【正文】 護人共同承擔相應的民事責任。我們學習了《刑法》、《治安管理處罰法》就知道自己如果違了法犯了罪，將會得到什么樣的處罰或刑罰，從而做到自覺守法、護法。已滿14周歲的不滿18周歲的人犯罪，應當以輕或者減輕處罰。《刑法》規(guī)定16周歲為刑事責任年齡；《治安管理罰法》（修改前為《治安管理處罰條例》）第21條規(guī)定14周歲為治安處罰年齡，也就是年滿14周歲未滿16周歲的人對自己的違法具有一定的認識能力，但認知能力較弱，因此《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。（二）14至16周歲，為限制行為能力人。我們應當了解一下，在哪些法律中的什么樣的年齡段應當負責什么法律責任，從而來了解我們中小學生應當掌握的哪幾種法律常識。二、學生應當學習哪些法律作為在校學生，你們的年齡基本都介于6至13周歲之間，這個年齡是心理成長，變化最大、也是逆反心理最重要的階段，用一顆平衡的、正直的心態(tài)沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”！每個人都會在不同的事業(yè)中取得輝煌的成績。學習了法律，就知道那些是違法犯罪的行為，從而自覺遵守法律，正確地運用法律武器來積極同違法犯罪行為作斗爭，維護國家和人民的利益，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代建設化順利進。第三、學好了法律才能自覺地維護法律的權威與尊嚴，同一切違法犯罪行為作斗爭。再如：某家養(yǎng)的狗咬傷了行路的學生怎么辦？你學習了《民法通則》等127條后，就知道：飼養(yǎng)的動物造成他人損害的，動物的飼養(yǎng)人或管理人應當承擔民事賠償責任。學生享有法律賦予的生命權、受教育權、繼承權、健康權、名譽權、人身自由權等權利受法律保護，用法律來維護自己的權利。首先，學好法律才能做到知法、守法，增強自己的法律意識和法制觀念，知道什么是合法，什么是違法，什么是犯罪，自覺地履行法律規(guī)定的各項義務，用法律來約束自己的行為，正確適用法律對待和處理自己周邊的糾紛，從而保護自己的合法權益，防止違法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、護法。一、學生為什么要學習法律鄧小平同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育。由于本人水平有限，而且是第一次給小學生講法制課，在法律解釋和案件分析中可能有疏漏之處，還請各位領導、老師們批評、指正。第二篇：小學生法制教育講座小學生法制教育講座西山小學的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好！今天我受西山小學領導的委托，與我所所長龔強同志一起來到這里為大家講這堂法制課。同學們，法律是一門涉及范圍很廣不斷完善的社會科學，需要我們不斷學習，我們要從小培養(yǎng)自己的法律意識，增強法制觀念養(yǎng)成良好的習慣，要學會通過法律保護自己的合法權益不受侵害，同時要防微杜漸，防止形成不良習慣走上違法犯罪道路。簡單說權利意味著“可以”義務意味著“不可以”。義務是規(guī)定或隱含在法律規(guī)范中、實現(xiàn)于法律關系中的、主體以相對受動的作為或不作為的的方式保障權利主體獲得利益的一種約束手段。權利與義務是法的核心內容。通常依據(jù)責任的法律性質可分為刑事責任、民事責任、行政法律責任和違憲責任。（三）法律責任。（3）地方性法規(guī)，由省、自治區(qū)、直轄市以及省級人民政府所在地的市和經(jīng)國務院批準較大的市人大常委會，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相低觸的前提下制定，地方性法規(guī)只在制定機關的管轄范圍內生效。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標法、海關法、食品衛(wèi)生法。具有最高的法律效力。憲法是國家的根本***，是一切法律的立法基礎。四、法是由國家保證實施的社會規(guī)范，任何違法行為都必將受到國家制裁，法律面前人人平等。其次，法是出自國家的社會規(guī)范即法律必須是由國家制定或認可的。當代我國法律是工人階級領導下的全國人民意志的體現(xiàn)。在我國，早期的成文法是公元前536年，春秋戰(zhàn)國時期鄭國大夫子產鑄在鼎上的《刑書》，魏國大夫李悝于公元前407年集諸國刑典之精華而制定的《法經(jīng)》。法律不是從來就有的，法律是伴隨著私有制、階級和國家的出現(xiàn)產生的，原始社會沒有法律，直到奴隸社會有了國家才出現(xiàn)法律。廌用其獨角“觸不直者”，被觸者即為“敗訴”。右旁的 “廌 ”（zh224。那么什么是法呢？ “法”字中國古代寫作“灋”。一個現(xiàn)代化的社會，必須是一個法制完備的社會。我國民法規(guī)定公民從出生時起即具有民事權利能力，依法享有民事權利承擔民事義務直至死亡，因此只有多學習法律知識才能更好的運用法律保護自己的合法權益和屢行自己應盡的義務。所以，我們的社會要進步、要發(fā)展、要“成方圓”，必須靠每一個公民的遵紀守法。畫圓而無規(guī)，會因筆走龍蛇而畫不圓；制方而無矩，會因角不正，線不直而制不出方來。