教育見習(xí)報告-展示頁
2024-11-09 22:13本頁面
【正文】 學(xué)方法。不過這天并沒有聽到很多課，而是幫助該班的數(shù)學(xué)老師批改作業(yè)和試卷；還幫忙監(jiān)考了一場數(shù)學(xué)考試，我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生在考試時還是很遵守紀(jì)律的。我的思緒仍滯留在那吵雜的氛圍中，夢想著自己也能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。放學(xué)后，我們跟著紅四（8）的班主任帶領(lǐng)學(xué)生按順序下樓放學(xué)。我所見習(xí)的班級是紅四（8）班，學(xué)生大多活潑好動，熱情開朗，對于我們的到來絲毫不感到驚奇，而是很熱情的歡迎我們，然后我們就聽了美術(shù)和音樂這兩門課程。中午吃完飯后，我們就到學(xué)校分配的一個階梯教室休息。這位班主任給我們介紹了班主任一天的工作，并給我們提了十條非常有用的建議。但是老師教學(xué)過程設(shè)計很不錯，緊緊扣住了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)展開教學(xué)，這一點(diǎn)事很值得我們這些師范生學(xué)習(xí)的。我知道在小學(xué)的課堂中，紀(jì)律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)，課堂氣氛一直處于十分輕松愉快的氛圍中，連我也不禁沉浸其中。在進(jìn)入教學(xué)樓前，學(xué)校的教師向我們提出了幾個要求，我們都答應(yīng)了。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財富。從看老師上課、記聽課筆記到與小學(xué)生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)。了解班主任工作，參加班級學(xué)生工作五見習(xí)過程為期三天的教育見習(xí)結(jié)束了。第一篇：教育見習(xí)報告自然科學(xué)系 教育見習(xí)報告專業(yè)：數(shù)學(xué)教育 班級：510數(shù)教 學(xué)號：XX 姓名：XX我的教育見習(xí)總結(jié)一見習(xí)目的了解教學(xué)工作的全過程，明確小學(xué)教師的基本工作內(nèi)容及小學(xué)教學(xué)工作的一般特點(diǎn)和意義。二見習(xí)時間2014年4月22日至2014年4月24日三見習(xí)地點(diǎn)南昌師范附屬實驗小學(xué)四見習(xí)內(nèi)容聽取教師介紹教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，做好聽課記錄?；赝@短短幾天，我受益匪淺。同時也讓我知道當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)老師并不是我們想象的那么簡單。見習(xí)的第一天，我懷著一份興奮與期待和同學(xué)們一起準(zhǔn)時來到見習(xí)學(xué)校門口，在學(xué)校的門口站著兩排小學(xué)生向老師問好，當(dāng)我聽到那些小孩們向我們問好時，我感到非常的開心。隨后我們在大教室上了兩節(jié)數(shù)學(xué)示范課，第一節(jié)示范課是一名看起來十分年青的女老師，在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實際，并利用投影儀把生動的畫面展現(xiàn)在同學(xué)的眼前，把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識教的活潑生動。而在第二節(jié)公開課上，可能是教師的身體不舒服的原因，教師的教學(xué)語言缺乏激情，讓我覺得她的課處于一種叫沉悶的氣氛之中，學(xué)生的積極性不高。在聽完兩節(jié)示范課后，我們又聽了一位班主任的工作介紹。這位班主任讓我了解到小學(xué)老師的身上肩負(fù)著家長、學(xué)校、社會三者之間的責(zé)任。下午，我們就按照分好的小組進(jìn)入分配好的班級正式聽課。這兩節(jié)課讓我不由得感概時代的變化，在我以前讀小學(xué)的時候，這些課只會被語文數(shù)學(xué)老師上語文數(shù)學(xué)課，并沒有專業(yè)老師教。就這樣，第一天的見習(xí)就在這嘰嘰喳喳的吵雜中過去了。第二天，因為已經(jīng)知道了學(xué)校的作息時間并熟悉了學(xué)校的構(gòu)造，所以并沒有第一天的忙亂的感覺。第三天，我們就換到紅三（8）班聽課了，三年級的學(xué)生要比四年級的學(xué)生聽話很多，并沒有四年級的學(xué)生調(diào)皮。這三天的見習(xí)，讓我與學(xué)生、講臺零距離接觸，懂得了孩子們的心理，吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，為我以后的從師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。在新課標(biāo)下，如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。（一）激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)積極學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)課標(biāo)、課程教學(xué)目的，教材內(nèi)容作有預(yù)見性的工作，給學(xué)生“設(shè)疑”。讓學(xué)生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學(xué)生的興趣，又拓展了思維。這種疑問的設(shè)計能激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地思考，主動、自主、合作、探究式地進(jìn)行參加各種學(xué)習(xí)活動。如知識小競賽、談?wù)摥h(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。只有這樣才不會讓學(xué)生們認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥的，是乏味的。（三）教師語言藝術(shù)的利用語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。教師語言藝術(shù)不僅是體現(xiàn)在教學(xué)上，還體現(xiàn)在教學(xué)中老師要注意對學(xué)生作品的肯定和表揚(yáng)，多給學(xué)生肯定和表揚(yáng)學(xué)生會有一種被夸獎的喜悅和成就感，這樣學(xué)生就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。七見習(xí)反思在這次見習(xí)中我明白了要成為一名合格的教師，我們要用發(fā)展的眼光全方位評價學(xué)生，有些學(xué)生雖然基礎(chǔ)、成績都較差，存在著這樣或那樣的問題，但他們畢竟還是學(xué)生，可塑性很大，我們必須用發(fā)展的眼光看待他們，樹立有進(jìn)步就是成功的觀念。如果用單一的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)
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