【正文】 第一篇：春的練習(xí)題帶答案解析《春》練習(xí)題Ⅰ桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞光,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣的,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(??A??? A、這段文字描繪了一幅春花圖,主要是抓住花朵多,花色艷,花味甜的特點(diǎn)寫的。B、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖,主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點(diǎn)寫的。C、這段文字描繪了一幅春意圖,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。D、這段文字描繪了一幅春園圖,主要是抓住春天花園中的果樹和動(dòng)物的特點(diǎn)寫的。選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是(??C?? A、這段文字可分三層,是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B、這段文字可分三層,是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、這段文字可分三層,是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這段文字可分三層,是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。對(duì)“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因,理解正確的一項(xiàng)(??B A、這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B、這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對(duì)應(yīng)的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D、這三個(gè)句子是按照春花開放的先后次序安排的。“花里帶著甜味兒,閉上眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中“仿佛”的作用是什么?“仿佛”一詞由實(shí)到虛,由春花聯(lián)想到果實(shí),表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想,令人心醉寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系? 這是側(cè)面寫春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷,花味甜。這段文字使用的修辭方法有?排比、?比喻?、?擬人??！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著”,這個(gè)“鬧”字用得極妙,不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩:紅杏枝頭春意鬧。對(duì)課文的理解分析正確的一組是(??D?? ①這段文字是按“樹上—花下—遍地”三個(gè)層次,從高到低地描寫春花。②作者寫樹上的花,是從花多、花艷、花甜三個(gè)角度來寫的。③寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。④“散在草叢里像眼睛、像星星,還眨呀眨的”,這兩個(gè)比喻描繪了閃亮搖擺的野花,也暗寫了陽光和輕風(fēng)。A、①②③?? B、②③④??? C、①②④?D、①②③④(三“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著?！百u弄”原是炫耀的意思,含貶義,本文中的意思是??盡情地表現(xiàn)??,屬于??貶義詞褒用? 的用法?！昂汀笔嵌嘁舳嗔x字,有①h233。②h232。③hu243。④hu242。⑤h五種讀音,請(qǐng)選擇填空。應(yīng)和(???②???和面(???③???和平(?①??和稀泥(④???和牌(?⑤?這段文字中使用的修辭手法有(???C?? A、比喻???擬人排比?? B、排比???擬人???引用 C、引用???比喻擬人?? D、引用???對(duì)比???擬人請(qǐng)將文段四句話之間關(guān)系的理清。??第一句從??觸覺、的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖。第二句從?嗅覺的角度寫春風(fēng)帶給我們的氣息。第三、四句從視覺?和??聽覺?的角度寫春風(fēng)給人們帶來的愉快和快樂。寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng)?柔和?、芳香、?悅耳?等的特征來寫。下面對(duì)加點(diǎn)詞解說有誤的一項(xiàng)是(??B?“宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚A、從感情色彩看,“賣弄”是褒義詞。B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。(四雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。注音。斜織??籠著一層薄煙?黃暈稀疏??披蓑戴笠文段節(jié)選自朱自清的《???春??》,作者有一個(gè)不辱國格的人生佳話(故事是? 寧可餓死,也不領(lǐng)美國救濟(jì)糧。用“別惱”一詞的作用是(??C A、勸別人不要生雨的氣。B、寫出江南春雨的特點(diǎn)。C、表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨的喜愛之情傳達(dá)給讀者。D、從物寫到人,由近寫到遠(yuǎn)。下列語句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn),請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。①像牛毛?多(或細(xì) ②像花針??閃亮? ③像細(xì)絲???綿長下面是對(duì)劃線部分幾句描寫順序的表述,正確的是(??C??? A、先動(dòng)景后靜景。先近景后遠(yuǎn)景。先繪物后寫人。B、先靜景后動(dòng)景。先遠(yuǎn)景后近景。先繪物后寫人。C、先靜景后動(dòng)景。先近景后遠(yuǎn)景。先繪物后寫人。D、先動(dòng)景后靜景。先遠(yuǎn)景后近景。先寫人后繪物。用雙豎線給文段劃分層次。一下就是三兩天┃可別惱請(qǐng)用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容。春雨圖?！白顚こ！?、“一下就是三兩天”寫出江南春雨的???多??,作者用“?看?”字領(lǐng)起,狀寫春雨的可愛。“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用??比喻,修辭手法,寫出了春雨???細(xì)密迷蒙??的情狀。本段描寫的對(duì)象是春雨,為什么還要突出對(duì)小草兒和樹葉兒的描寫: 這是側(cè)面描寫,作者通過正面與側(cè)面相結(jié)合,寫出春雨的可愛。1“靜默”一詞運(yùn)用了??擬人?的修辭手法,用該詞寫雨中的房屋有何妙處:??“靜默”一詞用得最妙,是擬人的手法,傳達(dá)出春雨中安靜平和的氣氛,這種靜態(tài)的美,著力渲染了沐浴春雨的溫馨,寫出了一種妙不可言的意境。(五“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的,一下就是三兩天?？蓜e惱?？?像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異,作者把春風(fēng)比作“母親的手”,你對(duì)春風(fēng)有什么感受?用一個(gè)比喻句把這種感受寫出來。??(略文章細(xì)致地描繪了春雨的特征,回憶你讀過的古詩,寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩句隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?；?曉看紅濕處,花重錦官城。仿照例句,說說下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。(A、B兩句任選一句[例]像母親的手撫摸著你。(“撫摸”這個(gè)詞,從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征,很有感情。A、……都在微微潤濕的空氣里醞釀。A、“醞釀”這個(gè)詞原意是造酒,文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的,越來越濃,越來越醇。這一句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。