習(xí)作二：二十年后回故鄉(xiāng)1-展示頁
2024-12-21 10:38本頁面
【正文】 名游子而言，意味著什么？今天 ，我們來寫二十年后的故鄉(xiāng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．收集有關(guān)于 “濃濃的鄉(xiāng)情 ”這個(gè)主題的內(nèi)容。 五年級作文第二單元《二十年后回故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，留意家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，合理想象長大以后的家鄉(xiāng)的變化，以自己的美好心愿抒發(fā)與家鄉(xiāng)的親切之情。 二十年后都有大變化，如何表達(dá)自身的變化、家鄉(xiāng)的變化，自己的心愿是否實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生抒發(fā)現(xiàn)在對家鄉(xiāng)的心愿，具體描述家鄉(xiāng) “二十年后 ”的變化。（詩詞、歌曲、故事等等） 2．多媒體課件 教學(xué)流程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1． “少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。二十年后，我們和周圍的一切會(huì)怎么樣，家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生變化？我又是什么樣子？如果我們再聚在一起，又會(huì)是怎樣的情景呢？ 2．提出習(xí)作要求，明確想象重點(diǎn)和習(xí)作重點(diǎn)。 （ 1）家鄉(xiāng)二十年后的變化 街道 ——商場 ——廣場 ——公園 ——河流 ——家及家人 （ 2）二十年后與親人團(tuán)聚的場面 家的變化（環(huán)境） ——爺爺奶奶外貌、言行的變化 ——爸爸媽媽外貌、言行的變化 ——訴說家鄉(xiāng)的變化、離別情 （ 3）二十年后與同學(xué)聚會(huì)的場面 我回到家鄉(xiāng) ——與同學(xué)聯(lián)絡(luò)、聚會(huì)地點(diǎn) ——與同學(xué)、老師見面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況） ——主題活動(dòng) ——依依惜別 3 小組交流 在小組中述說家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，家鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展，如：家鄉(xiāng)的建筑、家鄉(xiāng)的店鋪、家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)、家鄉(xiāng)的道路、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的小學(xué)、家鄉(xiāng)的小吃 …… 點(diǎn)擊關(guān)鍵詞（幻燈）：建筑、店 鋪、道路、景區(qū)、特產(chǎn)、小學(xué)、小吃 ㈡ 時(shí)空飛躍變大人 提示 20 年以后的年齡、就業(yè)、家庭情況 說一說長大以后自己的模樣 自我介紹 “20年后的我 ”或間接轉(zhuǎn)述 “20年后的你 ”，比一比想象力 談一談闊別已久的家鄉(xiāng) 重返家鄉(xiāng)的總體印象：變化今非昔比 集體描述家鄉(xiāng)的變化，動(dòng)筆寫各種各樣的變化。 ⑴ 以全概貌：按行程（立足點(diǎn)）順序逐一介紹各種各樣事物的變化，可以畫簡筆畫，標(biāo)出故鄉(xiāng)各點(diǎn)的變化（公園、養(yǎng)老院、景區(qū)、社區(qū)、小學(xué) …… ），重點(diǎn)突出 “購物街 ”的熱鬧與繁榮——小吃店、咖啡廳、茶館、娛樂 城、超市、汽車生活館、照相館、理發(fā)店、健身俱樂部 …… （學(xué)法指導(dǎo)：以畫助作） ⑵ 以點(diǎn)說面：重點(diǎn)選取你最熟悉的一個(gè)地方，表現(xiàn)新農(nóng)村的變化?？梢詡?cè)重一方面來寫，比如側(cè)重變化寫，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比如側(cè)重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場 面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀 …… 大膽想象，不拘形式。（回顧內(nèi)容） 4．交流 a、自行思考，確定大致的寫作思路 b、同桌交流。 c、自由閱讀文后 “趣味語文 ”中的《 “推敲 ”的來歷》，體會(huì)語言文字運(yùn)用的奧妙，將體會(huì)內(nèi)化為習(xí)作的行動(dòng)中 5．動(dòng)筆 ㈢ 賞心悅目評習(xí)作 點(diǎn)評誰的習(xí)作具體充實(shí)，變化過程詳細(xì)，想象合理，表現(xiàn)出豐滿作文教學(xué)的特性。 以《年輕的朋友來相會(huì)》音調(diào)唱《二十年后回故鄉(xiāng)》： “再過二十年，我們來相會(huì)，偉大的祖國，可愛的故鄉(xiāng) ……” 抓住學(xué)生的獨(dú)特視角進(jìn)行積極評價(jià)； 抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評價(jià)； 抓住學(xué)生的準(zhǔn)確語句進(jìn)行積極評價(jià)； 抓住學(xué)生的個(gè)體進(jìn)步進(jìn)行評價(jià)。 光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼， 20年過去了，現(xiàn)
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