師德師風(fēng)及法制專項教育整頓活動第一階段學(xué)習(xí)總結(jié)-展示頁
2024-11-09 18:10本頁面
【正文】 器保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。三、師德師風(fēng)及法制專項教育整頓活動，有利于教師自身權(quán)利的保護(hù)在信息時代的今天，教師的一舉一動都受到社會、媒體的關(guān)注，一些不該發(fā)生激化的師生矛盾、學(xué)校與家長矛盾往往被社會、媒體炒作后，常常成為教師乃至教育的殺威棒。這些現(xiàn)象普遍存在，嚴(yán)重的損害著教師的形象。有的教師心浮氣躁、自私自利，不安心工作，一門心思調(diào)動、一門心思找錢，把心思用在補課、找“外水”、搞“第二職業(yè)”上，甚至有的“教一手留一手”，有的還亂收錢物的情況?，F(xiàn)實中，有的教師有教師對工作不負(fù)責(zé)任，事業(yè)心責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神，自甘落后，得過且過，沉迷于麻將、游戲、吃喝玩樂，沒有把心思用在備課、鉆研教案、教書育人上，把教書育人的天職置之腦后的情況。等等一切都說明，再不加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)，長此以往，把教育辦成清鎮(zhèn)人民的驕傲將是一個泡影。由于法律意識淡薄，體罰或變相體罰學(xué)生、歧視或辱罵學(xué)生、勒令學(xué)生退學(xué)休學(xué)（以家長或監(jiān)護(hù)人帶回家教育為名）等現(xiàn)象時有發(fā)生。為了謀取滿足私欲的成本，有償補課、課外兼職、貪污受賄乃至索賄、權(quán)錢交易、權(quán)色交易等大有人在。權(quán)力崇拜、金錢崇拜、享樂主義盛行，自然會沖擊教師兩袖清風(fēng)、無私奉獻(xiàn)、清高自傲的職業(yè)底線，跟風(fēng)趕時髦，教師職業(yè)的神圣感消失殆盡。我積極參加了每一次學(xué)習(xí)活動和教育實踐活動。第一篇：師德師風(fēng)及法制專項教育整頓活動第一階段學(xué)習(xí)總結(jié)師德師風(fēng)及法制專項教育整頓活動第一個階段學(xué)習(xí)心得清鎮(zhèn)市紅楓中學(xué)吳金高清鎮(zhèn)市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)及法制專項教育整頓活動為期一年，從2013年9月10日至2014年9月10日。在第一階段——學(xué)習(xí)提高階段中，學(xué)校根據(jù)《清鎮(zhèn)市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)及法制專項教育整頓活動實施方案》，制定了《清鎮(zhèn)市紅楓中學(xué)師德師風(fēng)及法制專項教育整頓活動方案》，按照活動方案，學(xué)校黨支部組織學(xué)習(xí)了市委書記楊明晉在2013年教師節(jié)暨教育工作會議上的講話，以及清教工委發(fā)（2013）2號文件精神；組織學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；組織開展“雨露行動”、“9+3”、“控輟保學(xué)”為載體的教育實踐活動。通過學(xué)習(xí)，本人有以下心得：一、師德師風(fēng)及法制專項教育整頓活動十分必要在市場經(jīng)濟(jì)下，全面道德素質(zhì)下降、師德淪喪是普遍現(xiàn)象，毫無疑問會影響教師職業(yè)道德的建設(shè)。拜金主義、享樂主義、縱情聲色，雖然是個別現(xiàn)象，但也極大的損害了教師群體的形象。這些害群之馬，不僅損害了教師的形象，還腐蝕著教育的機(jī)體。不少人則是工作馬虎、敷衍塞責(zé)、得過且過。二、師德師風(fēng)及法制專項教育整頓活動，有利于教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)通過學(xué)習(xí)清鎮(zhèn)市委書記楊明晉在2013年教師節(jié)暨教育工作會議上的講話，以及清教工委發(fā)（2013）2號文件精神，對照目前教師的“八大問題”，教師可以自查自糾，找出自己的缺點或不足，經(jīng)過整改、鞏固、提高，可以弘揚高尚師德，樹立讓人民滿意的高素質(zhì)教師形象。有的教師法紀(jì)意識淡薄，不學(xué)法、不懂法、不守法，不能明辨是非，偏聽偏信、道聽途說、信口開河、信謠傳謠的情況。有的教師大局意識和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，自由散漫、不講團(tuán)結(jié)，工作不服從安排，拈輕怕重，搬弄是非，拉幫結(jié)派的情況。只有通過師德師風(fēng)及法制專項教育整頓活動，才可以去除毒瘤，保證教育的健康發(fā)展，有利于良好師德的重塑，有利于塑立教師的崇高形象。比如，在師生矛盾中，人們只注重學(xué)生的權(quán)利而忽略教師的權(quán)利，因此，只要發(fā)生師生矛盾，有理與無理，最終滿身是血、周身是傷的都是教師。通過對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我們不僅懂得了如何保護(hù)學(xué)生（未成年人）的權(quán)利，也懂得了如何利用法律法規(guī)白虎自己的權(quán)利。讓我們在傳授科學(xué)文化知識的同時，保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長！我們必須依法執(zhí)教！2013年10月10日第二篇：師德師風(fēng)及法制專項教育整頓活動“學(xué)習(xí)提高”反思清鎮(zhèn)市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)及法制專項教育整頓活動課外兼職、貪污受賄乃至索賄、權(quán)錢交易、權(quán)色交易等大有人在。由于法律知識的欠缺，體罰或變相體罰學(xué)生
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1