B、像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著……、“斜織”這個(gè)詞形象地寫出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)特征。我們所學(xué)過的古詩(詞、曲中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫出風(fēng)的佳句,請(qǐng)默寫一句并指明季節(jié)。例:寫春:東風(fēng)無力百花殘?春風(fēng)又綠江南岸?夜來風(fēng)雨聲??春風(fēng)吹又生?隨風(fēng)潛入夜寫夏:清風(fēng)半夜鳴蟬??夜來南風(fēng)起??風(fēng)吹草低見牛羊?qū)懬?秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起??古道西風(fēng)瘦馬??長風(fēng)萬里送秋雁?林暗草驚風(fēng) 寫冬:北風(fēng)卷地白草折??風(fēng)掣紅旗凍不翻?夜闌臥聽風(fēng)吹雨??風(fēng)勁角弓鳴 《春》閱讀訓(xùn)練Ⅱ 一積累與運(yùn)用(?C 。①捉迷藏????????(?A??②眨呀眨的??????(?B?? ③披著蓑????(A? ④水漲起來??(B??? ⑤散在草叢里?????(?B?? ⑥賣弄?????(?A 。①?醞釀(y249。n ni224。nɡ:原意是造酒,這里是說各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來越濃②?黃暈??(hu225。nɡy249。n:昏黃不明亮。③??舒活:(shūhuo:舒展,活動(dòng)④??花枝招展:(huāzhīzhāo zhǎn:打扮得十分艷麗 (?B A.?雨是最尋常的,一下就是兩三天。可別惱。B.?坐著、躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。C.?在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑帶著笠。D.“一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是希望,有的是工夫。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。(?排比、擬人???小草偷偷地從土里鉆出來了。(擬人 “吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。(引用、比喻、擬人 ,簡析其表達(dá)效果。(1小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。(1“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間,小草悄然而出的情態(tài),也表現(xiàn)出作者的驚喜之情?！般@”則寫出小草破土而出的擠勁,顯示其旺盛的生命力(2花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。(2“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響,而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。(3野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。(3“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中。“?！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)。(4樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼(4“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤下的小草極其青綠的色彩。二、閱讀閱讀下面文段,回答文后問題。(一天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。? 新(或新生、生機(jī)勃勃。美(或嬌美、千姿百態(tài)。力(或健壯、活力無窮 ?.抒發(fā)了作者熱愛大自然,熱愛生活,對(duì)生活充滿希望,想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。.鼓舞人們對(duì)光明的未來滿懷向往和希望,并決心為此而奮斗??(二雨是最尋常的,一下就是三兩天?？蓜e惱?？?像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐著傘慢慢走著的人。地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。***。作者抓住了春雨的特點(diǎn)細(xì)密和輕盈,從靜寫到動(dòng),從物寫到人,由近寫到遠(yuǎn)。“密密地斜織著”的“斜”字,不僅在寫?春雨,而且也寫了“織”字是承上句的像花針比喻而來,準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。“像牛毛,像花針,像鋼絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點(diǎn)是、細(xì)且密細(xì)且亮、細(xì)且飄忽。(細(xì)密、閃亮、輕盈(三①“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著?！搬j釀”一詞的原意是:造酒,本文指?各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的,越來越濃。還經(jīng)常用來比喻事物逐漸達(dá)到成熟?“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_南宋志南和尚的《絕句》,楊柳風(fēng)指的是吹動(dòng)楊柳的春風(fēng),整個(gè)詩句運(yùn)用了引用的修辭方法,“楊柳風(fēng)”運(yùn)用了借代的修辭方法。春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的,但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語段劃分層次,并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的?.①‖②‖③④??觸覺?嗅覺?聽覺? 答:?和溫暖?的特點(diǎn)。《春》閱讀訓(xùn)練Ⅲ(一一、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。朗r249。n?潤?wǎn?宛?轉(zhuǎn)醞釀(?y249。n?ni224。ng?li225。o(?嘹?亮?hōng(烘?托?和(h232。?二、給下列多音多義字注音并組詞(漲價(jià)zh224。ng(漲紅臉??? (零散s224。n(散步? (暈車?y249。n(黃暈??? (捉迷藏?z224。ng(寶藏三、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。歡歡喜喜的樣子。?(?.欣欣然?呼喚朋友,招引同伴。?(呼朋引伴???比喻姿態(tài)優(yōu)美。???(?花枝招展舒展、活動(dòng)。?(???.舒活四、閱讀課文,填寫下面的表格,理清課文的思路。第一部分(第1節(jié):盼春宏觀勾勒:?一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼 第二部分(第27節(jié):繪春春?草圖(草報(bào)春 春??花?圖(花爭春具體描繪：? 春??風(fēng)? 圖（風(fēng)唱春）春?雨 圖（雨潤春? ??? ?? 迎?春圖（人迎春）第三部分（第 8—10 節(jié)）：贊 春?三、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。試指出下列寫春的詩句中的加點(diǎn)字是從人體感覺的哪個(gè)角度寫的。春風(fēng)又綠江南岸（???視覺???）?兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（??.聽覺?）踏花歸來馬蹄香（??嗅覺）?一枝紅杏出墻來（??視覺?）處處聞啼鳥???（??.聽覺?）?天街小雨潤如酥（??味覺）（四）閱讀課文最后三段，完成下列問題。文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？有什么深 刻含義？ 三個(gè)比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點(diǎn)。含義：三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的 成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取 的精神三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么？不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前凑沼黧w的成長順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點(diǎn)明了春天的成長過程。最后一個(gè)比