【正文】 責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的＇問(wèn)題。這一學(xué)期，我聽(tīng)了十多節(jié)課，聽(tīng)了其他老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學(xué)的技巧。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。所以，我每次都很認(rèn)真的備課。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手(第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的)，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持以德為首，大膽創(chuàng)新。回顧成績(jī)的同時(shí)，我也看到了自己的不足之處，如：可以多找一些有趣的手指游戲讓幼兒在飯后活動(dòng)時(shí)教幼兒做，在區(qū)角的活動(dòng)，可以介紹給幼兒，讓幼兒了解并喜歡玩，在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。用愛(ài)感化孩子。做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)。結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到靜與動(dòng)的結(jié)合。積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。三、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)。加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100。每月讓幼兒家長(zhǎng)把被子帶回家清洗、曬曬等，注意安全衛(wèi)生檢查。二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的知識(shí)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)?；仡^看看，我已畢業(yè)工作一年了，也不免有一些感慨。青年教師個(gè)人的工作總結(jié)4轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干教師、精英教師、專家型教師，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和處理。我們是青年教師，有很高的工作熱情，然而任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。二、希望學(xué)校在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，組織青年教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格，以把握新課改的動(dòng)向。在到學(xué)校報(bào)道的青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。我堅(jiān)持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。作為一名青年教師，我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟。半年中我與學(xué)生一起成長(zhǎng)，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，期待自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn)。我的師父是物理組備課組長(zhǎng)，他不但教學(xué)好而且班級(jí)管理更是一流，他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動(dòng)，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。二、班級(jí)管理上：總結(jié)理論，以待實(shí)踐。在課堂上，我利用新課改帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力，讓他們先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些通過(guò)小組合作可以完成的問(wèn)題，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)有所得，爭(zhēng)取每個(gè)人都當(dāng)過(guò)小老師。聽(tīng)完課之后再對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去，取得了較好的效果。聽(tīng)課的主要對(duì)象是物理組其他老教師，同時(shí)也聽(tīng)有些青年教師的課。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我非常注意學(xué)生實(shí)際情況，把握教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)。教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教材備教法。我要求陳明錄教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，經(jīng)過(guò)寫(xiě)“教后感”，反思成功之舉和失敗之處，點(diǎn)滴積累，不斷改善，實(shí)現(xiàn)自我的提升。經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，及時(shí)把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫(xiě)下來(lái)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教育理念。三、指導(dǎo)反思，提升政治教學(xué)理念。陳明錄教師好學(xué)好問(wèn)，勤奮踏實(shí)，我多次深入課堂，聽(tīng)他上課，他也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂，虛心求教。我每周堅(jiān)持看陳明錄教師的備課本(陳明錄教師提前一周寫(xiě)好下一單元的教案)，并提出自我的參考意見(jiàn)。首先向陳明錄教師講備課的要點(diǎn)，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問(wèn)題，深入鉆研教材，抓做重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合教材資料，滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。陳明錄教師每學(xué)期至少做2萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記。平時(shí)督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。二、細(xì)心指導(dǎo)，全面培養(yǎng)教育教學(xué)本事。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語(yǔ)言表達(dá)本事、解題本事、組織教學(xué)本事，板書(shū)和教學(xué)本事。我在開(kāi)學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃，要求自我在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。