【正文】 York at eight o39。t39。t you you great use of school education is not so much to teach you things _____ to teach you the art of matter how frequently _____ the works of Beethoven always attract a large number of be performed performed their real economic situations, they got some relief fund from the Inweald學英語been considered considered _____ have known the truth, or she would have told 39。t I39。before professor said he could talk on _____ interested the topic topic topic topic he thought it no circumstance _____ to tell lies to parents.Inweald學英語 are allowed children allowed will allow children allow science and technology has _____ munication between people far convenient it convenient it convenient for it convenient to heard that you really had a wonderful time at John39。that be。the _____ quite a few years _____ the accused was declared innocent and set 。/。t mind at all ______ to the not invited being invited inviting to be invited2.“_____ your meeting is!” he offered them his sincere a great success a great success great success great success must remember that _____fashion is not the most important thing in _______ ./。若合成一段，它們各自表達出的春的特點就 不鮮明，因此會削弱文章語言的表現(xiàn)力。最后一個比喻表達了作者追求美好未來的強烈愿望。含義：三個比喻形象地點明了春天的 成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進取 的精神三個比喻的順序能否顛倒？為什么？不能顛倒。春風又綠江南岸（???視覺???）?兩個黃鸝鳴翠柳（??.聽覺?）踏花歸來馬蹄香（??嗅覺）?一枝紅杏出墻來（??視覺?）處處聞啼鳥???（??.聽覺?）?天街小雨潤如酥（??味覺）（四）閱讀課文最后三段，完成下列問題。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。?(???.舒活四、閱讀課文,填寫下面的表格,理清課文的思路。?(呼朋引伴???比喻姿態(tài)優(yōu)美。歡歡喜喜的樣子。n(黃暈??? (捉迷藏?z224。ng(漲紅臉??? (零散s224。o(?嘹?亮?hōng(烘?托?和(h232。n?ni224。朗r249。請給本語段劃分層次,并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風的?.①‖②‖③④??觸覺?嗅覺?聽覺? 答:?和溫暖?的特點。還經(jīng)常用來比喻事物逐漸達到成熟?“吹面不寒楊柳風”一句出自_南宋志南和尚的《絕句》,楊柳風指的是吹動楊柳的春風,整個詩句運用了引用的修辭方法,“楊柳風”運用了借代的修辭方法。④牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。②風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀?！跋衽Ｃ?像花針,像鋼絲”三個喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點是、細且密細且亮、細且飄忽。作者抓住了春雨的特點細密和輕盈,從靜寫到動,從物寫到人,由近寫到遠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐著傘慢慢走著的人。小草兒也青得逼你的眼?？?像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。.鼓舞人們對光明的未來滿懷向往和希望,并決心為此而奮斗??(二雨是最尋常的,一下就是三兩天。力(或健壯、活力無窮 ?.抒發(fā)了作者熱愛大自然,熱愛生活,對生活充滿希望,想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。? 新(或新生、生機勃勃。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著?！耙荒曛嬙谟诖骸?剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個個都出來了。二、閱讀閱讀下面文段,回答文后問題。“?！弊稚鷦拥孛枥L出野花隨風搖動的明麗之態(tài)。(3野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的?！般@”則寫出小草破土而出的擠勁,顯示其旺盛的生命力(2花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。(1小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。(擬人 “吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。C.?在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑帶著笠?？蓜e惱。n:昏黃不明亮。nɡ:原意是造酒,這里是說各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來越濃②?黃暈??(hu225。①?醞釀(y249。例:寫春:東風無力百花殘?春風又綠江南岸?夜來風雨聲??春風吹又生?隨風潛入夜寫夏:清風半夜鳴蟬??夜來南風起??風吹草低見牛羊?qū)懬?秋風蕭瑟,洪波涌起??古道西風瘦馬??長風萬里送秋雁?林暗草驚風 寫冬:北風卷地白草折??風掣紅旗凍不翻?夜闌臥聽風吹雨??風勁角弓鳴 《春》閱讀訓練Ⅱ 一積累與運用(?C 。B、像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著……、“斜織”這個詞形象地寫出了細密、輕盈的春雨在春風中的動態(tài)特征。A、“醞釀”這個詞原意是造酒,文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的,越來越濃,越來越醇。(“撫摸”這個詞,從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特征,很有感情。仿照例句,說說下邊加點的詞好在哪里。??(略文章細致地描繪了春雨的特征,回憶你讀過的古詩,寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩句隨風潛入夜,潤物細無聲。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。傍晚的時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜?？?像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上籠著一層薄煙。雨是最尋常的,一下就是三兩天。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風流水應和著。(五“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。