【正文】 劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃和個人教學(xué)計劃，按照規(guī)定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、A4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。二、課程和教學(xué)計劃管理嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。制度建設(shè)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教學(xué)管理組織建設(shè)。蠶莊初中 第三篇：教學(xué)常規(guī)自查報告教學(xué)常規(guī)自查報告加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育的重大舉措。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勤于思考、善于動筆的習(xí)慣。五、今后工作的主要打算，加強(qiáng)檢查督機(jī)制。二是各級部作業(yè)全面檢查相對滯后。作業(yè)方面的各種檢查、抽查等都認(rèn)真完成了。各級部嚴(yán)格把關(guān)，級部主任審核后在學(xué)校網(wǎng)站公示。各級部晚間作業(yè)合理安排，作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個別差異。三、課后作業(yè)管理情況及存在的問題。部分領(lǐng)導(dǎo)和教師特別是初四的教師對學(xué)校推廣的“自主、互助”生命化課堂存在抵觸情緒，抱著老舊的教學(xué)理念和方法不肯放手。我校抓實抓好常規(guī)工作，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，取得了不斐的成績，但也暴露出不少的問題：，造成教師不夠積極主動參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，比如視訊平臺上的微課觀摩評價都在近階段才完成，沒做到先看早評。期中考試后，結(jié)合教研室下發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)校研究后，對集體備課進(jìn)行進(jìn)一步修改優(yōu)化，實行單元、章節(jié)集體備課，但要加強(qiáng)研討過程。、觀摩及研討活動，本學(xué)期積極安排教師參與各級教研和學(xué)術(shù)活動、觀摩活動。著重探索了基于“和諧高效 思維對話”下的“自主、互助”生命化課堂的教學(xué)研究，依據(jù)煙臺市和諧高效思維對話課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，開展了課堂教學(xué)大比武活動。，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。認(rèn)真做好期中、期末考試的試題保管、保密、批閱等工作?！八木保ňx、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)、有錯必糾）；切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，實施課后作業(yè)審批、審查、公示制度，課后作業(yè)分學(xué)科劃時段布置，使各學(xué)科晚間作業(yè)錯開時間，語、數(shù)、外、理、化可以布置書面晚間作業(yè)，其余學(xué)科一律不準(zhǔn)布置書面晚間作業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。教導(dǎo)處配合年級組做好教師課堂教學(xué)管理工作，隨機(jī)抽查教師執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)情況，填寫抽查記錄并及時反饋。教導(dǎo)處對各組的活動進(jìn)行不定期的抽查。二、教學(xué)常規(guī)工作情況及存在問題，管理思路創(chuàng)新。提高教師理論水平。，教師的聽課記錄詳細(xì)認(rèn)真，大部分教師評價非常到位。，備課實行非畢業(yè)年級手寫，克服電腦復(fù)制教案的弊端，教師備課質(zhì)量不斷提升。下一步，我們將結(jié)合以上的不足，把教育教學(xué)常規(guī)管理工作做細(xì)做實，為提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。單元小測和期中檢測多數(shù)教師沒有擬寫講評教案。課外活動的開展不正常，有的學(xué)校只安排，無落實，村?；緵]有開展文體活動。各中小學(xué)均積極開展校本教研活動，并以“六個三工程”為主要內(nèi)容開展育人活動。教師繼續(xù)教育工作落實很好，除根據(jù)上級要求積極選派教師外出培訓(xùn)外，每個假期都組織教師開展校本培訓(xùn)。各中小學(xué)都有完善的校本教研制度，并按要求開展內(nèi)容豐富的教學(xué)研究活動，活動形式多樣。除做好日常工作外，每天還認(rèn)真做好教室、環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作，嚴(yán)格執(zhí)行“整臟治亂”標(biāo)準(zhǔn)，以此作為評選優(yōu)秀班主任的條件之一。體育衛(wèi)生工作的管理要求體育教師根據(jù)國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行每天學(xué)生鍛煉一小時的規(guī)定，堅持達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，認(rèn)真上好每一堂體育課。學(xué)生成績考核的管理各中小學(xué)對各科教材進(jìn)行檢閱、登記單元數(shù)，要求教師每上完一個單元后必須進(jìn)行檢測，多數(shù)學(xué)生能過單元關(guān)后，方能進(jìn)行下一單元的教學(xué)；及時批改后的試卷交教導(dǎo)處檢查登記。作業(yè)量不能違背“減負(fù)”精神，嚴(yán)禁實行題海戰(zhàn)術(shù)，教導(dǎo)處每周對教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查和每月。