【正文】 ，推廣科研成果。幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計劃。指導(dǎo)他們對自己的教學(xué)適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識。親自做示范課，指導(dǎo)他們上實驗課，掌握教學(xué)的`方法和策略。指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運用教材的能力。關(guān)愛學(xué)生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。和他們一起學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，明確怎樣加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一名合格教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加強(qiáng)對他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)科特點，制定如下指導(dǎo)計劃。大膽推舉他們到各種大賽中去鍛煉，到中層崗位去競職，向他們壓擔(dān)子，讓他們多磨練，使他們逐漸走向成熟，最終成為教學(xué)的行家里手和教學(xué)骨干。8．定期總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。7．提供平臺，強(qiáng)化鍛造。6．主動出擊，認(rèn)真督導(dǎo)。5．率先示范，放好樣子。4．輔導(dǎo)教法，指導(dǎo)備課。3．疏通教材，解決疑難。2．理論指導(dǎo)，輸送營養(yǎng)。與被培養(yǎng)指導(dǎo)的三位同志進(jìn)行一次平等和諧的談話，增強(qiáng)他們的上進(jìn)意識，對他們提出“進(jìn)位爭先”的要求，指明工作努力的目標(biāo)，為今后培養(yǎng)指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。2017年9月5日第三篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計劃范文培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計劃建湖縣育紅實驗小學(xué)夏基干培養(yǎng)對象：姜波李培東陸志祥培養(yǎng)目標(biāo)：通過幾年的培養(yǎng)指導(dǎo)，使姜波李培東陸志祥三位同志能成為學(xué)校的骨干教師，力爭有機(jī)會參加并在市縣語文優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎，使他們的整體素質(zhì)能迅速提升，成為市、縣教學(xué)能手。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究。鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，及時進(jìn)行課后教學(xué)反思。力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。四、具體內(nèi)容指導(dǎo)青年教師備詳案，每大周集中指導(dǎo)和修改一次。上示范課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材，研討教法，精心備課。加強(qiáng)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，擴(kuò)大專業(yè)知識面，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識，為做一名優(yōu)秀的人民教師打下堅實的基礎(chǔ)。為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力，盡一份自己的力量。我校教導(dǎo)處安排師徒對接活動，切實為學(xué)校加快青年教師成長。隨著教育教學(xué)改革的大潮，在師資隊伍建設(shè)上，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來，既要重視實踐的觀察，又要重視理論的提指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師工作計劃指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師工作計劃 陳娟第二篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計劃培訓(xùn)青年教師計劃指導(dǎo)教師： 谷獻(xiàn)梅青年教師是我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊。教研方面繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。在教學(xué)語言上力爭做到語言準(zhǔn)確精煉、幽默生動、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。上課精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。（4）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。（2）、共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結(jié)。聽課為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。每個星期都要進(jìn)行備課研究，并指導(dǎo)其寫出教案，力爭每個教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。備課在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案。每學(xué)期寫好教育隨筆、幼兒個案觀察等。三、培養(yǎng)實施措施每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于30節(jié)。即按規(guī)則腳踏實地，循序漸進(jìn)地開展工作。３、針對性原則，針對個體診斷開方，因材施教。１、方向性原則，即貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。(二)教學(xué)基本功目標(biāo)能恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)具有專業(yè)特長基本功（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。作為路金研的指導(dǎo)老師，我將計劃制定如下:一、確定培養(yǎng)目標(biāo)（一）教學(xué)能力目標(biāo)分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。每年都有青年教師充人到幼兒教師隊伍中來，這些青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響幼兒園教育、教學(xué)質(zhì)量及幼兒園的生存和發(fā)展。