【正文】 的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲?；顒舆^程：出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。聽音樂做放松運動。場地上自由擺放器械，如大紙箱、長凳、桌子、攀登網(wǎng)、輪胎、墊子等。幼兒隨音樂做消防員模仿操，如訓(xùn)練：跑，跳，鉆大型器械；出警：滑下 桿，戴頭盔，上車，滅火。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識?；@中；完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內(nèi)，看那一組快。腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶來哪些不方便?小結(jié)：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的。必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。課前已看過火警演習(xí)的錄像。來自于生活并能運用與生活的`教學(xué)活動更受孩子們的青睞。出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。自制玩具：紅綠燈各一盞?？简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。第四篇：小班教案《小小消防員》小班教案《小小消防員》1活動目標：知道消防電話119，并初步了解什么是消防。掌握了“引起火災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”“火災(zāi)自救”的知識。小衛(wèi)士的風采留在了每個人的回憶里,從此孩子們更懂得生命的珍貴、集體的力量!三、效果內(nèi)容呈現(xiàn)方式進行了變革在整個主題活動中,我們以拍照、攝影等形式為幼兒留下活動中熱火朝天的場面。通過家長參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),不僅在物質(zhì)上、體力上、方式上給幼兒園以極大的幫助,還能從精神上感染幼兒,使得幼兒更熱愛幼兒園,更樂于積極地投身到幼兒園的各項活動中?；顒有问降恼显谶@次軍訓(xùn)活動過中,我們要求幼兒把軍訓(xùn)的過程用語言表達出來,家長無意中就參與了進來。在和消防叔叔參加農(nóng)村的過程中幼兒深切感受到了消防叔叔的勤勞和不怕苦、不怕臟的優(yōu)良品德。匯報活動中幼兒展示了為期8天來所學(xué)到的各種技能,受到了大家一致的好評和贊賞。(2)情境演習(xí)。教師指導(dǎo)點評。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。第二篇：我是小小消防員教案我是小小消防員活動目標、直身滾、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。家中著火了怎么辦?1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。有初步的自我保護意識。活動準備：經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。知道消防電話：119。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。活動重點：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作。二、基本部分。請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。(3)請跨跳動作連貫、能力強、學(xué)得有進步的幼兒展示。第三篇：我是小小消防員教案我是小小消防員教案一、案例介紹主題活動:“我是小小消防員”是我園結(jié)合119消防日,對大班幼兒進行的一次軍訓(xùn)活動?；顒又杏變赫嬲蔀閷W(xué)習(xí)的主人,他們樂于接受、喜愛學(xué)習(xí)。同時在大型主題:“我是祖國小衛(wèi)士”下還引出了一系列的子活動:如《能干的小小消防員》匯報活動。作為教師就地取材,把這些連接著兩代人共同成長的文字展示在教室門口,并取名為《軍訓(xùn)快訊》,它聚焦著家長的目光,同時也讓幼兒感到親切。還別有匠心地設(shè)置一個個豐富多彩的游戲區(qū)角:新聞臺——我來采訪消防叔叔(孩子們每天會在集體面前講述自己做小記者去采訪消防叔叔的新聞)。小衛(wèi)士VCD是孩子們童年的美好回憶。家長與幼兒的互動拉近了家園之間的聯(lián)系,拉攏了兩代人的心。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上?！昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主，但本次活動中的“抬擔架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結(jié)果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉(zhuǎn)變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。我們先來鍛煉一下身體好嗎?(1)聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識活動準備：教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”小結(jié)：當我們坐自行車時，應(yīng)該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。材料準備：消防圖片若干或幻燈；消防車玩具、電話機；娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣——討論交流——游戲遷移過程：一、感知激趣：出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車）討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）二、討論交流：火災(zāi)是怎么來的？（人為的.、自然的）老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。小班教案《小小消防員》7活動目標練習(xí)鉆過不同障礙物,初步掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。老師：消防員在火場救人時要鉆過許多障礙物，我們試試用不同的方法鉆過 高的橡皮筋。消防演習(xí)。(2)知道消防電話：119。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。第五篇：我是小小消防員“我是小小消防員”活動計劃南通中心小學(xué) 一（1）中隊一、活動目的知道消防電話119，并初步了解什么是消防。知道消防電話：119。“我是小小消防員” 主題活動過程一（1）中隊一、出旗儀式： ,奏樂,行隊禮 二、案例介紹主題活動：“我是小小消防員”是我園結(jié)合119消防日，對大班幼兒進行的一次軍訓(xùn)活動?；顒又杏變赫嬲蔀閷W(xué)習(xí)的主人，他們樂于接受、喜愛學(xué)習(xí)。同時在大型主題：“我是祖國小衛(wèi)士”下還引出了一系列的子活動：如《能干的小小消防員》匯報活動；《怎樣會引起火災(zāi)》討論活動；《怎樣預(yù)防火災(zāi)》討論活動；《著火了怎么辦》討論活動；，我們又開展了《消防隊員了不起》的討論活動等等。把整個活動室變成了一個“消防隊”。走廊的美就是孩子成長的過程；小蜜蜂園報更是社會、家庭、幼兒園的綜合結(jié)晶。輔導(dǎo)員講話：中隊長活動總結(jié)：在這次活動中通過回顧歷史，展望未來，通過多種表現(xiàn)形式，形象地展現(xiàn)了祖國的偉大成就、光輝燦爛的發(fā)展前景?？傮w來看，班會召開得比較順利，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：首先，我班整體的消防安全防范意識有所增強。在這次的班會當中，也有某些地方