【正文】 施教。針對這些實際情況，在教學中注重“夯實基礎”這一務實有效地教學手段，對所學英語知識進行基礎性的歸納總結，將零散的、孤單的知識有機地結合起來，使已學知識形成一個完整的知識體系，從而總結出帶規(guī)律性的內容，提高教學效率和各個層次學生的學習成績。三、深化和優(yōu)化教學方式和內容：針對xxxx年我省英語高考題即將采用全國高題型的這一突化，在做到消除學生心理緊張與恐懼的同時，依據(jù)學生專業(yè)特點，在總結以往教學經驗和取得教學成果的基礎上對教學內容和教學方式進行了大膽的嘗試，具體做到：四、注重“夯實基礎”練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續(xù)學習。做到“有備而來”：備教材備教法，更要備學生。二、認真?zhèn)湔n，注重反思。為了使本人今后的教學工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：一、制定切實可行的教學計劃要在現(xiàn)有的時間內完成繁重的高二英語教學任務就必須對課堂教學進行精心的安排和周密的計劃。高二英語教學工作總結3本學期我擔任高二甲、乙、丙3個班的英語教學任務。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。4. 及時的測試反饋。但是由于學生們，尤其是差生的基礎實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度，目前還很困難。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產生信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難，提高自己。在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學。為此，我制定了具體的計劃和目標。學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能力的場所。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習積極性。在備課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。本著讓每一位學生盡量受益，在我為自己制定的學初的教學思想和研究方向的指導下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。高二學生具有差生相對要多，行為習慣差，生活不能自理，懶惰。希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。以上就是我在本學期的教學工作總結。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務能力?？偟膩碚f，學生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學生詞匯量不足的情況在這學期顯得格外突出。從而做到因材施教，教學相長。認真及時地批改聽寫。對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。認真批改作業(yè)。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每周聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。英語是一種語言。本學期在作業(yè)上都及時批改及時講解，特別在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。這一學期來周報中的單選經常超出學生所學的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習用做分層作業(yè)布置給基礎扎實的同學。，切實提高學生綜合運用英語能力本學期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎適當添加適合學生的綜合練習題。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。除此之外，更要備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。在備課之前，對教材內容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點。我做到認真?zhèn)湔n。經過我的努力，學生英語學習興趣有了提高，成績有了進步。該班學生基礎差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學生自學能力很差，學習沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認真，只是不踴躍，學生的詞匯記憶將比較薄弱。現(xiàn)將本學期教學工作小結如下：，有的放矢較上學期而言，這學期師生之間的關系較上學期和諧許多。分層選擇適合學生學情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語能力。正文：高二英語教學工作總結高二英語教學工作總結15篇高二英語教學工作總結1本學期我擔任高二(2)班的英語科教學。在教學中結合本校學生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現(xiàn)，課后針對上課情況，做好教學反思。提高學生學習興趣，夯實基礎。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學生由于適應之前教師的教學而由此對我產生了排斥感，而這種情況到現(xiàn)在已經不復存在。為了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分考慮到學生實情，在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向學生介紹常用的詞匯學習策略。，注重結合學生學情。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。這學期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。多鼓勵，少批評。課后及時對授課做出反思，總結其中不足。根據(jù)生情，對其中的練習進行了選擇處理，選用其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內容。另外，考慮到高二作為分水嶺，學生綜合運用英語的能力是非常重要的， 在以英語周報為主體的情況下，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學生的學習興趣。四、課外加強聽、讀、練，認真批改每一次作業(yè)。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，為了提高英語聽力，除了經常給學生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤。每周進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。我積極參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，不斷給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。高二英語教學工作總結2本學年上已經結束 ，因此坐下來總結一下，有如下體驗。英語語學習基礎參差不齊，沒有英語學習興趣和學習基礎。.學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。，體現(xiàn)學生為學習主人的思想。因而在授課中我力爭做到以學生為中心，學生能做到的教師決對不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生。適時適量地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。3. 課外輔導與課內講課相輔相成。因此，絕對不能忽視。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。對這部分人要進行課余時間個別輔導。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。反復性特別突出。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學習目標，讓他們在學習中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。充分利用日清，周清和月清對學生的學習進行查缺補漏，及時進行輔導?？傊?，高二的上半期已經結束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。在工作中嚴格要求自己，勤勤懇懇，踏踏實實，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期經過對學生的英語知識結構和學習現(xiàn)狀的深入了解和總結，依據(jù)教學大綱和教材內容，制定出切實可行的教學目標和教學方法，并順利地完成了教學內容?！胺彩骂A則立，不預則廢”。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，并及時進行教學反思。我所帶的高二三個班的學生，英語基礎兩極分化嚴重，加之部分學生學習自覺性差?！耙虿氖┙獭标P注學生的學習需要，為不同層次不同基礎的學生選擇制定合理的學習內容和目標，讓學生在分層學習中更好的進行主動研究，從而掌握所學內容。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。針對每個單元所學新單詞、新短語、好句子單元結束時進行聽寫。六、關注后進生，關心每一位學生對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習習慣的培養(yǎng)