網(wǎng)校學(xué)員內(nèi)部專用資料版權(quán)所有 翻印必究中公網(wǎng)校二、名詞解釋：是教育學(xué)的一個(gè)分支，它是專門研究3～6歲幼兒的教育，并探索其特點(diǎn)和規(guī)律。，他反對分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。，是在學(xué)前教育小學(xué)化的背景下提出的。，提出完整的幼兒教育思想的人?！吧罱逃薄４鸢附馕鲆?、單項(xiàng)選擇題.《幼兒園工作規(guī)程》于1989年開始試行，1996年正式頒布實(shí)施。六、案例分析題【共1 0分)星期一，A老師埋怨地說： “孩子在家過了一個(gè)雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時(shí)喜歡說話，真不知孩子在家時(shí)，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說： “是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說： “可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法??”中公網(wǎng)校學(xué)員內(nèi)部專用資料版權(quán)所有 翻印必究中公網(wǎng)校。，教師應(yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。給人改變未來的力量公考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)第一品牌三、判斷題(每題1分，共9分)《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布施行的。 、意見 、決定()。 B.“整個(gè)教學(xué)法” 、學(xué)、做合一()。 ()。給人改變未來的力量公考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)第一品牌 ()。 ，不正確的是()。 “幼兒教育之父”的是()。 ，其中最具重要意義的因素是()。給人改變未來的力量公考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)第一品牌教師招聘考試：《幼兒教育學(xué)》模擬試題及答案一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共30分)1.()國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定： “幼兒園是對3周歲以上 學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！耙詫W(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于()()19.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種()，中小學(xué)教育評價(jià)的類型可分為()二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。pide。pide。pide。pide。、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指()，日本的綜合活動時(shí)間反映出對()在課程中地位的重視。()()：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映?！胺褐恰苯逃枷?，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()3.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。第一篇：2013年廣東省教師招聘考試教育學(xué)模擬試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)()的發(fā)展。這一觀點(diǎn)出自洛克的()A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學(xué)》()5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育()特點(diǎn)的要求。9.()是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。()()14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來：12amp。3=4(人)12amp。2=6(人)，12amp。1=12(人)，12amp。=24(人)，這一做法體現(xiàn)了()，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。每小題1分，共10分)()、工作的態(tài)度()()，有如下功能()?措施有()，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，獲得體驗(yàn)，進(jìn)行針對性教育()()()()()、一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共20分)15：DBBAC610:CBBCD1115:CAACD1620:DABAC二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分)第二篇：教師招聘考試：《幼兒教育學(xué)》模擬試題及答案中公網(wǎng)?！? ()為基本的活動方式? “生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是()。 ，在教育過程中起決定作用的是()。 ()。來源： 中公網(wǎng)校學(xué)員內(nèi)部專用資料版權(quán)所有 翻印必究中公網(wǎng)校 10.“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的()傾向提出來的。 ()，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。 ()。 二、名詞解釋(每題3分，共1 5分) 中公網(wǎng)校學(xué)員內(nèi)部專用資料版權(quán)所有 翻印必究中公網(wǎng)校2.“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。，越有助于兒童游戲水平的提高。、相互幫助。，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。四、簡答題(每題5分，共20分)。五、論述題(每題8分，共1 6分)，幼兒教師應(yīng)注意哪些問題?。給人改變未來的力量公考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)第一品牌請你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點(diǎn)，并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。陳鶴琴倡導(dǎo)“活教育”。：指在課程設(shè)計(jì)和教育活動時(shí)，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。給人改變未來的力量公考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)第一品牌：指現(xiàn)代人們對兒童的認(rèn)識。：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。三、判斷題1.。2.。3.。4.。5.。6.。7.。8.。9.。四、簡答題：(1)有吸收力的心靈：蒙臺梭利提出的概念，指的是發(fā)展的一個(gè)時(shí)期。(2)專門為小組設(shè)計(jì)的情境能提供恰當(dāng)刺激。(4)兒童有內(nèi)部動機(jī)。(5)強(qiáng)調(diào)感覺和兒童的經(jīng)驗(yàn)，不強(qiáng)調(diào)測驗(yàn)。給人改變未來的力量公考網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)第一品牌(6)支持者和指導(dǎo)者通過環(huán)境、短期的個(gè)體或小組教學(xué)。蒙臺梭利的教育觀偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會化活動。中公網(wǎng)校學(xué)員內(nèi)部專用資料版權(quán)所有 翻印必究第三篇：2013年特崗教師招聘考試教育學(xué)模擬試卷六及答案2013年特崗教師招聘考試教育學(xué)模擬試卷六及答案一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其代碼填入題干括號內(nèi)。 2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國()第三十八號令公布的。 ,設(shè)計(jì)合理的行為程序,提供強(qiáng)化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行為障礙,這是咨詢方法中的() 《教師法》第十四條的規(guī)定，下面哪種情況不能取得教師資格、已取得教師資格的喪失教師資格?() 河南事業(yè)單位考試網(wǎng)，發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。 () 9.()凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。錯選、多選、漏選均不得分。 2.()屬于壓力應(yīng)對策略中的處理困擾。 ,其結(jié)構(gòu)包括()，()，人們傾向于把時(shí)間估計(jì)得較長。三、填空題(每小題1分，共10分)，是課程建設(shè)、課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編制、課程管理、課程評價(jià)的依據(jù)和基礎(chǔ)。，其設(shè)計(jì)思想主要是以作為基礎(chǔ)的。：反饋調(diào)節(jié)功能、展示激勵功能、功能、記錄成長功能和積極導(dǎo)向功能。