課堂教學(xué)的管理我們主要采用了以下五種方法加強(qiáng)課堂教學(xué)管理：一是中心校不定時到各校檢查，進(jìn)行督查，本年到各中小學(xué)檢查六次之多；二是各校領(lǐng)導(dǎo)班子有意識的開展隨堂聽課，課后檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況；三是學(xué)校值日（或值周教師）查教師的到崗情況；四是采用“評教會”的形式對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價；五是通過問卷調(diào)查的形式了解教師的教學(xué)情況，最終要求教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，規(guī)范教師教學(xué)行為，向四十分鐘或四十五分鐘要質(zhì)量。學(xué)科教案的管理根據(jù)不同學(xué)科的特點，要求教師在備課時，根據(jù)學(xué)科常規(guī)和《新課程目標(biāo)》的要求，鉆研教材，在結(jié)合學(xué)生實際的基礎(chǔ)上寫好教案，教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”，最終教案要能有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)，創(chuàng)建自主、合作、探究的教學(xué)課堂。（三）教學(xué)過程的管理教學(xué)過程是落實教學(xué)計劃的主要過程，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教學(xué)過程的管理是教學(xué)常規(guī)管理的重點。（二）課程設(shè)置與計劃管理各中小學(xué)都嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程實施意見》，開齊課程，開足課時，無挪用課程、課時現(xiàn)象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。中心校成立教學(xué)常規(guī)管理檢查督促組定期或不定期對各中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理等工作的督促檢查指導(dǎo)，并于2012年11月8日召開自查自評工作總結(jié)會，匯總自查自評得分情況及取得的成績和存在的問題，為今后的教學(xué)常規(guī)管理提供了有力的決策依據(jù)。為此，對教學(xué)常規(guī)管理自查自評人員進(jìn)行了分工。第一篇：教學(xué)常規(guī)自查報告教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告——甘棠鎮(zhèn)教育管理中心教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告一、基本情況我鎮(zhèn)共有中小學(xué)（幼兒園）14所（點），其中：獨立中學(xué)1所，九年制學(xué)校1所，完全小學(xué)7所，教學(xué)點5個，幼兒園一所；共有教師259人，其中專任教師225人；共有小學(xué)生2462人，初中生1522人。二、自查自評組織組長：楊平（中心學(xué)校校長）副組長：周華銀（中心校副校長）成員：何明（中心校業(yè)務(wù)員）龍祝居（中心校教研員）辛來鵬（中心校工會主席）賈安林（中心校會計）羅炳堯（中心校后勤）白楊（中心校微機(jī)員）三、統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確工作目標(biāo)根據(jù)《黔西縣教育局關(guān)于做好教學(xué)常規(guī)管理迎檢工作的通知》精神，中心校于2012年11月2日召開教學(xué)常規(guī)管理自查自評工作會議，明確教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教學(xué)常規(guī)管理的加強(qiáng)和督促。同時，加強(qiáng)教師的備、講、批、輔、考、研等各方面的管理，以管理促教學(xué)及教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。四、自查結(jié)果畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價量化表第1頁五、取得的成績（一）辦學(xué)思想各中小學(xué)均認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確、自覺遵守和履行“十個不”的承諾和“三個踐行”。全鎮(zhèn)各中小學(xué)的學(xué)校工作計劃、業(yè)務(wù)工作計劃、教學(xué)工作計劃、教研工作計劃、班科計劃都在開學(xué)前制定完成，并交中心校相關(guān)人員審定，各教研組、任課教師均有教學(xué)教研工作計劃、總結(jié)且較為規(guī)范。我鎮(zhèn)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，遵循教學(xué)規(guī)律，探索新的教學(xué)方法，認(rèn)真落實“三維目標(biāo)”，并在“備、講、批、輔、考、研”等方面狠下功夫。杜絕“萬能”教案。作業(yè)批改的管理我鎮(zhèn)要求教師布置的作業(yè)要少而精，對各學(xué)科作業(yè)的布置有明確的要求，且要求全收全改，批改要認(rèn)真、及時、仔細(xì)，對普遍存在的問題，教師要及時進(jìn)行矯正。并及時公布檢查的情況，對多次作業(yè)一次批的現(xiàn)象加以杜絕，并要求學(xué)生對做錯的作業(yè)加以訂正后教師再批改，真正實現(xiàn)批改作業(yè)的目的，作業(yè)批改時，要適時用激勵性語言鼓勵學(xué)生。半期的測試由學(xué)校安排，期末的測試由中心校根據(jù)縣的要求統(tǒng)一安排，考試實行交叉監(jiān)考，試卷密封裝訂，改卷實行流水作業(yè)統(tǒng)一評分，并進(jìn)行成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析，使教師的工作業(yè)績能通過分?jǐn)?shù)反映出來，以此作為評價教師教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)之一，與績效考核掛鉤。同時還要求配合班主任組織好學(xué)生做好眼保健操、課間操。