【正文】 。三、基本原則領導帶頭，全員參與原則；重在落實，求真務實原則；開門整頓，群眾監(jiān)督原則；責任追查，獎懲并舉原則。凡是對重大決策、重點工作落實不力、消極應對的；凡是被曝光、通報的；凡是在工作時間打麻將、斗地主、玩游戲、炒股票、看電影等從事與工作方面無關的；凡是在工作中有“吃、拿、卡、要”行為被查實的，年度考核一律評定為不稱職，并取消當年度評優(yōu)評先資格。設立舉報電話、舉報箱和意見箱，廣泛征求干部群眾對各部門開展效能風暴行動工作的意見，受理群眾對“庸懶散冷”干部 和“庸懶散冷”行為的舉報和投訴，及時反饋調查結果。加強組織領導，把握正確方法，緊密結合實際，集中檢查、受理群眾舉報等方式，是推進此次“效能風暴行動” 效能風暴行動的重要措施和方法。學校整改情況和個人承諾事項要通過各種方式予以公開，接受群眾監(jiān)督。制定細化整改方案，建立整改工作臺賬，明確整改任務、整改措施、整改目標、整改時限、整改效果和具體責任人。對自查的問題，要即查即改，深入剖析問題存在的根源，修訂崗位責任制、責任追究制等效能建設相關制度，形成一整套完善的效能建設制度體系，以制度管人管事，做到事事有人管、件件有落實、結果有記載。五、方法步驟動員部署階段組織教師認真學習區(qū)委、區(qū)政府中心工作及教育局的安排，緊密結合學校教育工作實際，制訂活動實施方案，成立活動領導小組，召開動員大會，對開展“效能風暴行動”作出全面部署。進一步完善效能投訴處理機制，加大學校作風明察暗訪力度，重點解決一批群眾反映庸懶散慢的突出問題，經(jīng)常用身邊的人和事在教職工中開展警示教育。堅決整治庸懶散慢現(xiàn)象。各學校負責人要采取各種形式、利用各種平臺進行公開承諾并將承諾內容報學區(qū)效能辦備案。適時邀請家長代表和村組干部，對學校進行評議。要采取多種形式和手段，提高校務公開的效果，為學校、為教師提供方便快捷的服務。、財務公開力度。加強業(yè)務學習，通過業(yè)務講座、知識測試、新老教師幫扶等方式，促使教師嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，依法執(zhí)教，在各自的崗位上處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，在師生中開展“有一張笑臉、道一聲問候、讓一個座位、倒一杯熱茶、給一個滿意答復”的“五個一”活動。進一步健全完善崗位責任制，明確崗位職責，落實崗位責任，切實加強教師隊伍管理，抓好一日常規(guī)管理，強化工作紀律，引導教師不斷增強責任意識，嚴格履行教書育人的神圣職責。深入進行思想剖析，組織召開民主生活會、作風剖析會和典型示范教育，認真對照查找教職工精神狀態(tài)、自身形象等方面的問題，切實加強整改落實，展現(xiàn)良好的精神風貌，鼓足干事創(chuàng)業(yè)的勁頭和信心。三、主要任務引導學校教師帶頭講政治、講大局、講紀律，珍惜事業(yè)、珍惜崗位、珍惜工作，增強政治立場的堅定性、服務大局的自覺性、執(zhí)行紀律的堅決性。第一篇：張林小學開展效能風暴活動實施方案武南鎮(zhèn)張林小學關于開展效能風暴活動的實 施 方 案為切實轉變學校全體教師的工作作風，嚴肅校紀校規(guī)，提高工作效能，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，根據(jù)《涼州區(qū)武南鎮(zhèn)學區(qū)關于開展效能風暴行動的實施方案》，結合我校實際特制定本方案。一、組織領導為認真落實學校干部職工作風整頓活動，結合我校實際情況，經(jīng)研究，決定成立“效能風暴行動”領導小組：組 長: 宋國泰 副組長: 王自科 鄭發(fā)二、指導思想緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，以改進機關作風、規(guī)范行政行為為抓手，以提高行政效能、改善發(fā)展環(huán)境為核心，以解決群眾反映強烈的突出問題為重點，以提高人民群眾滿意度為目標，全面貫徹落實教育局黨委教育系統(tǒng)效能風暴行動動員大會有關精神，統(tǒng)一思想認識，充分認識開展效能風暴行動的重大意義，牢牢把握重點，扎實推進效能風暴行動，狠抓工作落實，努力提高工作效能，在全校深入開展效能風暴行動專項活動，切實加強作風與效能建設，進一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，切實辦好人民滿意的教育，努力開創(chuàng)農(nóng)村教育的新局面。