【正文】 形式展現(xiàn)出來制作成圖書放在圖書角供大家閱覽等等)?；顒?dòng)內(nèi)容的整合軍訓(xùn)期間我們?yōu)楹⒆觽兞粝铝藷o數(shù)珍貴和美好的回憶,老師們將這些美好的回憶以及和孩子、家長一起收集的資料、海報(bào)等布置成一幅幅美麗的墻飾。通過家長參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),不僅在物質(zhì)上、體力上、方式上給幼兒園以極大的幫助,還能從精神上感染幼兒,使得幼兒更熱愛幼兒園,更樂于積極地投身到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。如:消防栓、云梯、消防車、滅火器等等。119消防日到了,為了進(jìn)一步讓孩子了解消防日的意義所在,就布置家長和孩子一起制作消防工具。他們共同體驗(yàn)當(dāng)兵的樂趣,共享親情的快樂,并把這種濃濃的天倫之樂表達(dá)在文章中,看了使人感動(dòng)?；顒?dòng)形式的整合在這次軍訓(xùn)活動(dòng)過中,我們要求幼兒把軍訓(xùn)的過程用語言表達(dá)出來,家長無意中就參與了進(jìn)來。《著火了怎么辦》討論活動(dòng)?！对鯓訒?huì)引起火災(zāi)》討論活動(dòng)。孩子們和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黃豆、看奶牛擠奶,玩的不亦樂乎!課程里的知識(shí)就這樣一覽無遺的呈現(xiàn)在孩子的眼前,就這樣使孩子們更懂得“鋤和日當(dāng)午,汗滴和下土”的道理,農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧更銘刻在孩子們的心間。在和消防叔叔參加農(nóng)村的過程中幼兒深切感受到了消防叔叔的勤勞和不怕苦、不怕臟的優(yōu)良品德。有關(guān)“引起火災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”“火災(zāi)自救”等的漫畫、各種安全標(biāo)記,深深地烙在了孩子們的腦中。尤其是幼兒在和消防叔叔一起參觀農(nóng)村、參觀消防隊(duì)過程中,消防叔叔為幼兒進(jìn)行的模擬救火訓(xùn)練和隊(duì)列操練等活動(dòng),博得了孩子們的陣陣掌聲、給孩子們留下了難忘的印象。從案例中我們不難發(fā)現(xiàn):活動(dòng)打破了傳統(tǒng)書本知識(shí)的傳授方式,變得更為開放、自主、新穎。匯報(bào)活動(dòng)中幼兒展示了為期8天來所學(xué)到的各種技能,受到了大家一致的好評(píng)和贊賞。同時(shí)幼兒還和消防叔叔一起參觀了消防隊(duì)和農(nóng)村、觀看了救火演習(xí)等,整個(gè)期間實(shí)施了一系列有關(guān)消防知識(shí)的活動(dòng)?；顒?dòng)為期8天,每位幼兒身穿整齊劃一的綠色軍裝,每個(gè)班配有一名消防戰(zhàn)士,每一個(gè)班就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)(野狼隊(duì)、雄鷹隊(duì)、飛虎隊(duì)、黑豹隊(duì))。幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。(2)情境演習(xí)。幼兒分成三路縱隊(duì)，助跑跨跳、走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過小椅子)后返回。，情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。從起跑線處開始。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。(3)第三次跨跳，幼兒展示。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范，并給予表揚(yáng)，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。)(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過一條寬寬的溝澗，請(qǐng)消防員們安全快速地跨過去。：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。2..難度不同的三組?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。第二篇：我是小小消防員教案我是小小消防員活動(dòng)目標(biāo)、直身滾、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí)，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。教學(xué)反思：在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對(duì)消防有了一些簡單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。四、游戲遷移：讓我們也來做小小消防員好嗎?情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號(hào)樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。家中著火了怎么辦?1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會(huì)傾聽。3)娃娃四個(gè)。材料準(zhǔn)備：1)消防圖片若干或幻燈?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。有初步的自我保護(hù)意識(shí)。第一篇：幼兒園小班消防安全教案《我是小小消防員》及教學(xué)反思《小班消防安全教案《我是小小消防員》含反思》這是優(yōu)秀的小班安全教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班消防安全教案《我是小小消防員》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：知道消防電話119，并初步了解什么是消防。結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。2)消防車玩具、電話機(jī)。“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)活動(dòng)過程：一、感知激趣：出示玩具消防車討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))二、討論交流：火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。知道消防電話：119。三、火場(chǎng)逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場(chǎng)。游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。小班消防安全教案《我是小小消防員》含反思這篇文章共2830字。，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。準(zhǔn)備5個(gè)輪胎、4個(gè)箱子、9張課桌、6個(gè)鉆圈、6個(gè)直立柱、6個(gè)軟墊?；顒?dòng)過程一、準(zhǔn)備部分。二、基本部分。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。師：請(qǐng)一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。)幼兒第二次練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì)，爭(zhēng)取下次展示。(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。(2)第二次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習(xí)。(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。(1)訓(xùn)練演習(xí)。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。接到火警電話，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。第三篇：我是小小消防員教案我是小小消防員教案一、案例介紹主題活動(dòng):“我是小小消防員”是我園結(jié)合119消防日,對(duì)大班幼兒進(jìn)行的一次軍訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)期間,消防戰(zhàn)士就對(duì)幼兒進(jìn)行各種技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí),如:隊(duì)列訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、救火演習(xí)訓(xùn)練、軍歌學(xué)習(xí)、國防知識(shí)學(xué)習(xí)等等。待幼兒一系列內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢后,園內(nèi)就組織了一次幼兒軍訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng),邀請(qǐng)了消防隊(duì)人員、家長等一些其他社會(huì)同仁。二、在整合活動(dòng)中運(yùn)用的理念和手段教育觀念的整合我園根據(jù)自己園本特色并結(jié)合119消防日生成了這個(gè)愛國主題,旨在目的就是培養(yǎng)幼兒的愛國之情,并讓幼兒懂得生命的珍貴?；顒?dòng)中幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,他們樂于接受、喜愛學(xué)習(xí)。同時(shí),小朋友還參觀了消防叔叔的寢室、圖書室、展覽室、并對(duì)不同型號(hào)的消防車和消防工具有了一定的認(rèn)識(shí)。這次參觀活動(dòng), 孩子們懂得了119的含義,并對(duì)解放軍有了更深厚的感情,大大提高了他們遵守紀(jì)律的自覺性和從小學(xué)好本領(lǐng)的志向。他們一起感受農(nóng)村豐收的氣息,走上鄉(xiāng)間小路體