經(jīng)過(guò)一年的相互學(xué)習(xí)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成績(jī)，得到了其他教師的認(rèn)可和好評(píng)?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。青年教師個(gè)人的工作總結(jié)2青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興。三、將教研活動(dòng)做活。聽(tīng)課是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的重要途徑。指導(dǎo)學(xué)習(xí)我校課改課堂教學(xué)模式及其要點(diǎn)，使其盡快入手，走過(guò)適應(yīng)期，并站穩(wěn)講臺(tái)。一、把備課指導(dǎo)做細(xì)致。李教師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、基本素質(zhì)較好，也很用心，本學(xué)期在教學(xué)上取得了長(zhǎng)足的提高。其實(shí)所謂師徒，同“教學(xué)相長(zhǎng)”一樣，更多的是互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)的過(guò)程。在這準(zhǔn)備著又一次斗志昂揚(yáng)的時(shí)候我想用很多人都熟知的一句話做為結(jié)尾：夢(mèng)想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而褪色，反而更顯珍貴。摸摸運(yùn)動(dòng)能力比較弱的學(xué)生頭并給予鼓勵(lì)的話，有時(shí)在整隊(duì)時(shí)幫助整理一下學(xué)生的衣服。培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館逛一逛翻一翻學(xué)生們?cè)诳吹臅?shū)，多找各層次學(xué)生談心聊天，從而真正的去了解他們的內(nèi)心世界，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，尤其面對(duì)后進(jìn)生（體育課上調(diào)皮搗蛋的學(xué)生），對(duì)與他們握做到從友善開(kāi)始，比如，活動(dòng)小比賽中故意和他們分成一組并且握手互相鼓勵(lì)，在他們有良好表現(xiàn)的時(shí)候送他們一個(gè)高高舉起的大拇指。并做認(rèn)真的改進(jìn)。訓(xùn)練強(qiáng)度和密度太低。至于怎么去詳細(xì)的做我這里就不講了，百度一下大家都知道，你們懂的！在我選擇的校定項(xiàng)目籃球上進(jìn)過(guò)這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練效果不是很大總結(jié)原因有三訓(xùn)練內(nèi)容死板。所以我想上好課的第一步就是要把課備好，做到方方面面考慮周全。備課，我常以政教處工作忙為理由、忽略了去認(rèn)真的備課，總是以為剛帶完一屆初三畢業(yè)生，那么這一屆也沒(méi)什么問(wèn)題。有人調(diào)侃我說(shuō)你應(yīng)該去燒香了。一顆傷痕累累的心迷茫著〃〃〃在政教工作中，我也拍過(guò)桌子、摔過(guò)手機(jī)、跑到四樓的角落怒吼、在家里的電腦前流淚過(guò)，總是問(wèn)自己為什么我努力的去做了但是卻被那么多人說(shuō)NO，甚至在無(wú)法抓到工作主線的那一回我憤憤的站站在校長(zhǎng)門(mén)口怒喊到“校長(zhǎng)，學(xué)生校服到底穿到幾號(hào)你給個(gè)明確的答案！”每當(dāng)看到各個(gè)辦公室墻上貼著的那一段關(guān)于穿校服的通知自己都只能搖頭以對(duì)！政教處，你讓我懂的成長(zhǎng)的道路是曲折的，我給你留下唯一的傷痛就是辦公桌依舊是那么的亂糟糟。但往往就是心有余而力不足，一個(gè)學(xué)期下來(lái)也就是重組了一下學(xué)生會(huì)，和廣播站，別的就一直在為應(yīng)付上級(jí)文件而忙碌著，想來(lái)想去到底是我哪里沒(méi)有給力呢？直到現(xiàn)在我仍然一頭霧水。當(dāng)時(shí)那一陣的激動(dòng)啊。想來(lái)想去，像今天這樣我們這一群“小家伙”們能共聚一堂坐下來(lái)探討、總結(jié)的機(jī)會(huì)那是一年也沒(méi)有幾次，在此我深切的希望我們黃主任，黃師父能給我們多創(chuàng)造這樣交流的機(jī)會(huì)。第一篇：青年教師個(gè)人工作總結(jié)2011年1月23日青年教師個(gè)人工作總結(jié)（金亞峰）這一次的總結(jié)會(huì)我想用以下這些詞作為我的開(kāi)頭：遺憾、奮進(jìn)、傷心、憤怒、失落、給力的崛起。在座的新教師們都為80后的年輕一代（其中當(dāng)然也包括我），當(dāng)我們踏入陶中這扇大門(mén)那一刻在我們每個(gè)人心里都揣著哪一點(diǎn)小小的夢(mèng)想，你們說(shuō)不是嗎？我這個(gè)新教師隊(duì)伍里的老男孩（名義上的出師人員）本應(yīng)該起到一個(gè)有效的帶好頭的作用，可惜這個(gè)“榜樣”做的讓人遺憾，在很多方面給我們新教師隊(duì)伍拖了后腿。然而今天我想要搶在前面發(fā)言還有就是覺(jué)得今天這樣的總結(jié)會(huì)我們不僅僅要談?wù)撐以谶@一階段工作中用何種的方法把我的教學(xué)能力提升了多少，更多的應(yīng)該把自己在教學(xué)方面遇到的問(wèn)題拿出來(lái)探討，并且思考假如你帶的是XXX班級(jí)你又會(huì)怎么做，大家說(shuō)不是嗎？還記得開(kāi)學(xué)初的那一天我問(wèn)我們黃師父，為什么師徒結(jié)沒(méi)了我，難道我這個(gè)徒弟做的這么不稱職嗎？我們黃師父深切的說(shuō)道“小金啊，你的成長(zhǎng)已經(jīng)夠快了，都政教員了，你算出師了！”啪嚓，我感覺(jué)自己被雷到了，“我〃〃〃我我出師了！”我心里念了N遍。也就是從四樓獨(dú)賞寒梅處匆匆搬到政教處那時(shí)起我與臺(tái)老大信誓旦旦的“密謀”在新學(xué)年中干“一票”大的，于是乎我開(kāi)始奮斗在政教工作的條線上。多少次我站在南窗口感嘆“上有校領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)江山，下有各位主任坐北朝南，自己這個(gè)在夾縫中生存的人實(shí)屬不易。我忍、我想、我忍、我做、我忍、我失落〃〃〃〃〃〃這個(gè)學(xué)期的初三體育教學(xué)可以說(shuō)是“多災(zāi)多難”的，在本人課堂上，有2人摔斷手，1人砸破頭，1人眼角被抓破。從這些事件中我分析出一些因果。用一貫的策略去應(yīng)付，結(jié)果在沒(méi)有吃透這群孩子們的心理和生理上的情況下“課堂事故”接二連三的發(fā)生了。就算遇到問(wèn)題的時(shí)候也能從容的去面對(duì)。訓(xùn)練過(guò)程太統(tǒng)一。為了對(duì)應(yīng)這些我會(huì)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的其他二位體育教師。并且我覺(jué)得積極參與聽(tīng)課（各種科目）、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。你會(huì)看見(jiàn)他發(fā)至內(nèi)心的快樂(lè)。從贊美著手，讓所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。第二篇：青年教師工作總結(jié)個(gè)人 青年教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短青年教師工作總結(jié)個(gè)人青年教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短青年教師個(gè)人的工作總結(jié)1本學(xué)期，我和李教師結(jié)成師徒。