第一篇：指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師工作計劃[最終版]指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師工作計劃高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對青年教師的培養(yǎng)，可加快教師隊伍的建設(shè)步伐。為此我園對每年進(jìn)入的青年教師實行“導(dǎo)師”制，使他們在較短的時間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。實施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。（四）教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題（五）遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個方面：積極高尚的思想品質(zhì)廣博扎實的專業(yè)知識較強(qiáng)的教育教學(xué)能力富有創(chuàng)選性的思維能力成熟穩(wěn)定的教師人格健康的體魄二、確立培養(yǎng)原則在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時，我們結(jié)合實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點，確定基本原則。２、發(fā)展性原則，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。４、持續(xù)性原則。堅持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。每一個教案需經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后方可上課。建立被指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對被指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)綜合評價。每個教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求，教學(xué)的重點和難點以及突出重點、攻破難點所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時間安排，教學(xué)過程（包括師生活動的安排），以及課后總結(jié)等等。并在學(xué)校的教案評比中取得好的成績。具體方式：（1）、共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié)。（3）共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性；知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，使其從開始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊伍的未來，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快勝任教育教學(xué)崗位，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。為使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。特制定了下列指導(dǎo)計劃：一、培養(yǎng)對象我校青年教師——李樂二、培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育，甘為人梯、熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。三、基本職責(zé)要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。跟蹤聽課，進(jìn)行課堂實錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課，評課，課件制作等比賽活動，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長。為教學(xué)論文案例積累材料?？傊鳛橹笇?dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。方法措施：1．激勵上進(jìn)，明確要求。一是每學(xué)年上一堂匯報課，二是每學(xué)期至少要有一篇論文獲縣級以上獎勵或者發(fā)表，三是積極參加各級各類教師教學(xué)大賽，并力爭取得好成績。有針對性地選擇一些教學(xué)理論材料與他們一起共同學(xué)習(xí)，要求他們每人自備學(xué)習(xí)筆記，建立剪貼簿，搜集研討先進(jìn)的教學(xué)理論文章，更新自己的教學(xué)觀念，幫助他們選訂教學(xué)雜志，引領(lǐng)他們不斷注重理論學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)理論知識，適應(yīng)自己教學(xué)改革的需要，并適時進(jìn)行研討，強(qiáng)力促進(jìn)。有意識地與他們一起分析教材內(nèi)部的內(nèi)在聯(lián)系，幫助弄清教材的特點、重點、難點，解決教材中的疑點，聯(lián)系教材教給活用教材的方法，提高他們處理好教材的能力。首先幫助他們了解課堂教學(xué)的基本方法以及近幾年國內(nèi)外先進(jìn)的教法，教會他們因文而異，設(shè)計教法；其次對新教材的課怎樣備，怎樣的備課才有實效，如何挖掘和把握教材等問題進(jìn)行系列的指導(dǎo)，使他們能備出形式簡、內(nèi)容實、教法活、效果好的課。主動請他們看我的備課，到我的課堂聽課，分析我的作業(yè)設(shè)計內(nèi)容、理念等，讓他們直接吸收長處，充實自己。經(jīng)常主動深入他們的課堂聽課，給予指導(dǎo)，經(jīng)常主動檢查他們的備課、作業(yè)批改與測試命題等工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。多提供機(jī)會，讓他們走出去學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽課、聽講座，多讓他們在校內(nèi)外上會講課，促進(jìn)提高。每學(xué)期對他們的各項工作進(jìn)行幾次總結(jié)，在總結(jié)中肯定成績，指出缺點，突出的問題必要時幫助剖析，在總結(jié)中以激勵為主，促使他們形成自己的特色和風(fēng)格。2004年9月5日第四篇：青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)工作計劃青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)工作計劃1本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排，經(jīng)學(xué)校同意我擔(dān)任xx、xx兩位老師的指導(dǎo)教師。一、培養(yǎng)對象我校青年教師—— xx二、培養(yǎng)目標(biāo)（一）帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，提高師德水平。言傳與身教相結(jié)合，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。（二）努力鉆研，提高教育教學(xué)能力指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。經(jīng)常聽他們的課，共同探索教學(xué)模式，使他們