【正文】 養(yǎng)符合現(xiàn)代醫(yī)學模式所要求的合格人才，必須實施規(guī)范化和科學化管理，明確教學目標，優(yōu)化教學過程是保證和提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。科室經(jīng)常安排教學查房，每周進行一次小講座，選派教學經(jīng)驗豐富的老師授課。專業(yè)科室的實習，要求帶教科室給每個學生分管4—6張病床，書寫完整病歷，參加三級醫(yī)師查房和門診工作；每天交班時匯報病歷和病程記錄。完善教學病種收治制度，設置教學病床，能滿足實際需要。教學實施為增強老師的責任感和學生的歸屬感，開展了實習學生“一對一帶教”導師制，并成立互助小組，休班的老師可將自己的學生托付給值班老師，這樣學生有一對一的老師直接負責，有效杜絕了人人管教學，人人不負責的情況發(fā)生。床位數(shù)占全院床位的95％,生均實習床位大于7張?？平炭瓢凑諏W院教學實習大綱要求，合理安排學生實（見）習輪轉(zhuǎn)。醫(yī)院體育、文娛場所設施齊全，院內(nèi)有演出舞臺、乒乓球室1個、健身室設有體育鍛煉器材，能夠滿足學生的體育鍛煉文娛生活需要。我院圖書室面現(xiàn)有教學參考書、醫(yī)學期刊2萬余種，能夠滿足教學需要。醫(yī)院高度重視學生的技能培訓，重金投資補充了教學模具，以滿足學生實踐需要。教學設施為了便于臨床教學，我院改造了培訓中心，教學和生活設施設置齊全，極大的方便了學生的學習和生活。醫(yī)院對各層次的師資人員定期進行專業(yè)基礎理論、基本知識、基本技能等方面的培訓和考核，有計劃地選派優(yōu)秀業(yè)務骨干到全國一流醫(yī)院學習、進修、參加學術交流。我們將教師隊伍分為高年資、中年資、青年教師三個層次，并制定了相應的培養(yǎng)方案，從職業(yè)道德、專業(yè)技術水平，到綜合素質(zhì)的提高都提出了明確的要求。我院現(xiàn)有醫(yī)師713人，?？萍耙陨袭厴I(yè)醫(yī)師682人，占全院醫(yī)師總人數(shù)的96％。師資隊伍臨床教學工作需要良好的師資隊伍，教師隊伍的整體素質(zhì)直接決定著教學效果，多年來我們十分重視對各級各類師資力量的培養(yǎng)，采取多種措施提高師資隊伍的綜合素質(zhì)。院領導班子對教學工作高度重視，將教學管理工作列入醫(yī)院黨政工作的重要議事日程，凡涉及到重大教學任務和活動，醫(yī)院領導班子全員參與，努力使醫(yī)、教、研三者協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)《河北省高等院校?？茖哟胃綄籴t(yī)院臨床教學基地評審標準》精神和在自評中發(fā)現(xiàn)的問題 1和薄弱環(huán)節(jié)，我院積極落實各項整改措施，從硬件和軟件兩方面入手,加強各項教學工作的建設，取得了長足的發(fā)展。四、教學成效醫(yī)院承擔著南方醫(yī)科大學研究生教學工作，承擔著南方醫(yī)科大學、河北醫(yī)科大學、華北煤炭醫(yī)學院、滄州醫(yī)專、廊坊醫(yī)專等院校的醫(yī)療、護理、放射、檢驗、影像及口腔等專業(yè)的本科、大專層次學生的臨床教學任務，每年接收實習生達400余名。醫(yī)院把技術進步作為可持續(xù)發(fā)展的基本戰(zhàn)略。醫(yī)院現(xiàn)代化醫(yī)療設備5900臺件，設備總資產(chǎn)約4億元。滄州市影像中心、滄州市腎病治療中心、滄州市緊急救援中心、市“120”急救中心均設在我院。醫(yī)院把學科建設作為核心競爭力。三、醫(yī)院技術力量醫(yī)院現(xiàn)有員工2327人，專業(yè)技術人員2130名，博士后、博士生、碩士研究生271名，具有南南方醫(yī)科大學碩士生導師3名，兼職碩士生導師60名。二、醫(yī)院獲得榮譽連續(xù)三年獲得“國家、省、市醫(yī)院管理年工作先進單位”，先后被評為“全國文化建設先進單位”、“河北省醫(yī)保工作先進單位”、“河北省誠信醫(yī)院”、“河北省百佳醫(yī)院”、“河北省平安醫(yī)院”、“河北省文明服務三星級醫(yī)院”、“滄州市文明單位”、“滄州市消費者信得過單位”、“全省醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)先進集體”、“全國優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程先進單位”等榮譽稱號。醫(yī)院走集團化發(fā)展道路。今后，我校全體干部教師決心更加嚴格地要求自己，規(guī)范辦學，為學校教育教學工作的健康發(fā)展做出積極的努力。1學校制定了《育紅小學衛(wèi)生檢查評比辦法》《育紅小學班級量化評比細則》等一系列衛(wèi)生管理制度，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣，做好綠化美化工作，整個校園達到潔、凈、齊、美。