【正文】 西舫悄無言，唯見江心秋月白。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。少年見羅敷，脫帽著帩頭。緗綺為下裙，紫綺為上襦。描寫方式：正面描寫：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。補(bǔ)敘：自經(jīng)喪亂少睡眠。倒敘：多少恨，昨夜夢魂中，還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。順敘：月黑雁飛高，單于夜遁逃，欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。句間互文：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。東西植松柏，左右種梧桐。十一、互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整的意思。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。低頭弄蓮子，蓮子清如水。十、雙關(guān)：言在此而意在彼，使表情達(dá)意更含蓄，更有趣。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。飄飄何所似？天地一沙鷗問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬八、設(shè)問：先提出問題，接著自己把看法說出。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香c:串對：上下句在意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。內(nèi)容：a:正對：上下句在意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。b:寬對：對嚴(yán)式對偶的要求只要有一部分達(dá)到就可以，不很嚴(yán)格。結(jié)構(gòu)：a:嚴(yán)對：要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，平仄相對，不重復(fù)用字。六、對偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。漢樂府《上邪》縮小夸張：遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中泄五、借代：借用相關(guān)的來代替所要表達(dá)的事物，借代可用部分代全體，具體代替抽象，用特征代替人。擴(kuò)大夸張：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。擬物：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁愿為雙黃鵠，奮翅起高飛四、夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。擬人：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?？煞譃樾稳莸耐ǜ泻捅扔鞯耐ǜ?。一、意象《山居秋暝》王維《北陂杏花》王安石《次石湖書扇韻》姜夔二、物象《石灰吟》于謙三、人物形象抒情主人公形象《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白《東坡》蘇軾作品中刻畫的人物形象《江雪》柳宗元《點(diǎn)絳唇》李清照表3 古代詩歌語言考點(diǎn)典例一、詩眼《過香積寺》王維《夢游天姥吟留別》李白二、煉字煉動(dòng)詞《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾煉形容詞《早發(fā)白帝城》李白煉副詞《閨怨》王昌齡《宮詞》吳衍三、語言風(fēng)格含蓄委婉《近試上張水部》朱慶余婉約細(xì)膩《雨霖鈴》柳永樸素自然《山中送別》王維《卜算子》李之儀《昭君怨詠荷上雨》楊萬里表4 修辭方法歸類一、比喻：詩詞中運(yùn)用比喻，在寫景狀物時(shí)能突出生動(dòng)的意象，強(qiáng)化特定意境的渲染，議理抒情時(shí)能使抽象的情與理生動(dòng)形象，耐人尋味。第一篇：詩歌鑒賞知識點(diǎn)詩歌鑒賞知識點(diǎn)收藏人：hadhy31120131022 | 閱：1 轉(zhuǎn)：6 | 分享騰訊空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)開心網(wǎng)搜狐微博推薦給朋友舉報(bào)|來源 大中小表1 考點(diǎn)說明考點(diǎn)一：鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧古代詩歌的形象(人物形象、物象、意象)語言（煉字、詩眼、語言風(fēng)格）表達(dá)技巧（表達(dá)方式、修辭方法、表現(xiàn)手法、行文結(jié)構(gòu)）考點(diǎn)二、評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度思想內(nèi)容（憂國傷時(shí)、志向抱負(fù)、人生感受、思鄉(xiāng)懷人、離情別緒）評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度表2 古代詩歌形象考點(diǎn)典例意象：就是（物）象與（情）意的組合，即詩中的形象，它不僅包含人物形象，也包括詩中所寫的景和物，還包含了作者的情思。意境：是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。明喻：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺暗喻：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天借喻：花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁博喻：一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨二、通感：就是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等）通過比喻或形容溝通起來的修辭方式。形容的通感：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧比喻的通感：風(fēng)吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家三、比擬：賦予無生命的事物以人的思想感情及行為，或者賦予甲事物以乙事物的行為動(dòng)作，從而使描寫生動(dòng)形象，使畫面鮮明生動(dòng)，使表情達(dá)意更別致，更雋永。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。林逋《山園小梅》新年都未有芳華，二月初驚見草芽。韓愈《春雪》檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。晏殊《蝶戀花》此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。上邪!我欲與君相知,江水為竭,冬雷震震夏雨雪,天地合,乃敢與君絕。借代的運(yùn)用使語言簡練、含蓄。朱門酒肉臭，路有凍死骨。從形式上看，語言簡練、整齊、對稱；從內(nèi)容上看，意義集中含蓄。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。自來自去梁上燕，相親相近水中鷗b:反對：上下句在意思上相反或相對的對偶形式。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑七、排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來。問題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。九、反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來。諧音雙關(guān)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。語義雙關(guān)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。句中互文：主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。表5 表達(dá)方式歸類一、記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。插敘：自言本是京城女。二、描寫：用生動(dòng)形象的語言，對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲頭上倭墮髻，耳中明月珠。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。（漢樂府《陌上?！非八木錇檎婷鑼?，后八句為側(cè)面描寫。白描：本是國畫的一種技法，純用線條勾畫，用最簡潔的筆墨，不加渲染烘托的描畫出鮮明生動(dòng)的形象。茅檐低小，溪邊青青草，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。細(xì)節(jié)描寫：A、人物描寫：a、細(xì)節(jié)描寫：復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。露濃花瘦，薄汗輕衣透。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。c、語言描寫：昨夜松邊醉倒，問松我醉何如。e、肖像描寫：滿面灰塵煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。吟余小立欄桿外，遙見樵漁一路歸。粗線條勾勒多為面，細(xì)筆描繪多為點(diǎn)。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。f、形神兼?zhèn)洌喝~上初陽干宿雨，水面清園—風(fēng)荷舉 C、場景描寫：車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。四、抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀情感。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。抒情的主體可以是作者自己，也可以是他物。B、借景抒情：指借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人的主觀感情，借景抒情的手法往往使情感含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，深切動(dòng)人。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。表6 表現(xiàn)手法歸類一、渲染：本是一種國畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。二、烘托：本是國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。烘托包括兩種，一是正襯，而是反襯。正襯：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