（四）課改及教科研活動各中小學(xué)每學(xué)年均有大型的教學(xué)研究活動，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課改的理念，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。各校都有聽課、評課、說課制度，亦有領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組開展活動的規(guī)定，開展活動的記錄詳實。積極組織教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)案例及各種學(xué)習(xí)心得等，教師業(yè)務(wù)檔案和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)檔案建立齊全。六、存在的問題各學(xué)校在備課、作業(yè)批改、單元檢測上的督查力度不夠，學(xué)生作業(yè)更正復(fù)批的要求沒有真正得到落實。圖書、實驗儀器的利用率不高，學(xué)生實驗少。教學(xué)常規(guī)管理制度沒有與平時的檢查緊密結(jié)合，少數(shù)學(xué)校還沒有與績效考核掛鉤。甘棠鎮(zhèn)教育管理中心二O一二年十一月八日第二篇：教學(xué)常規(guī)自查報告蠶莊初中20152016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)自查報告根據(jù)教體局文件精神，結(jié)合我校實際情況，本學(xué)學(xué)校本著“務(wù)實、精細(xì)、創(chuàng)新、高效”的精神，緊緊圍繞學(xué)校提出的辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實工作，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際，在全體教職工的大力支持下，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，較好地完成了本學(xué)年的各項工作計劃，做到“常規(guī)工作穩(wěn)步推進(jìn)，重點工作著力突破”，取得了較好的成績，現(xiàn)將學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作作如下小結(jié)：一、教學(xué)工作取得的基本成績和亮點1.“和諧高效思維對話”課堂教學(xué)研究工作扎實持久深入，“差異教學(xué)”持續(xù)進(jìn)行，效果良好。、規(guī)劃到活動的組織以及后期的總結(jié)，按部就班，十分到位。、有總結(jié)、有活動記錄，初一多彩實踐日活動組織規(guī)范，活動到位。本學(xué)期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并寫業(yè)務(wù)筆記三方面內(nèi)容：《如何進(jìn)行聽評課》、《如何進(jìn)行說課》《如何寫好試卷分析》。從教學(xué)安排出發(fā)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并落實學(xué)期和學(xué)年教學(xué)教研計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃，每學(xué)期各教研組、級部在開學(xué)初制定出教學(xué)計劃，在教導(dǎo)處匯總后把各教研組、備課組的各項工作的具體活動安排列成表格，形成總體規(guī)劃，每周根據(jù)總體規(guī)劃細(xì)化出當(dāng)周的活動安排表，全校領(lǐng)導(dǎo)和教師都可以參與各組的教研活動。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，地方課程和學(xué)校課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)考察和競賽的教師提前憑通知將時間報至教導(dǎo)處、級部，協(xié)調(diào)好和安排好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。學(xué)校今年由教導(dǎo)處牽頭會同級部教導(dǎo)主任、教研組長對各教研組進(jìn)行分頭檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題及時匯總和總結(jié)，及時通報，并形成整改報告督促整改，將檢查結(jié)果與教師的責(zé)任制考核掛鉤，使常規(guī)管理上了一個新臺階。，嚴(yán)格監(jiān)考制度，考試精心安排，組織有序，落實到位，工作細(xì)致?？荚嚭蠼虒?dǎo)處和各級部認(rèn)真組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的分析，分別召開了學(xué)生總結(jié)會、教師總結(jié)會和學(xué)生家長會，并提出了改進(jìn)措施，有效地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。上課重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。在教學(xué)研究方面，根據(jù)學(xué)?？傮w教學(xué)研究部署，各教研組將一個學(xué)期的教學(xué)研究細(xì)化分解，安排到周，根據(jù)時間情況，教導(dǎo)處再在每周落實到課節(jié)，每周的活動安排都提前出臺分發(fā)到各科室、辦公室，使教師、領(lǐng)導(dǎo)明確研究主題、研究任務(wù)，清楚研究過程，使研究活動準(zhǔn)備充分，落實有效。所有外出學(xué)習(xí)、研討、觀摩的教師都在返校后積極開展匯報、交流并寫出心得體會，在此基礎(chǔ)上再學(xué)校開展二次教研活動，將觀摩、研討的收獲、信息以課堂教學(xué)為載體展示給其他教師，使新的教學(xué)理念、方法、技術(shù)等得以共享。本學(xué)期根據(jù)教研室的要求，對集體備課進(jìn)行了重新規(guī)劃，完善了集體備課流程，確定了集體備課新思路。這樣，既達(dá)到集體備課的目的又減輕了教師的負(fù)擔(dān)，提高了工作效率。，個別老教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對性，評語缺少鼓勵性。，今后將加大力度探究整改。課后作業(yè)嚴(yán)格按照市教研室的要求去執(zhí)行的，作業(yè)管理方面的制度健全，責(zé)任落實，管理到位。作業(yè)的批改與評價注意過程評價，習(xí)慣的養(yǎng)