1學校成立了關愛留守兒童領導小組，及時召開有關留守兒童的專門會議，建立相應統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，確保該項工作順利有序開展。學校在職教師均按規(guī)定授課和布置作業(yè)，不歧視學生和體罰、變相體罰學生或者侮辱學生的人格尊嚴。學校嚴格制止在職教師參與有償補習活動，監(jiān)管力度較強。實事求是的對學生的綜合素質(zhì)進行評價。保證了學生每天在校體育活動時間一小時以上。學校按照規(guī)定安排師生作息時間和寒暑假期、法定節(jié)假日，從不在學生自主學習時間安排授課?，F(xiàn)將自查情況總結如下：我校不以考試等方式擅自附加條件，作為選拔新生入學或者編班依據(jù)，不設重點班和非重點班，不設立實驗班。第一篇：自評報告育紅小學規(guī)范辦學自查與整改工作總結為進一步規(guī)范辦學行為，深入實施素質(zhì)教育，推動學校教育教學工作持續(xù)、健康發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，全面提升辦學水平。我校根據(jù)市、區(qū)教育局通知精神，以《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》為指導，對我校規(guī)范辦學情況進行了自查與整改。學校按照國家和省有關規(guī)定開齊課程、開足課時，從未違反規(guī)定調(diào)整教學進度、提高課程難度。合理、科學地安排學生的節(jié)假日學習生活。學校不公布學生考試成績，未將學生考試成績作為考核評價教師、學生、班級的主要標準。學校堅持按照規(guī)定公示收費依據(jù)、項目和標準，杜絕了各種亂收費現(xiàn)象。學校從未出租、出讓、轉(zhuǎn)讓校舍、教育教學設施設備和場地或者改變其用途。教師中沒有利用職務之便收受家長、學生財物或者通過其他途徑牟取私利的現(xiàn)象。規(guī)范留守兒童檔案管理，建立信息系統(tǒng)，加強對留守兒童的道德品格教育，結對幫扶，從思想、學業(yè)、生活方面關愛留守兒童?？傊倚Ｔ谝?guī)范辦學方面雖然做出了一定的成績，但我們深知，在這項工作上，不能有一絲一毫的大意和疏忽。育紅小學 2013年3月7日第二篇：自評報告最終一、醫(yī)院基本概況滄州市人民醫(yī)院始建于1961年，位于風景秀麗的渤海之濱，京杭大運河河畔，是一所集臨床、科研、教學、預防、康復、急救為一體的大型三級甲等綜合性醫(yī)院，是滄州市唯一一家惠民醫(yī)院。擁有院本部、頤和婦產(chǎn)院區(qū)、醫(yī)專院區(qū)、醫(yī)院東院區(qū)、康復中心、教學培訓中心，轄有中捷院區(qū)；占地面積246畝(醫(yī)院本部65畝、醫(yī)專院區(qū)80畝、頤和院區(qū)83畝、口腔分院6畝、康復中心)；建筑面積 ㎡(㎡，頤和院區(qū)約4萬㎡， ㎡（在建），東院區(qū)2026㎡，培訓中心3849㎡，口腔分院4700㎡，康復中心4600㎡)；年門診量80余萬人次，手術例數(shù)近2萬。多年來從未出現(xiàn)重大醫(yī)療事故。高級專業(yè)技術人員235名，中級專業(yè)技術人員489名，河北省新世紀“三三三人才工程”10人，“省管優(yōu)秀專家”1人，享受國務院政府特殊津貼1人，滄州市“市管專業(yè)技術拔尖人才”26人。中西醫(yī)結合臨床快速康復外科為國家臨床重點學科建設單位；神經(jīng)內(nèi)科、婦產(chǎn)科是河北省醫(yī)學重點發(fā)展學科；神經(jīng)外科、兒科危重癥為河北省臨床重點?？婆嘤龁挝?；神經(jīng)外科、婦產(chǎn)科、心血管內(nèi)科、口腔科為滄州市醫(yī)學重點學科；微創(chuàng)外科、呼吸內(nèi)科、兒科、乳腺（腫瘤）科、急診科、皮膚科、影像中心為市級醫(yī)學重點發(fā)展學科；皮膚科被評為滄州市重點中醫(yī)專科；疼痛科被評為滄州市重點中醫(yī)建設?？啤楹颖笔∈着漆t(yī)師培訓基地和衛(wèi)生部婦科腔鏡診療技術培訓基地。其中擁有飛利浦 Philips BrightView SPECT/CT、飛利浦納米64排高檔螺旋CT、開放型核磁共振成像系統(tǒng)美國GE血管造影機、飛利浦多普勒高檔彩超、調(diào)強直線加速器、大型全自動生化儀、DR、綠激光、鈥激光、半導體激光、彈道碎石機等大型高檔先進醫(yī)療設備413余臺件。能成熟開展各類心臟介入手術、腦血管介入手術、小腦萎縮帶血管肌瓣移植術、骨移植及拇指再造手術；獨立開展了氣管鏡、胸腔鏡等內(nèi)鏡檢查治療技術，在全省較早開展了婦科、骨科、普外科、血管外科等多種疾病的微創(chuàng)治療技術；與海醫(yī)會合作開展了泌尿外科微創(chuàng)技術；為衛(wèi)生部婦科內(nèi)鏡診療技術培訓基地，幾大優(yōu)勢學科正蓬勃發(fā)展，一些學科技術已達到國內(nèi)領先水平。醫(yī)院多年來積累了較為豐富的臨床實踐教學經(jīng)驗，隨著醫(yī)院規(guī)模的不斷擴大和臨床教學任務的逐步增加，醫(yī)院在教學定位、師資隊伍、教學條件及利用、課程建設與教學