生物必修2教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-11-09 22:34本頁(yè)面
【正文】 技能、以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和順利通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)會(huì)考做好必要的準(zhǔn)備。針對(duì)歷年來(lái)會(huì)考考點(diǎn)和出題的規(guī)律性，以遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、基因的本質(zhì)、基因突變及其變異為主要學(xué)習(xí)重點(diǎn)。第一篇：生物必修2教學(xué)計(jì)劃2012—2013學(xué)年度下學(xué)期 高一生物文科教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。高一年級(jí)下學(xué)期生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修2，包括遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、基因和染色體的關(guān)系、基因的本質(zhì)、基因的表達(dá)、基因突變及其他變異、從雜交育種道基因工程、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等七部分。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)高中生物課程的學(xué)習(xí)，獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法。知識(shí)目標(biāo)（1）獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。（3）積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。（2）認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的生物現(xiàn)象。三、教學(xué)對(duì)策生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是文科的非高考學(xué)科，針對(duì)本學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)會(huì)考和為下學(xué)期順利通過(guò)學(xué)業(yè)會(huì)考做好準(zhǔn)備。首先，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，針對(duì)會(huì)考，有的放矢，做到事半功倍。充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，做好課題教學(xué)管理秩序管理工作。加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。2013年2月19日第二篇：高一生物必修2教學(xué)計(jì)劃高一生物必修2教學(xué)計(jì)劃（20142015學(xué)年第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識(shí)都得到提升。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的自然觀有重要意義。本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過(guò)多擴(kuò)展。三、學(xué)生基本情況分析通過(guò)必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識(shí)，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。五、對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)提出的簡(jiǎn)單要求：上課認(rèn)真聽(tīng)課，勤做筆記；多做練習(xí)，獨(dú)立思考，不抄作業(yè)；注意歸納，多提問(wèn)題；做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識(shí)的形成過(guò)程，在感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)，發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求高中生物
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