冀教版六年下圓柱體的表面積三課時全-展示頁
2024-12-21 08:51本頁面
【正文】 特點？重點使學(xué)生了解圓柱的側(cè)面是一個曲面。大家充分發(fā)表意見。 學(xué)具準備 紙質(zhì)圓柱形茶葉罐、長方形紙、剪刀、圓柱體紙盒。 教學(xué)難點 圓柱側(cè)面展開圖的多樣性，并能夠?qū)⒄归_圖與圓柱體的各部分建立聯(lián)系，并推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積的計算公式。 ：體驗成功與失敗的收獲，體會合作的愉悅。 圓柱的表面積 第一課時 教學(xué)目標 ：理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義。 ：通過操作獨立推導(dǎo)并掌握求圓柱的側(cè)面積的方法，并能運用到實際中解決問題。 教學(xué)重點 動手操作展開圓柱的側(cè)面積 。 教具準備 圓柱表面展開電腦動畫展示 。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引起 興趣 1． 首先讓學(xué)生觀察課本中 P22 中的物品，找出圓柱形的物體，再說一說還見過哪些圓柱形物體。 2． 拿出圓柱體茶葉罐，或者是學(xué)生自己準備的露露瓶，讓學(xué)生用手摸一摸它的面有什么特點？并說一說摸圓柱表面的感受。 想一想工人叔叔做這個茶葉罐是怎樣下料的？（學(xué)生會說出做兩個圓形的底面再加一個側(cè)面） 那么大家猜猜側(cè)面是怎樣做成的呢？（說說自己的猜想） 二、自主探究，發(fā)現(xiàn)問題 研究圓柱側(cè)面積 1． 獨立操作 利 用手中的材料（紙質(zhì)小圓柱，長方形紙，剪刀），用自己喜歡的方式驗證剛才的猜想。 也可能有的學(xué)生把長方形紙卷成圓柱的側(cè)面 。 （這里要強調(diào)沿著高剪） 這個長方形與圓柱體上的那個面有什么關(guān)系？ (長方形的長是圓柱體底面周長、長方形的寬是圓柱體的高） 長方形的面積＝圓柱的側(cè)面積即 長寬 ＝底面周長高 所以，
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