第一篇：小學生法制教育講座小學生法制教育講座——學習法律知識，做遵紀守法好公民同學們好：今天我給大家講的題目是“學習法律知識，做遵紀守法的好公民”。一個良好的社會環(huán)境需要法紀來維持，法紀相當于人們平常所說的“規(guī)矩”，“無規(guī)矩不成方圓”這句古訓，就是人們在實踐中總結出來的至理名言。它揭示了一個重要的理要想做好任何事都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。法律與我們每個人的生活都密切相關。法制是社會文明進步的重要內容。為進一步規(guī)范立法活動健全國家立法制度，2000年3月15日我國第九屆全國人民代表大會第三次會議通過了《中華人民共和國立法法》同年7月1日實施。左旁的水字寓意“平之若水，從水”是公平的意思。i）是傳說中遠古時代的一種獨角神獸，它生性正直，有著明辨是非、判斷曲直的神性，在人們相互間發(fā)生糾紛時，就由其裁決。律字與法字通用都是“均布、劃一”既“不偏不倚”的意思。歷史上最早的成文法有公元前20世紀西亞地區(qū)亞述王朝頒布的《亞述法典》和公元前5世紀中葉古羅馬帝國制定的《十二銅表法》。“法律”一詞的定義是由國家制定或認可的反映統(tǒng)治階級意志，并依靠國家強制力保證實施的具有普遍約束力的行為規(guī)范的總和。（一）法律具有以下特征：首先，法是調節(jié)人的行為或社會關系的規(guī)范，即人與人之間的行為互動或交互行為。三、法是規(guī)定權利和義務的社會規(guī)范，這也是法的核心內容。（二）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類是從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。它經(jīng)過嚴格的立法程序，由全國人民代表大會制定。法律就其內容和制定機關而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟法律。規(guī)范性文件（1）行政法規(guī)，由國務院根據(jù)憲法和法律制定（2）行政規(guī)章，由國務院各部委、各委員會制定。（4）自治條例和單行條例（5）特別行政區(qū)的法規(guī)。法律責任是法律運行的保障機制，它是指由特定的法律事實所引起的對損害予以賠償、補償或接受懲罰的特殊義務。（四）權利與義務。權利是規(guī)定或隱含在法律規(guī)范中、實現(xiàn)于法律關系中的、主體以相對自由的作為或不作為的的方式獲得利益的一種手段。我們可以把權利理解為資格，即行動的資格、占有的資格或享受的資格。權利和義務是互為實現(xiàn)的，沒有不履行義務的權利也沒有不享有權利的義務。讓我們作一名知法、守法、用法、護法的公民。首先感謝西山小學的各位領導和老師多年來對懷遠司法所工作的支持，同時也感謝你們創(chuàng)造了這樣一個平臺為同學們普及法律常識。在日常生活中，我們在校的小學生如何懂得依法保護好自己的生命安全和切身利益，要依法保護好自己人，就要學法、懂法、守法，只有遵紀守法了，才能保護好自己。學生學習法律知識是當今法治社會的需要。其次，學好法律才能正確地運用法律手段，保護自己的合法權益。例如：有的個別學生父母讓自己正在接受義務教育的子女輟學，學生：你遇到這種事情怎么辦？你學了《義務教育法》就知道你的父母違反了《義務教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務教育的規(guī)定，可以向學?；蛴嘘P單位報告，求得解決。總之，只有學法，才能知法、懂法，才能運用法律武器來保護自己，維護自己的合法權益。法律體現(xiàn)人民利益，違法就是違背人民利益，損害了人民利益，國家的法律靠全體人民來維護，同違法犯罪行為作斗爭，不僅是每個公民的權利，也是每個公民的義務。因此，中、小學生學習法律非常必要。相反“一失足便成千古恨”！走錯了路也許會貽誤終身。（一）18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應當學習《未成年人保護法》從而知道當我們受到傷害時應當尋求哪些保護。16周歲：完全行為能力人。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，名當負刑事責任。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人嚴加管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。請同學們注意的是：法律不因為你不知道法律的規(guī)定，而實行違法犯罪的行為而不追究責任，形象的說：“法盲”觸犯了國家法律同樣要追究其法律責任！這就是“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”?。ㄈ?、10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。（四）、不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人，造成他人傷害的，應由其監(jiān)護人承擔民事賠償責任。學生乘車時應該注意的安全：①頭部、手不要伸出車窗外；②上、下車不要擁擠；③不要強行搭乘機動車；④乘車時不要向車外亂扔東西。