冀教版二年下千以內(nèi)的數(shù)比大小2篇-展示頁
2024-12-21 08:52本頁面
【正文】 圖和統(tǒng)計表，說一說 從圖中 知道了哪些信息，發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 結(jié)合 學生的討論，提出 “ 哪種書最多， 哪種書最少 ” ，讓學生回答。 教學方案： 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入：我們已經(jīng)學會了 1000以內(nèi)數(shù)的讀寫。 情感態(tài)度與價值觀： 在數(shù)字組數(shù)、排列數(shù)的大小活動中，學會簡單的數(shù)學思考，感受數(shù)學的樂趣。 1000 以內(nèi)數(shù)的大小比較 教學目標： 知識與技能： 能夠正確使用 “ ＞ ” 或 “ ＜ ” 表示 1000以內(nèi)數(shù)的大小。 過程與方法： 經(jīng)歷用語言描述數(shù)的大小，到用數(shù)學符號表示數(shù)的大小的過程。 教學準備： 數(shù)學情境圖。 這節(jié)課，我們來學習 1000以內(nèi)數(shù)的大小比較。并說說是怎么想的。 小結(jié)：怎樣比較數(shù)的大小？ （ 2） 自主練習 出示題目：用 8三個數(shù)字組成不同的三位數(shù)，并把它們按從大到小的順序排列。 用 8組成的三位數(shù)有 258， 285， 5
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