高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)共五則范文-展示頁(yè)
2024-11-09 23:47本頁(yè)面
【正文】 好。一份耕耘，一份收獲。要進(jìn)一步重視課題實(shí)驗(yàn)研究，真正落實(shí)到平時(shí)，扎實(shí)開展各種活 動(dòng)，爭(zhēng)取顯著的研究成果。一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。特別是張慧芳老師的《可能性》一課得到了聽課老師的好評(píng)。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。本學(xué)期，我校為迎接江蘇省現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了幾位教師圍繞課題上研討課。抓好公開課教學(xué)。從教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性的使用好教材。具體做法總結(jié)如下：一、理論學(xué)習(xí)豐富經(jīng)驗(yàn)為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教師對(duì)新課程的再認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn)，就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊(cè)教材分析交流。對(duì)待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)一直較好，還有謙虛好學(xué)的青年教師，雖然還處在學(xué)習(xí)、摸索階段，但成長(zhǎng)得很快。第一篇：高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)郁靜華 我們高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有十一位教師（5男、6女），小學(xué)高級(jí)教師九位，小學(xué)一級(jí)教師二位，均已達(dá)到大專學(xué)歷，并都在向更高的學(xué)歷層次邁進(jìn)。中老教師積累了比較豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能將所學(xué)的先進(jìn)的教育理念貫徹到課堂教學(xué)中。團(tuán)隊(duì)、合作、向上的精神是我們組最大的特色。通過(guò)交流把握了教材的重難點(diǎn)。二、教研活動(dòng)，氛圍濃厚教學(xué)研究是學(xué)校永恒的主題，一學(xué)年來(lái)，學(xué)校積極采取多種形式，如隨堂聽課、各教研組共同備課聽課等，上課前，絕大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我校教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁；課后，能積極研討，反思教學(xué)行為。期初，我們針對(duì)各年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列教研活動(dòng)主題，活動(dòng)中，始終貫徹“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”這條主線，讓開課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學(xué)水平的不斷提高服務(wù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。如沈校長(zhǎng)執(zhí)教的《找規(guī)律》袁文明《小數(shù)乘法》、郁靜華等課，精心設(shè)計(jì)教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨(dú)立探索，整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。三、常規(guī)管理，常抓不懈。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
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