【正文】 生文明禮儀展演、征文等活動，增強禮儀普及活動的教育實效。號召全體學(xué)生參與文明禮儀走進生活宣傳活動，通過學(xué)生自己制作，發(fā)放文明禮儀知識卡片，或者親自為身邊居民講解文明禮儀知識，在社區(qū)開設(shè)文明禮儀宣傳欄，讓文明禮儀走進生活，從而在全社會營造出，“小手拉大手，共創(chuàng)文明小紀(jì)汗”的良好氛圍。根據(jù)文明禮儀知識的學(xué)習(xí)進度，制定班會計劃；學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言，在家長中宣傳文明禮儀，使學(xué)生，家長在交流中深化文明禮儀體驗。開展豐富多彩，形式多樣的主題宣傳活動，使文明禮儀深入到每一位學(xué)生心中，體現(xiàn)在每一位學(xué)生的言行中?！拔拿髟谖倚闹小保簭膿碛幸活w感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。組織學(xué)生從開展“文明在我口中”，“文明在我手中”，“文明在我腳下”，“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。讓學(xué)生掌握站、坐、行等基本形體姿態(tài)和常用禮貌用語及簡單的問候語、答謝語、道歉語、主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，保護環(huán)境； 尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。學(xué)習(xí)文明禮儀知識，開設(shè)日常禮儀課程。第二階段：學(xué)習(xí)、體驗階段（2016年10月11月）。１、根據(jù)學(xué)校實際情況制定本校的《實施方案》。注重學(xué)生對家庭的影響帶動作用，通過“小手拉大手、文明一起走”的活動形式，形成全民學(xué)禮儀的熱潮。通過開展文明禮儀知識競賽、師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進學(xué)校和文明禮儀之星評選等活動，展現(xiàn)文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。讓學(xué)生廣泛參與到文明禮儀的教育和實踐文明禮儀活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，在全校學(xué)生中營造出實踐文明禮儀的濃厚氛圍。組織學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀中華古文經(jīng)典篇目，體驗傳統(tǒng)的禮儀文化。二、活動主題：知禮、懂禮、行禮三、活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)文明禮儀。要加大宣傳力度，增強宣傳的針對性和時效性，與新聞媒體合作開辟活動專欄，力爭讓普及活動覆蓋到每一位教師、每一個學(xué)生，在全體學(xué)生中營造出學(xué)禮儀、用禮儀的濃厚氛圍。加大宣傳力度，營造輿論氛圍。學(xué)校要切實把文明禮儀教育工作當(dāng)作德育工作的“重中之重”來抓。在學(xué)生在充分體驗文禮儀教育的基礎(chǔ)上，開展“文明在我身邊，禮儀伴我言行”演講比賽，評出優(yōu)秀文章，推薦到到報紙和網(wǎng)站上予以刊登。學(xué)校在充分開展文明禮儀普及活動的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加爭當(dāng)“校園文明禮儀之星”活動。客觀題為知識性題，主管體為創(chuàng)作題，題目類型不限。第四階段：總結(jié)、創(chuàng)優(yōu)、表彰階段舉辦文明禮儀教育主題競賽活動，以班級為單位進行開展，競賽的規(guī)則和評選標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定。舉辦“文明在我身邊，禮儀伴我言行” 青少年學(xué)生文明禮儀展演活動?！拔拿髟谖疑磉?，禮儀伴我言行”，青少年學(xué)生文明禮儀進社區(qū)宣傳活動。“文明在我身邊，禮儀伴我言行”，文明禮儀普及教育班會。）：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。）：從文明行走，文明乘車，文明游園等方面開始。）：從保持清潔，愛護公共豺物，節(jié)約用水電等方面開始；“文明在我腳下”（，走路靠右行，過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行。能做的家務(wù)主動去做。有錯道歉馬上改。組織學(xué)生從開展“城陽區(qū)中小學(xué)生八個好習(xí)慣”入手，每天做幾件文明事，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。讓學(xué)生掌握站、坐、行等基本形體姿態(tài)和常用禮貌用語及簡單的問候語、答謝語、道歉語、主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，保護環(huán)境； 尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。學(xué)習(xí)文明禮儀知識，開設(shè)日常禮儀課程。舉行“學(xué)校學(xué)生文明禮儀普及活動”啟動儀式，學(xué)校通過專題會議、升旗儀式講話，主體隊日活動等形式，以“文明在我身邊，禮儀伴我言行”為主題，在全校學(xué)生中做好宣傳、動員。通過開展文明禮儀知識競賽、師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進學(xué)校和文明禮儀之星評選等活動，展現(xiàn)文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。讓學(xué)生廣泛參與到文明禮儀的教育和實踐文明禮儀活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，在全校學(xué)生中營造出實踐文明禮儀的濃厚氛圍。組織學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀中華古文經(jīng)典篇目，體驗傳統(tǒng)的禮儀文化。二、活動主題：文明禮儀在身邊，不給他人添麻煩三、活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)文明禮儀。第一篇：小學(xué)文明禮儀活動方案煩”活動方案“文明禮儀在身邊，不給別人添麻一、指導(dǎo)思想：為響應(yīng)城陽區(qū)教體局在全區(qū)中小學(xué)生中開展的“文明禮儀在身邊，不給他人添麻煩”主題教育實踐活動，一步提高中小學(xué)生文明素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，經(jīng)研究，決定本學(xué)期在鐵騎山小學(xué)面向全校學(xué)生開展 “文明禮儀在身邊，不給他人添麻煩”活動，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育及弘揚新時期城陽精神緊密結(jié)合，使學(xué)生成為踐行文明禮儀的先鋒隊，從初步養(yǎng)成八個好習(xí)慣做起，知曉并踐行如何“不給別人添麻煩”。使全體家長認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣可以讓學(xué)生成人、成才，為塑造美好人生奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生了解和掌握與自己有關(guān)的日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀知識。實踐文明禮儀。展示文明禮儀。四、實施步驟： 第一階段：宣傳動員階段１、根據(jù)學(xué)校實際情況制定本校的《實施方案》。第二階段：學(xué)習(xí)、體驗階段踐行文明禮儀是青少年學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的重要過程，只有在日常生活、學(xué)習(xí)中踐行文明禮儀，才能使學(xué)生的文明禮儀 修養(yǎng)得到真正提高。以班級為單位，由班主任組織，根據(jù)學(xué)習(xí)進程表有計劃學(xué)習(xí)城陽區(qū)小學(xué)生八個好習(xí)慣。開展“文明每一天”踐行文明禮儀活動?！拔拿髟谖铱谥小保?.“請”字當(dāng)頭，“謝”不離口，“您好”掛嘴邊。）：從講文明用語，正確使用稱