【正文】 reader get from your thesis? 對于這個問題，你可以談談你的喜好，你想要讀者從中得到什么。2．Give US a presentation of your thesis．有些學生一聽到‘thesis’便詳細而又不理解地背誦其論文內(nèi)容，在被打斷之后便不知該說什么。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。在做了充分準備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。答辯時可以把老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。學生參加答辯，要攜帶論文的底稿和主要參考資料，以便入場前再熟悉一下自己的論文。如果老師重復一遍剛提的問題，你還是弄不明白，老師只好轉(zhuǎn)入下一個問題了。因此，學生在平時的學習過程中必須注意提高自己的聽說能力。學生進入考場獨立面對答辯老師，對老師的提問當場作答。學生通過積極準備論文答辯不僅可以增長知識，溫故知新，而且可以拓寬和加深專業(yè)知識，提高自己的能力。附：論文答辯技巧及常見問題論文答辯是學生學習結(jié)束時必不可少的一個環(huán)節(jié)。答辯(用英語完成）：一般來說，老師會提問與你論文相關(guān)的問題。Good morning, all appraises mittee am ___ and my supervisor is title of my paper 、接下來，一般要做一個大概十分鐘的presentation 在答辯前可從以下角度去考慮準備答辯：自己為什么選擇這個課題？研究這個課題的意義和目的是什么？全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準!【本科畢業(yè)論文答辯申請書范文】相關(guān)文章：第二篇：英語本科畢業(yè)論文答辯英語本科的論文答辯主要分為兩部分：自我陳述和回答答辯老師問題。經(jīng)過長時間的充分準備，所有設(shè)計資料已經(jīng)準備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(論文)的要求內(nèi)容。通過查閱文獻和閱讀相關(guān)資料，嚴格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作論文答辯申請書范文。最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用、語義和人類認知心理諸多個方面。其次，英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化。本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學理論展開嚴謹?shù)目茖W分析和理論探索。第一篇：本科畢業(yè)論文答辯申請書在人們越來越重視發(fā)展的今天，需要使用申請的場合越來越多，我們在寫申請書的時候需要注意問題。相信大家又在為寫申請書犯愁了吧！以下是小編為大家整理的本科畢業(yè)論文答辯申請書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的`深入認識在英語主被動語態(tài)認知方面起重要的作用。再次，英語中存在一些詞類比如限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇。此外，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究、認識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結(jié)果及計算數(shù)。經(jīng)過指導教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進行畢業(yè)論文答辯?，F(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：畢業(yè)設(shè)計(論文)任務書，畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告，畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計(論文)指導教師記錄表，畢業(yè)設(shè)計(論文)指導教師中期檢查表，畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯申請表。一、自述（用英語完成）：先問好，再開始自述，自述時間為5－10分鐘，要簡明扼要。二?？梢允谴蟮姆矫娴模赫撐牡谋尘爸R、寫作思路、論文的結(jié)構(gòu)、論文所解決問題的意義等。其目的是考查學生：1．能否聽懂并正確理解老師提問的主旨；2．答辯是否深刻、有力和流暢；3．對論文觀點闡述得是否透徹；4．是否了解與論文有關(guān)的知識。論文答辯的形式是分組進行，設(shè)多個考場，每個考場有兩名以上答辯老師。論文答辯以答為主，以辯為輔。聽力不太好的學生，一旦由于緊張沒聽懂老師問的問題，可以請老師把問題重復一遍，而不是不懂裝懂、答非所問地亂講一通。答辯前應做好充分的準備，最重要的是熟悉論文的內(nèi)容及自己的觀點。答辯時雖然不能依賴這些資料，但遇到一時記不起來時，可以稍微翻閱一下有關(guān)資料。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的向題也答不上來。下面是一些簡單可行的實例供學生參考：考官開頭常問的一些問題：1．W ill you please give US a selfintroduction? 有些學生可能由于緊張沒聽清問題便開始背誦論文的內(nèi)容，