【正文】 六年級：從學(xué)文明用語、說文明話入手，開展“文明用語伴我行”活動和從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，開展“文明習(xí)慣伴我行”活動。3．根據(jù)年級特點(diǎn)，開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。進(jìn)行一次“文明禮儀手抄報(bào)”大匯展。（12月初）第二階段：體驗(yàn)禮儀內(nèi)涵，踐行文明行為。（每月2次、升旗儀式國旗下講話）各班組織開展“學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生”10分鐘主題班隊(duì)會，進(jìn)行大討論。）（貫徹學(xué)期始終）開展“校園文明行為圖片視頻展”活動，開設(shè)文明禮儀宣傳欄和網(wǎng)絡(luò)平臺及紅領(lǐng)巾廣播臺，表揚(yáng)先進(jìn)，曝光不文明行為。（11月份）成立學(xué)生文明監(jiān)督崗，檢查“坐立行”課前一分鐘禮儀訓(xùn)練。（11月17日開始）開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。（11月）進(jìn)一步整理規(guī)范學(xué)校文明禮儀教育校本教材，并利用校本課展開系統(tǒng)教學(xué)。第一階段：學(xué)習(xí)禮儀知識，向不文明行為告別。這些習(xí)慣，也是做人的基本品性。勤學(xué)好問，熱愛勞動，這是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是人類發(fā)展的基本前提。我們應(yīng)當(dāng)從這些“小處”著眼，萌發(fā)起同學(xué)們高尚的愛國情懷，并使之逐漸成為一種理想和信念。再進(jìn)一步，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史、人文、風(fēng)俗和日新月異的發(fā)展面貌，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛與關(guān)心，并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來要為建設(shè)家鄉(xiāng)流汗、出力的理想的種子。在學(xué)校，要主動地關(guān)心和幫助同學(xué)，尊重和理解老師，做到：理解老師，勤奮學(xué)習(xí)；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。因此，在教育中，我們應(yīng)堅(jiān)持低起點(diǎn)、重實(shí)際的做法。（三）從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)開始，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情懷。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。孝敬是中華民族的傳家寶，也是家庭和睦的基石。雖然每個(gè)學(xué)生的行為動作都不一樣，但是規(guī)范的“坐、立、行、說”姿勢卻形象地展現(xiàn)著一個(gè)人的自身修養(yǎng)和素質(zhì)。三、活動內(nèi)容我學(xué)校擬從以下四方面加強(qiáng)對學(xué)生的禮儀教育：（一）從“坐、立、行、說”起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。二、工作思路禮儀教育活動的開展主要圍繞個(gè)人禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、生活禮儀和社交禮儀五部分內(nèi)容，做到五個(gè)結(jié)合：禮儀教育與校本課程相結(jié)合，與養(yǎng)成教育活動相結(jié)合，與校園文化相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合、與優(yōu)秀學(xué)生評價(jià)相結(jié)合。2013年3月第二篇：小學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案小學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案為更好地體現(xiàn)“德育為首”的教育方針，發(fā)揮本校特色，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)學(xué)生在行為習(xí)慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質(zhì)的社會公民，學(xué)校決定在全校學(xué)生中開展文明禮儀教育。文明禮儀教育要長抓不懈，寓禮儀教育于各項(xiàng)主題教育之中，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，抓好養(yǎng)成。加大宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。加強(qiáng)師德建設(shè)，教師要學(xué)會“四個(gè)一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應(yīng)、一雙眼神鼓勵(lì)、一顆愛心相待。各班要根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，結(jié)合班情，擬定出自己班級實(shí)施的具體方案，因需而搞，形式多樣，凸現(xiàn)特色。四、保障措施學(xué)校成立文明禮貌教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對活動的組織與實(shí)施。我校將評選出學(xué)期和學(xué)年度的“禮儀之星”，并在學(xué)校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進(jìn)事跡，以榜樣力量來感化、激勵(lì)學(xué)生。第三階段：收獲禮儀習(xí)慣。①、從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動； ②、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動； ③、從學(xué)文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動； ④、從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手開展“文明習(xí)慣伴我行”活動。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會禮儀內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。舉行一次校園禮儀知識競賽活動。各班組織開展“學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生”主題隊(duì)會，進(jìn)行大討論。舉行“校園不文明行為漫畫展或圖片展”。各班收集整理相關(guān)資料并編寫出簡易讀本。全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，全校師生針對文明行為的某個(gè)方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時(shí)把這些承諾以班級為單位發(fā)布在校園網(wǎng)上，一邊師生、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、監(jiān)督。第一階段：學(xué)習(xí)禮儀知識，向不文明行為告別。三、活動安排：以 校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不 說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。小學(xué)生從踏入校門的第一天起，就應(yīng)該讓他們深深地懂得，人的進(jìn)步與發(fā)展靠的是勤學(xué)好問、熱愛勞動。（四）、從勤學(xué)好問、熱愛勞動抓起，培養(yǎng)學(xué)生做人的基本品性。這些都是愛國的具體表現(xiàn)，也是小學(xué)生所能接受和體會的。還要引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心班級、學(xué)校這個(gè)集體。首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。小 學(xué)生對愛國主義這個(gè)概念還很難理解。孝敬父母、尊敬 老師又是一個(gè)小學(xué)生最起碼的道德禮儀要求，應(yīng)當(dāng)從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮 儀、懂禮 貌的習(xí)慣，這是社會文明交往的重要根基。小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。（二）、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。雖然每個(gè)學(xué)生的行為動作都不一樣，但是“坐、立、行、說”的姿勢總有個(gè)規(guī)范。（一）、從“坐、立、行、說”起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個(gè)性心理品 質(zhì)等。二、目標(biāo)和內(nèi)容：文 明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興 民族精神、建設(shè)社會主義精神文明及構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)教育。