精選小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5篇-展示頁
2024-11-09 22:39本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)教研將會取得更優(yōu)異的成績！第二篇：小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。五、今后努力方向在下學(xué)期的工作安排中，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進各年級教學(xué)的整體提升。金賢淑老師執(zhí)教的《圖形的認識》，孫惠蘭老師執(zhí)教的《解決問題》，張香杰老師執(zhí)教的《組合圖形的面積》得到與會老師的好評。老師講課的時間短了，學(xué)生的自主學(xué)習時間長了。今后我們將繼續(xù)把此活動常規(guī)化、系列化，不斷形成學(xué)科的特色活動，為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。豐富了校園生活，讓學(xué)生們感受數(shù)學(xué)的魅力和生活中處處有數(shù)學(xué)的理念。這次活動不僅調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，有效地激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，同時也展現(xiàn)出我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成果。孩子們便投入到緊張的答題中，從孩子們嚴肅認真的表情，可以感受到他們奮勇爭先的決心和信心。，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣，我校在于12月3日和4日下午，分低年組合高年組進行了第二屆“動力杯”數(shù)學(xué)競賽活動。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。分層設(shè)計作業(yè)，讓作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，讓作業(yè)成為學(xué)生的樂趣，達到減負增效的目的。學(xué)生就能“上課學(xué)得主動，下課玩得輕松”。因此，老師應(yīng)該充分利用好課上的40分鐘時間，把該講的講明白，把該做的做會，該批改的批好，這樣才能達到減負增效的目的。在課堂教學(xué)中，教會學(xué)生知識不是我們的最終目的，我們的最終目的是教會學(xué)生怎樣學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習的方法，讓學(xué)生真正變“學(xué)會”為“會學(xué)”,變“死學(xué)”為“活學(xué)”。通過有效聽課、交流、學(xué)習,組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在專家老師的指導(dǎo)再加上數(shù)學(xué)老師們的集體備課和智慧。根據(jù)研究課題我們探究適合自己班級特點的小班化教學(xué)模式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生的學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力、質(zhì)疑能力、以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。教師少講，多給學(xué)生探究的時間，把課堂真正還給學(xué)生。第一篇：精選小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，數(shù)學(xué)教研組的全體教師以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教研活動，教研組加強教研力度，以改變學(xué)生學(xué)習方法為目的，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、常規(guī)工作數(shù)學(xué)組利用隔周一次的數(shù)學(xué)集體備課時間，組織全體數(shù)學(xué)老師認真學(xué)習李天民教授攥寫的“小班化教學(xué)理論與實踐”，把理論帶到課堂實踐中來。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課程。二、重點工作本學(xué)期數(shù)學(xué)組成員參與市民族教研部研究課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)”和我校“小組合作探究式學(xué)習的研究”。市民教部申老師到我們學(xué)校來指導(dǎo)和跟蹤聽課。每位老師有效進行學(xué)情分析，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，拿出了自己的教學(xué)風格。課堂40分，創(chuàng)造效益。讓學(xué)生能聯(lián)系生活實際學(xué)習，能在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，這也正是素質(zhì)教育所要達到的目標。減輕了學(xué)生課后的負擔。嚴格執(zhí)行每周一無作業(yè)日，不留重復(fù)性作業(yè)。金賢淑、孫慧蘭、張香杰、金貞花老師參加了哈爾濱市中小學(xué)數(shù)學(xué)教師到延邊地區(qū)參觀學(xué)習的培訓(xùn)。三、特色活動“口算比賽”，“解題能力比賽”等特色活動。本次活動通過教導(dǎo)處的正確引導(dǎo)和數(shù)學(xué)組全體老師們的齊心努力下，全校學(xué)生積極參與學(xué)數(shù)學(xué)的熱情高了。經(jīng)過緊張、激烈的競爭，一批數(shù)學(xué)能力過硬的班級和學(xué)生脫穎而出。這樣的活動深受老師、學(xué)生、家長們的歡迎。給學(xué)生
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