幼兒中班社會活動方案大全-展示頁
2024-11-09 18:27本頁面
【正文】 讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。，了解情緒對健康的影響。①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。，知道人的情緒也會變化。，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。幼兒中班社會活動方案2活動目標(biāo)：，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。在悲傷時，不妨大哭一場等?；顒臃此迹鹤尯⒆诱J(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。(3)認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動過程：：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示?；顒訙?zhǔn)備：：興奮、高興、傷心。，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。第一篇：幼兒中班社會活動方案大全幼兒社會性教育就是在幼兒的日常生活中通過各種有意識的活動，發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知、社會情感和社會行為技能，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。以下是小編精心收集整理的幼兒中班社會活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!幼兒中班社會活動方案1活動目標(biāo)：，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。，知道人的情緒也會變化。(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。，了解情緒對健康的影響。(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙?zhǔn)備：：興奮、高興、傷心。：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動過程：：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。(3)認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益?；顒臃此迹鹤尯⒆诱J(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。在悲傷時，不妨大哭一場等。幼兒中班社會活動方案3【活動目標(biāo)】感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗秩序帶來的方便和快樂。培養(yǎng)孩子耐心等待的意識。紙和筆、糖果。師：小朋友，今天老師給你們帶了禮物呢，你們瞧!你們想不想要呀?等會音樂響時，大家跟著我一起跑一跑。師：大家都擠著拿搶著拿，太讓老師失望了，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會，誰愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言，還是可以給你們的哦!師：我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。師：這個道理小朋友都知道，但有的時候一著急，就忘記了等待。師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)幼：可以提醒別人注意等待。標(biāo)記一師：這上面畫的什么呀?幼：畫了很多標(biāo)記，還有斜線呢!師：斜線表示什么?幼：表示不許、禁止!師：這下面還有字呢?有沒有誰認(rèn)識?小結(jié)：這個標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛護(hù)小草。師：我們能不能也設(shè)計一個這樣的標(biāo)記來提醒我們拿糖果的時候不擁擠呢?師：畫些什么來提醒大家呢?我
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