英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1-展示頁(yè)
2024-11-09 22:43本頁(yè)面
【正文】 傳達(dá)給學(xué)生，使評(píng)價(jià)用語(yǔ)形成一個(gè)等級(jí)系列，老師要根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的不同表現(xiàn)，選用不同等級(jí)的真實(shí)的評(píng)價(jià)用語(yǔ)，使老師的評(píng)價(jià)成為課堂教學(xué)真實(shí)交流的一部分。問(wèn)答過(guò)程要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少指責(zé)、少批評(píng)、甚至不批評(píng)，要努力使學(xué)生獲得成就感，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。決不能將課堂提問(wèn)變成只對(duì)“尖子”提問(wèn)，以致挫傷多數(shù)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。啟發(fā)性提問(wèn)可以加深學(xué)生對(duì)正確做法的印象，而且促使學(xué)生學(xué)習(xí)更細(xì)心，思考更深刻。教學(xué)中的提問(wèn)技巧有：適時(shí)性、啟發(fā)性、廣泛性、激勵(lì)性。多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往容易提高。我發(fā)現(xiàn)，在課上，老師盡量少講，只講那些最重要的。過(guò)去，我們老師總是滔滔不絕地講，其實(shí)老師講得越多，學(xué)生越是不耐煩。由于真誠(chéng)地和學(xué)生交朋友，學(xué)生懂得了老師的良苦用心，所以，很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后了，常常會(huì)覺(jué)得不好意思，從而激發(fā)學(xué)生不斷追趕，認(rèn)真上課，不斷趕上全班的學(xué)習(xí)進(jìn)度。由于和學(xué)生接觸的多，學(xué)生和我之間沒(méi)有距離感，無(wú)論有什么困惑、問(wèn)題都愿意告訴我。放下自己做老師的架子，真心真意地和學(xué)生交朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們一個(gè)個(gè)是那么可愛(ài)，發(fā)生在學(xué)生中的好多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。一節(jié)課，教師只需作稍許點(diǎn)撥，大多數(shù)的問(wèn)題學(xué)生都能自主解決。我就設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單的，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答的問(wèn)題，并且鼓勵(lì)學(xué)生舉手，回答正確就給予表?yè)P(yáng)。而相反，適時(shí)地抓住學(xué)生的良好表現(xiàn)，及時(shí)地給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，往往會(huì)得到意想不到的成功。表?yè)P(yáng)，可增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)是一種需要不停探索的東西，我希望自己今后，在不停的摸索和實(shí)踐中，自己的水平能更加提高。它給了我教學(xué)的方向。三、照學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)。要知道，做過(guò)并不代表考的出來(lái)，鞏固的才考的出來(lái)。這樣學(xué)生的很多知識(shí)就鞏固起來(lái)來(lái)。所以我在給學(xué)生試卷的時(shí)候，自己精選。很多老師是，學(xué)完一個(gè)內(nèi)容，給學(xué)生一張?jiān)嚲碜觥＿@其實(shí)也就是抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)。要不然，你上課只能是自己一頭熱，學(xué)生沒(méi)反映。這很重要，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能真正知道本單元的重難點(diǎn)。在備課上，我一定要把教材研究透。要想教好書(shū)，提高學(xué)生的成績(jī)，研究教材、研究學(xué)生、落實(shí)基礎(chǔ)真的太重要了。再這基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的課堂，進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高。教學(xué)水平的提升，我靠?jī)煞N方法。并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)，這不僅提高我上課的趣味性，同時(shí)也提高我課堂內(nèi)容的知識(shí)含量。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言是一種變態(tài)的東西，不可能以一種舊的知識(shí)，應(yīng)付教學(xué)到老，所以，英語(yǔ)教師要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。第一篇：英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)本學(xué)期經(jīng)過(guò)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的探索和試驗(yàn)，本人得出了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教師專業(yè)水平要不斷提高教師專業(yè)水平包括英語(yǔ)專業(yè)的水平和教學(xué)水平。要想學(xué)生成績(jī)提高，這兩種水平缺一不可。本學(xué)期，我每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看china daily，從中不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。而且，只有你的英語(yǔ)水平好了，才不會(huì)去誤人子弟。1是，到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看；2是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的知識(shí)。二、研究教材、研究學(xué)生、落實(shí)基礎(chǔ)。我就在這方面的努力上嘗到了甜頭。我要求自己，教材上的文章在上課前，自己要背下來(lái)，背不了也要熟讀。同時(shí)，上一個(gè)新課，要知道學(xué)生水平和能力，不能自己一頭熱。上完課后，用各種方法去測(cè)評(píng)學(xué)生掌握情況，沒(méi)掌握的知識(shí)，要找時(shí)間加工。其實(shí)，我們上課的基礎(chǔ)知識(shí)要是都讓學(xué)生好好的落實(shí)好了，鞏固好了，成績(jī)還上不來(lái)嗎！第三，我讓學(xué)生精做題。這當(dāng)然好，但學(xué)生時(shí)間有限，試卷做多了，他們會(huì)麻木。選出來(lái)的試卷里，再把最能體現(xiàn)重難點(diǎn)的題目給學(xué)生精心分析，讓學(xué)生熟記。不會(huì)象有些老師一樣，老是抱怨，學(xué)生這些題目都做過(guò)了，還考不出來(lái)。所以，我堅(jiān)信這句話，讓學(xué)生做一百份試卷，每份做一遍，不如讓學(xué)生做一份試卷，做一百遍。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，我個(gè)人認(rèn)為真的是太好了。其實(shí)，每個(gè)老師照著常規(guī)的內(nèi)容，認(rèn)真做，你的教學(xué)成績(jī)還很差，可能性幾乎為零。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)120102011小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)金勇20102011，在英語(yǔ)教學(xué)工作上也積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，在這兒，把它總結(jié)一下，以利以后更好的工作。課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的小動(dòng)作或者發(fā)覺(jué)學(xué)生不能積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)，教師往往會(huì)忍不住對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)斥，導(dǎo)致一節(jié)課上，教師提不起興趣，學(xué)生也是硬著頭皮往下聽(tīng)，直接影響了課堂教學(xué)效果。這學(xué)期，我上的是五年級(jí)的英語(yǔ)課，學(xué)生的基礎(chǔ)成績(jī)很差，多數(shù)學(xué)生上課不會(huì)或不敢回答問(wèn)題，舉手的學(xué)生很少。在“Very good”、“Excellent!”、“Well done!”“我發(fā)覺(jué)我們班舉手的同學(xué)越來(lái)越多了，正確率也越來(lái)越高了”等激勵(lì)之后，學(xué)生的自信心逐漸增強(qiáng)了，回答問(wèn)題的積
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