幼兒園大班拼音教學(xué)教案設(shè)計-展示頁
2024-11-09 18:39本頁面
【正文】 聲調(diào)。學(xué)生從認識的實物中來領(lǐng)悟拼音的讀法、寫法，不適為一舉兩得的做法。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會比現(xiàn)在更出色。今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。沒拼出來或拼錯均不能得到。國王歡迎小朋友去摘果子了。）五、游戲—摘果子。）（第二個問題：實物拼讀。有沒有信心？（第一個問題：漢字卡拼讀。拼音國王看小朋友表現(xiàn)得這么好，給小朋友準備了許多水果。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。（圖卡字母拼讀。聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友?，F(xiàn)在我們就把它們請出來掌聲歡迎！哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認出它們？請字母寶寶給大家做個自我介紹好不好？（幼兒戴頭飾上臺表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認讀音、形相似的字母uv，bp，dq，mn，ft。三、區(qū)分音、形相似的字母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按“開火車”的順序依次認讀。）接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母。創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。第一篇：幼兒園大班拼音教學(xué)教案設(shè)計一、律動《拍拍手》。點題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀。（復(fù)習(xí)23個聲母。教師強調(diào)，平舌音（z，c，s）和翹舌音（zh，ch，sh）的發(fā)音區(qū)別。聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，很多寶寶長得太像了，它們老分不清。）四、拼音拼讀。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）拼的真好。只要小朋友回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。教師出示漢字卡片，“大”、“花”、“地”，請個別幼兒拼讀練習(xí)。教師出示實物，“蘋果、筆、書”，點名幼兒把實物名稱拼出來。小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。游戲規(guī)則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。六、總結(jié)。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。第二篇：幼兒園大班拼音教學(xué)法幼兒園大班拼音教學(xué)法一、拼音實際應(yīng)用的真實的東西。如，在初學(xué)單韻母i時，讓學(xué)生認識自己的上身穿的是什么─衣服，再看看自己的衣服的樣子，然后描繪一下是什么：有的說是鈕扣衣，鈕扣代表i的那一點，鈕扣與鈕扣之間的距離代表那一豎，而且讀音也讀“衣”；還有的是拉絲衣，長長的拉絲就是“∣”那拉頭就是“˙”學(xué)生自己學(xué)會了“i”還認識了不同的衣服。這樣豈不是一舉兩得。如學(xué) ɑ、о、е、252。二、識拼音卡片是一種常用的識拼音方法，并且卡片也很靈活。在制作卡片的過程中，教師教會了學(xué)生學(xué)拼音的方法，也讓學(xué)生學(xué)會了怎樣學(xué)拼音。這樣，在制作的過程中，既復(fù)習(xí)了6個單韻母a、o、e、i、u、252。三、生動的插圖來識拼音《語文課程標準》指出：教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，適應(yīng)學(xué)生的認識水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。所以，學(xué)生一拿上教材，就覺得愛不釋手，他們最喜歡漂亮的畫面、
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