開展思想解放學習討論，組織全體教職工學區(qū)情、學科技、學法律、學先進，不斷解放思想、轉變觀念，增強敢闖、敢試、敢干的創(chuàng)新意識，努力做到謀劃工作有新思路、推動工作有新舉措、服務發(fā)展有新成效。組織開展上課、說課、評課等活動，爭當優(yōu)秀領導、優(yōu)秀教師。要堅持校務公開和財務公開，將教師聘用、評優(yōu)選先、項目工程審批、學生學籍管理等工作的辦事依據(jù)、辦事職責、辦事程序、辦事標準、辦理時限、辦事紀律、辦事結果、聯(lián)系方式、投訴電話等內容向社會公開。深化學校事務公開，規(guī)范公開內容，不斷改進和完善公開程序、方式及監(jiān)督管理等配套措施，力求做到陽光透明。結合工作實際，以群眾滿意為標準，規(guī)范和優(yōu)化服務行為，開展“五查”（查思想觀念、查工作作風、查工作態(tài)度、查工作落實、查工作效能）活動，找準效能建設方面存在的突出問題，廣泛征集效能建設的合理化建議，進一步強化學校管理和公共服務職能，健全重大事項公開制度，全面推行校務公開和財務公開。重點治理教職工精神不振，出工不出力，遲到早退，脫崗串崗，搬弄是非；上課期間接打手機，工作時間打牌、下棋、玩電腦游戲、炒股、辦私事；創(chuàng)新意識不強，思想僵化，解決問題的能力不強；工作責任心差，不認真上課、備課，照抄現(xiàn)成教案，分寫、合寫課時，不認真批改作業(yè)，粗心大意、敷衍應付；體罰或變相體罰學生；不認真履行聽課、評課制度，聽課節(jié)數(shù)達不到要求，學校領導不按要求帶統(tǒng)考科目或帶課節(jié)數(shù)不夠；班子內部不團結、工作相互推諉；部分學校領導管理粗放、評價機制不健全、質量意識不強、抓質量的力度不夠、不能充分利用現(xiàn)有遠程教育設備和教學儀器；平時不認真收集檔案資料、活動資料，檔案管理不規(guī)范、歸檔不及時；只顧個人進修及報考公務員耽誤教學；不服從學校領導安排；無病借故請假，無病呻吟、小病大養(yǎng)；不認真執(zhí)行值周值班制度等問題，進行效能告誡。四、活動范圍 學校全體教師。自查自糾階段緊緊圍繞干部作風和效能建設方面需要解決的突出問題，人民群眾反映強烈的熱點、難點問題，扎實開展作風建設“回頭看”活動，切實開展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識、精神萎靡不振的問題；查執(zhí)行落實，看是否存在思路不清、能力不強，對教育局及學區(qū)重大決策部署執(zhí)行不力，落實不到位的問題；查服務態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質，看是否存在不符合、不適應轉型跨越新形勢的問題。整改推進階段堅持邊查邊改，將解決實際問題貫穿于行動始終，對關系大局、影響發(fā)展的突出問題優(yōu)先整改，尤其對群眾反映強烈的熱點問題及時整改，對教職工自身存在的問題及時主動整改。領導和教師個人要針對自身存在的問題，在提升能力、改進服務、提高效率等方面作出公開承諾。六、工作要求統(tǒng)一思想，加強領導，查找癥結，明確整頓時限，落實整頓措施，建章立制，形成長效機制。組成聯(lián)合檢查組，對各部門推進重點工作及抓日常工作落實情況以及效能建設、廉政建設、作風建設方面的情況進行集中檢查，及時通報情況，接受群眾監(jiān)督。對群眾反映突出的人和事，要根據(jù)其性質、危害和影響程度，分別采取誡勉談話、通報批評、公開曝光、組織處理、紀律處分等方式進行處理。2012 年 6 月 28日武南鎮(zhèn)張林小學關于開展效能風暴活動的實 施 方 案2012 年 6 月 28 日第二篇：關于開展效能風暴活動實施方案和豐教學點關于開展效能風暴活動實施方案根據(jù)上級部門開展效能風暴行動的安排意見精神，為進一步統(tǒng)一思想，提高認識，加強領導，狠抓落實，切實開展好效能風暴行動為主題的活動，我校特制定如下實施方案：