《未成年人保護法》第14條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校，應當教育未成年人不得有下列不良行為：曠課，夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或者變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性、歌舞廳等場所；其他嚴重違背社會公德的不良行為。在這里，我給同學們提一些防范的措施，供同學們借鑒：（1）要認真遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下學、不逃學、不逃課、不讓壞人有可乖之機。（3）不要輕易相信陌生人，樹立機警的防范意識。（5）在遇到不法侵害時，首先想到的是保護自已的人身安全，要沉著冷靜，機智勇敢的應對或向路人求救，向老師和家長反映，撥打110或直接到公安機關報案。最后再次感謝西山小學的領導和廣大師生對懷遠司法所工作的支持，懷遠司法所也將一如既往的支持小學的教育事業(yè)，為維護廣大師生的人身安全、合法權益以及校園的安寧貢獻我們自己的力量。謝謝大家！第三篇：小學生法制教育講座小學生法制教育講座小學生應當了解的法律常識，應當具備的自我防范能力及心理素質，應當自覺抵制的不良行為，今天我就結合真實的案例，來和大家分享一些法律常識，樹立正確的人生觀和學會自我保護；樹立自覺遵守法紀的法律觀念，培養(yǎng)自己的法律意識和法制觀念?！兜缆方煌ü芾項l例》規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路，《通路交通安全法》于2003年10月28日，第十屆全國人民代表大會常務委員會等五次會議通過，第六條第四次規(guī)定：教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容。⑥坐在前排的人不要與司機聊天，影響司機安全駕駛??學生行走時應該注意的安全：①靠右側靠邊行走；②在公路上不要追跑、玩游戲、打球等；③橫穿公路時，要前后觀看清楚后，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要闖紅燈！④不要向過往車輛拋雜物??三、個別學生容易發(fā)生的不良現(xiàn)象《未成年人保護法》列舉了九種不良現(xiàn)象，希望在坐的每個學生都要牢記在心，作為自己的一條警戒線！這九種不良現(xiàn)象最容易引發(fā)違法行為，甚至誘化走上犯罪的深淵！我們要時刻警惕它。同學們！讓我們利用團、隊活動時間，來開展各種形式的法律學習，提高自己的“法商”，讓法律陪伴我們一起健康成長！2012年5月25日同學們：你們的暑假已經(jīng)結開始了，為增強少年兒童的安全法制觀念，平安度過愉快而有意義的假期，現(xiàn)由我同大家共同學習和探討小學生應當了解的法律常識，應當具備的自我防范能力及心理素質，應當自覺抵制不良行為等各方面應注意和應了解的問題：一、從小養(yǎng)成良好習慣，自覺守法?！吨伟补芾硖幜P法》涉及到我們生活的方方面面，比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等等。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規(guī)。我知道有的同學其實很聰明，但他心思不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己送進牢房。還有些同學會說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學校進行矯治等等。如從小養(yǎng)成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。有人說，我只要自己不違法，別人的事情與我無關。如果我們身邊的同學、朋友甚至家人做出了一些不應該做的事情，我們應當及時阻止，給他們講解法律，讓他們認識到違法的后果，那你就立了大功，就為社會做出了貢獻。首先是交朋友要慎重，拒絕不良交往?，F(xiàn)在社會上有些人，他們抽煙喝酒、打牌跳舞、打架斗毆、追求低級趣味等等，還利用同學們好奇心強、社會經(jīng)驗缺乏、辨別力、控制力薄弱等特點，以物質引誘、暴力威脅等方式，使少數(shù)抵抗力薄弱的學生誤入歧途?，F(xiàn)在的成人娛樂場院所如歌舞廳、酒吧、迪吧、網(wǎng)吧特別多，由于那里人員成分復雜和流動性大，許多違法犯罪人員混跡其中，尋釁滋事，你們在這樣的場所很容易受腐蝕。在互聯(lián)網(wǎng)的普及過程中，有一個現(xiàn)象值得關注，這就是網(wǎng)吧問題。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的增加，失控網(wǎng)吧的負面效應也日益呈現(xiàn)，尤其是對青少年兒童的負面影響引起了社會的焦慮。不良網(wǎng)絡危害青少年兒童身心健康的事例不勝枚舉，在此不一一例舉。青少年兒童是國家和民族的未來。但是，由于青少年兒童涉世不深，缺乏必要的社會生活磨練和考驗，社會生活經(jīng)驗不足，加之特定的年齡、生理、情感和性格等方面的特征，往往存在著判斷能力、自我防范能力、自控能力、抗拒誘惑的能力不強，以及易于偏執(zhí)自信、好沖動、愛冒險等方面的弱點，如不能及時正確地加以教育引導，就難免產生不利于身心健康的問題，甚至也很容易