本段描寫的對象是春雨,為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫: 這是側(cè)面描寫,作者通過正面與側(cè)面相結合,寫出春雨的可愛。“最尋?！?、“一下就是三兩天”寫出江南春雨的???多??,作者用“?看?”字領起,狀寫春雨的可愛。一下就是三兩天┃可別惱請用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容。先寫人后繪物。D、先動景后靜景。先近景后遠景。先繪物后寫人。B、先靜景后動景。先近景后遠景。下列語句從不同角度寫出了春雨的特點,請用恰當?shù)脑~語概括出來。C、表現(xiàn)作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達給讀者。用“別惱”一詞的作用是(??C A、勸別人不要生雨的氣。注音。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼?？蓜e惱。D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。作者抓住了春風?柔和?、芳香、?悅耳?等的特征來寫。第三、四句從視覺?和??聽覺?的角度寫春風給人們帶來的愉快和快樂。??第一句從??觸覺、的角度寫春風輕柔溫暖。五種讀音,請選擇填空。④hu242。②h232?！百u弄”原是炫耀的意思,含貶義,本文中的意思是??盡情地表現(xiàn)??,屬于??貶義詞褒用? 的用法。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風流水應和著。A、①②③?? B、②③④??? C、①②④?D、①②③④(三“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。③寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。對課文的理解分析正確的一組是(??D?? ①這段文字是按“樹上—花下—遍地”三個層次,從高到低地描寫春花。這段文字使用的修辭方法有?排比、?比喻?、?擬人??！盎ɡ飵е鹞秲?閉上眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因,理解正確的一項(??B A、這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。C、這段文字可分三層,是按樹上、花下、遍地的次序安排結構的。選出對這段文字的層次分析正確的一項是(??C?? A、這段文字可分三層,是按蟲、樹、花的次序安排結構的。C、這段文字描繪了一幅春意圖,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。選出對這段話的內(nèi)容理解正確的一項是(??A??? A、這段文字描繪了一幅春花圖,主要是抓住花朵多,花色艷,花味甜的特點寫的?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去?；ɡ飵е鹞秲骸５谝黄捍旱木毩曨}帶答案解析《春》練習題Ⅰ桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞光,白的像雪。閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。野花遍地是:雜樣的,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。B、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖,主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。D、這段文字描繪了一幅春園圖,主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。B、這段文字可分三層,是按花朵、果實、野花的次序安排結構的。D、這段文字可分三層,是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結構的。B、這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對應的。D、這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁?“仿佛”一詞由實到虛,由春花聯(lián)想到果實,表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想,令人心醉寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關系? 這是側(cè)面寫春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷,花味甜?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著”,這個“鬧”字用得極妙,不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩:紅杏枝頭春意鬧。②作者寫樹上的花,是從花多、花艷、花甜三個角度來寫的。④“散在草叢里像眼睛、像星星,還眨呀眨的”,這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花,也暗寫了陽光和輕風。風里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著?！昂汀笔嵌嘁舳嗔x字,有①h233。③hu243。⑤h應和(???②???和面(???③???和平(?①??和稀泥(④???和牌(?⑤?這段文字中使用的修辭手法有(???C?? A、比喻???擬人排比?? B、排比???擬人???引用 C、引用???比喻擬人?? D、引用???對比???擬人請將文段四句話之間關系的理清。第二句從?嗅覺的角度寫春風帶給我們的氣息。寫景要抓住特征。下面對加點詞解說有誤的一項是(??B?“宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚A、從感情色彩看,“賣弄”是褒義詞。C、“應和”與“呼應”是同義詞。(四雨是最尋常的,一下就是三兩天。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上籠著一層薄煙。傍晚的時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。斜織??籠著一層薄煙?黃暈稀疏??披蓑戴笠文段節(jié)選自朱自清的《???春??》,作者有一個不辱國格的人生佳話(故事是? 寧可餓死,也不領美國救濟糧。B、寫出江南春雨的特點。D、從物寫到人,由近寫到遠。①像牛毛?多(或細 ②像花針??閃亮? ③像細絲???綿長下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述,正確的是(??C??? A、先動景后靜景。先繪物后寫人。先遠景后近景。C、先靜景后動景。先繪物后寫人。先遠景后近景。用雙豎線給文段劃分層次。春雨圖?！叭思椅蓓斏先\著一層薄煙”用??比喻,修辭手法,寫出了春雨???細密迷蒙??的情狀。1“靜默”一詞運用了??擬人?的修辭手法,用該詞寫雨中的房屋有何妙處:??“靜默”一詞用得最妙,是擬人的手法,傳達出春雨中安靜平和的氣氛,這種靜態(tài)的美,著力渲染了沐浴春雨的溫馨,寫出了一種妙不可言的意境。風里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。可別惱。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異,作者把春風比作“母親的手”,你對春風有什么感受?用一個比喻句把這種感受寫出來。或:曉看紅濕處,花重錦官城。(A、B兩句任選一句[例]像母親的手撫摸著你。A、……都在微微潤濕的空氣里醞釀。這一句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風的馨香與醉人。我們所學過的古詩(詞、曲中有許多扣住季節(jié)特點寫出風的佳句,請默寫一句并指明季節(jié)。①捉迷藏????????(?A??②眨呀眨的??????(?B?? ③披著蓑????(A? ④水漲起來??(B??? ⑤散在草叢里?????(?B?? ⑥賣弄?????(?A 。n ni224。nɡy249。③??舒活:(shūhuo