特制定本實(shí)施方案。第一篇：小學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案龍王廟小學(xué)文明禮貌教育活動實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件的精神，結(jié)合學(xué)?！梆B(yǎng)正”教育要求，從學(xué)生的實(shí)際生活入手，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，使自己日漸成為一個(gè)道德高尚的人。不斷增強(qiáng)德育教育的針對性和扎實(shí)性，把德育工作落到實(shí)處，從學(xué)生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的實(shí)效性，切實(shí)提高小學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，提升掇刀石小學(xué)師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。一、指導(dǎo)思想：以 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的；以“文明禮儀伴我行”為調(diào)查為 主題開展活動；以教師在平時(shí)言行的示范作用為先導(dǎo)；以學(xué)生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口；全面提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮 儀素養(yǎng)，營造一個(gè)積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境，為創(chuàng)建“養(yǎng)正”品牌作出貢獻(xiàn)。在我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會學(xué)生“如何做人”，教學(xué)生學(xué)會與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的具有現(xiàn) 代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)。我校擬從以下四方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。坐如鐘、立如松、行如風(fēng)、說如潮，要通過長期的訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的一種習(xí)慣。孝敬是中華民族的傳家寶，也是家庭和睦的基石。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。（三）、從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛掇刀開始，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情懷。因此，在教育中，我們應(yīng)堅(jiān)持低起點(diǎn)、重實(shí)際的做法。在學(xué)校，要主動地關(guān)心和幫助同 學(xué)，尊重和理解老師，做到：理解老師，勤奮學(xué)習(xí)；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。再進(jìn)一 步，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解掇刀的歷史、人文、風(fēng)俗和掇刀的發(fā)展面貌，激發(fā)學(xué)生對掇刀的熱愛與關(guān)心，并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來要為建設(shè)第二故鄉(xiāng)流汗、出力 的理想的種子。我們應(yīng)當(dāng)從這些“小處”著眼，萌發(fā)起同學(xué)們高尚的愛國情懷，并使之逐漸成為一種理想 和信念。勤學(xué)好問，熱愛勞動，這是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是人類發(fā)展的基本前提。這些習(xí)慣，也是做 人的基本品性。我校要依托校園文化建設(shè)的平臺，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。舉行文明禮儀教育動員大會。開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。年級段組織進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練。舉行“中華傳統(tǒng)美德”故事會，對學(xué)生進(jìn)行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識上對學(xué)生進(jìn)行根本性的滲透。第二階段：體驗(yàn)禮儀內(nèi)涵。進(jìn)行一次“文明禮儀手抄報(bào)”大匯展。3．開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、家庭踐行禮儀開始，然后擴(kuò)大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內(nèi)省，全面提高文明禮儀素養(yǎng)。開展“禮儀之星”評選活動。開展“禮儀之星”表彰會。組長：劉光明成員：曾召省郝世凱潘秀玉閆秀祥李厚英周祥龍高洪偉充分發(fā)揮校文明督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用，堅(jiān)持文明禮儀日查日報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。要作好記錄，每階段有一份主題活動設(shè)計(jì)及活動后的感想。以身作則，做好學(xué)生的表率，起到帶頭和示范作用。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班隊(duì)活動、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實(shí)踐活動宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生，并爭取家長的配合，形成教育合力。各年級、各班一定要強(qiáng)化學(xué)生禮儀訓(xùn)練，讓文明禮儀成為學(xué)生的習(xí)慣?，F(xiàn)制定方案如下：一、活動依據(jù)以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想準(zhǔn)備建設(shè)若干意見》、《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》《禮儀助成長》校本課程為活動指導(dǎo)依據(jù)。通過主題宣傳教育和“扮演一個(gè)角色、獲得一種感受、明白一個(gè)道理、養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)”體驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，全面提高青少年德育素質(zhì)，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。（二）從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。孝敬父母、尊敬老師又是一個(gè)小學(xué)生最起碼的道德禮儀要求，應(yīng)當(dāng)從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣，這是社會文明交往的重要根基。小學(xué)生對愛國主義這個(gè)概念還很難理解。首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。還要引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心班級、學(xué)校這個(gè)集體。這些都是愛國的具體表現(xiàn)，也是小學(xué)生所能接受和體會的。（四）從勤學(xué)好問、熱愛勞動抓起，培養(yǎng)學(xué)生做人的基本品性。小學(xué)生從踏入校門的第一天起，就應(yīng)該讓他們深深地懂得，人的進(jìn)步與發(fā)展靠的是勤學(xué)好問、熱愛勞動。四、具體活動安排：以校園禮儀為重要內(nèi)容，以禮儀教育體驗(yàn)活動為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成思想健康向上、談吐文明優(yōu)雅，舉止大方得體的禮儀行為。召開文明禮儀教育動員大會暨文明禮儀教育啟動儀式。全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，學(xué)生針對文明行為的某個(gè)方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時(shí)把這些承諾以班級為單位發(fā)布在校園網(wǎng)上，以便老師、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、監(jiān)督。各班收集整理相關(guān)資料并編輯成冊。（“坐”的訓(xùn)練主要在室內(nèi)進(jìn)行，“立、行”訓(xùn)練主要在體育等室外和帶入功能室上課前進(jìn)行。（貫徹學(xué)期始終）舉行“我與文明共成長”禮儀專題講座，從文明的意識上對學(xué)生進(jìn)行滲透。（周班會課）利用“成長的足跡”評價(jià)檔案隨時(shí)做好評價(jià)。（10月—12月份）舉行一次校園禮儀知識競賽活動。引導(dǎo)學(xué)生