人教版化學(xué)九年化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)六-展示頁
2024-12-21 10:21本頁面
【正文】 會發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上，說明蠟燭的密謀比水小。 2． 組織學(xué)生進(jìn)行實驗研究，講述：在點燃蠟燭前，請大家開動腦筋，運用各種 手段仔細(xì)觀察蠟燭的組成、形狀、顏色、氣味、質(zhì)地、密度等，并做好詳細(xì)的記錄。 3． 導(dǎo)入新課：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多的化學(xué)成果與創(chuàng)造都是在實驗室中反復(fù)地實驗而得出的，所以說要想學(xué)好化學(xué)就必須重視化學(xué)實驗。 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 1． 引導(dǎo)設(shè)問：我們的生活處處都離不開化學(xué)，化學(xué)使我們的生活多姿多彩。 2．探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。 2． 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。 2． 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔助的作用，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)留給學(xué)生，使學(xué)生在小組合作探究的活動中深刻理解化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的。 3． 培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評價的能力。 課題 2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1． 了解在日常生活中存在著許多有探究價值的問題，并可以通過實驗等手段解決這些問題。 2． 了解化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。 過程與方法 本課題主要以學(xué)生的探究實驗為主，因此采用探究式教學(xué)方法比較合適。 情感、態(tài)度與價值觀 1． 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生求實的探索精神。 教學(xué)重點、難點及突破 重點 1． 對蠟燭及其燃燒的探究。 難點 1． 蠟燭及其燃燒的探究。 教學(xué)突破 要想使學(xué)生理解化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，就要讓學(xué)生親身體驗從實驗中得出結(jié)論的過程，所以在本課題的學(xué)習(xí)過程中，以學(xué)生的探究活動為主，教師起引導(dǎo)作用，這樣可以加深學(xué)生對化學(xué)實驗的認(rèn)識。那么化學(xué)又是以什么為基礎(chǔ)建立的呢？ 2． 講 述：大家是否還記得《西游記》中太上老君的煉丹爐？我們不要小看這個煉丹爐，其實古代煉丹和煉金的作坊
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