青年教師專業(yè)發(fā)展首先是“自然生長(zhǎng)”，是其自身有著向上的動(dòng)力和努力，老教師的“助力”才會(huì)事半功倍。從三個(gè)方面談?wù)勎业南敕ê痛胧?。備課工作是教學(xué)的第一步，指導(dǎo)徒弟從備教材——解讀文本，備學(xué)生——了解學(xué)情，備教法與學(xué)法——規(guī)范過(guò)程，備習(xí)題——測(cè)量評(píng)價(jià)等多個(gè)角度入手，做好課堂教學(xué)的第一步。二、把課堂指導(dǎo)做實(shí)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課以及課后反饋，從教學(xué)思路、學(xué)生管理、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀的指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、及時(shí)評(píng)價(jià)等教學(xué)細(xì)節(jié)給出提議，不吝嗇表?yè)P(yáng)，不諱言意見(jiàn)，在坦誠(chéng)交流中溝通、指導(dǎo)。本學(xué)期，結(jié)合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學(xué)策略研究”，經(jīng)過(guò)課題研究課、同課異構(gòu)等活動(dòng)指導(dǎo)徒弟以及本組青年教師，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)、課題意識(shí)，在把握常規(guī)教學(xué)技巧、教學(xué)管理技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通，學(xué)會(huì)以科研的視角看待日程教育教學(xué)活動(dòng)，從而讓教學(xué)生涯有較高的站位。青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。陳明錄教師是20xx年3月分配到我校的年輕教師，教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)教師。一、制定計(jì)劃，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確。每周必須共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題2次，包括探討教材資料，看備課本，班主任手冊(cè)，學(xué)生作業(yè)，每周聽(tīng)1—2節(jié)課，及時(shí)評(píng)課，使他不斷改善教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)其教科研本事的培養(yǎng)提高，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，參與教學(xué)改革和課題研究。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著，還提議他結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書(shū)籍和報(bào)刊作為輔助學(xué)習(xí)資料。進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)。我堅(jiān)持每周至少聽(tīng)陳明錄教師一節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)課，查找不足，制訂改善措施，切實(shí)幫忙其提高40分鐘課堂效率?！皼](méi)有反思就沒(méi)有提高”，我指導(dǎo)陳明錄教師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思。二是課堂教學(xué)中的教后感。青年教師個(gè)人的工作總結(jié)3一、教育教學(xué)上：堅(jiān)持課改，認(rèn)真教學(xué)。我投入大量的時(shí)間在備課中，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)，力求做到將原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些，備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。另外我認(rèn)為聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，青年教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課對(duì)我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。在批改作業(yè)上，我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改，通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大，我努力做到因材施教，讓成績(jī)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。雖然自己不是班主任，但是對(duì)于班級(jí)管理我毫不放松，學(xué)校為青年教師安排的“師徒結(jié)對(duì)”項(xiàng)目對(duì)我的班級(jí)管理工作幫助很大。有師父的幫助，半年中我學(xué)會(huì)了如何開(kāi)好班會(huì)，學(xué)會(huì)了利用班會(huì)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)學(xué)生，調(diào)解學(xué)生間的矛盾。三、思想上：愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，積極進(jìn)取。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。在工作中求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。此外，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在此我向?qū)W校提出幾點(diǎn)意見(jiàn)，希望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們，幫助我們成長(zhǎng)：一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會(huì)上我們可以學(xué)到很多書(shū)本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。三、希望學(xué)校多組織一些青年教師參加的活動(dòng)，安排一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的講座。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過(guò)程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實(shí)踐，走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。我堅(jiān)信，世上無(wú)難事，只怕有心人。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲。特作以下具體總結(jié)：一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，提高依法管理意識(shí)。因此，作為一名幼兒教師我從保護(hù)兒童生命的高度