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正文內(nèi)容

小學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案最終五篇-展示頁(yè)

2024-10-29 03:44本頁(yè)面
  

【正文】 一個(gè)小學(xué)生最起碼的道德禮儀要求,應(yīng)當(dāng)從很具體的見到老師、父母主動(dòng)打招呼,幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起,逐漸養(yǎng)成講禮 儀、懂禮 貌的習(xí)慣,這是社會(huì)文明交往的重要根基。小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。(二)、從孝敬父母、尊敬老師入手,培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。雖然每個(gè)學(xué)生的行為動(dòng)作都不一樣,但是“坐、立、行、說(shuō)”的姿勢(shì)總有個(gè)規(guī)范。(一)、從“坐、立、行、說(shuō)”起步,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語(yǔ)言、文明衣著、禮貌修養(yǎng),乃至良好的個(gè)性心理品 質(zhì)等。二、目標(biāo)和內(nèi)容:文 明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容,是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn),文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育,也是提高全民族道德素質(zhì)、振興 民族精神、建設(shè)社會(huì)主義精神文明及構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)教育。特制定本實(shí)施方案。第二篇:小學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案龍王廟小學(xué)文明禮貌教育活動(dòng)實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件的精神,結(jié)合學(xué)?!梆B(yǎng)正”教育要求,從學(xué)生的實(shí)際生活入手,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起,使自己日漸成為一個(gè)道德高尚的人。,寓禮儀教育于各項(xiàng)主題教育之中,寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中,抓好養(yǎng)成。,創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。,教師要學(xué)會(huì)“四個(gè)一”,即一張笑臉相迎、一句好話回應(yīng)、一雙眼神鼓勵(lì)、一顆愛心相待。第三階段:文明禮儀總結(jié) 總結(jié)梳理在文明禮儀教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型事例和經(jīng)驗(yàn)成績(jī),展示文明禮儀教育取得的階段性成果。讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣,把文明禮儀教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動(dòng)?!拔拿鞫Y儀伴我行”踐行活動(dòng)。組織學(xué)生看一部反映文明禮儀的專題教育片;中高年級(jí)學(xué)生寫一篇觀后感;開展一期專題文化墻評(píng)比活動(dòng);舉行一次主題班(隊(duì))會(huì)評(píng)比活動(dòng);每人做一件講文明、講禮貌的實(shí)事。第二階段:文明禮儀常規(guī)教育 “文明禮儀伴我行”為主題,從強(qiáng)化學(xué)生一日常規(guī)入手,重點(diǎn)普及文明禮儀知識(shí),推廣使用禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,努力營(yíng)造師生互動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。,舉行文明禮儀網(wǎng)絡(luò)教育動(dòng)員大會(huì),全面啟動(dòng)師生文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)。廣泛開展“大手牽小手、文明一起走”等主題活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則,為孩子做示范、當(dāng)榜樣,尤其是對(duì)日常生活中孩子的不文明行為,要及時(shí)糾正,做到不溺愛、不放任。以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地,開展禮儀實(shí)踐親子活動(dòng)。利用家長(zhǎng)學(xué)校開展形式多樣的文明禮儀知識(shí)培訓(xùn),幫助家長(zhǎng)掌握未成年人基本文明禮儀規(guī)范內(nèi)容,引導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)不同階段履行好家庭教育責(zé)任,做好文明禮儀示范。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教師文明禮儀,通過(guò)教師的身體力行、率先垂范,充分發(fā)揮榜樣示范作用,促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。有效整合社會(huì)資源,創(chuàng)新載體,結(jié)合公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),充分利用愛國(guó)主義教育基地、敬老院、旅游景點(diǎn)等場(chǎng)所開展文明禮儀教育,使學(xué)生在實(shí)踐中感受文明禮儀,踐行文明禮儀。抓住重要節(jié)日、重大活動(dòng)、校園典禮等契機(jī),利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)站等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。(三)通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)營(yíng)造文明禮儀氛圍。將文明禮儀教育納入到日常行為規(guī)范教育之中,落實(shí)到日常言談舉止中,落實(shí)到文明有禮的習(xí)慣養(yǎng)成中,強(qiáng)化細(xì)節(jié),從小處入手,在日常生活中形成學(xué)禮儀、知禮儀、用禮儀的良好風(fēng)尚。(二)通過(guò)學(xué)校日常管理強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識(shí)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用,在《品德與社會(huì)》等課程中涉及文明禮儀的內(nèi)容要重點(diǎn)講述。學(xué)校要運(yùn)用養(yǎng)成教育、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐等多種形式,引導(dǎo)未成年人在學(xué)校、家庭、社會(huì)參與針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的教育實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀,把文明禮儀養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)習(xí)生活全過(guò)程,使青少年成為道德高尚、富有理想、文明有禮、快樂(lè)健康、全面發(fā)展的新一代。:在參加升國(guó)旗、入隊(duì)、入團(tuán)、畢業(yè)、傳統(tǒng)民俗等儀式活動(dòng)時(shí)講究文明禮儀,做到按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗。:在觀看文藝表演和體育比賽等場(chǎng)合講究文明禮儀,做到遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。:在日常生活、特定場(chǎng)合交往等方面講究文明禮儀,做到尊敬師長(zhǎng)、友愛伙伴、寬容禮讓、誠(chéng)信待人。:在家庭日常就餐、公共場(chǎng)所用餐、社會(huì)交往聚餐等方面講究文明禮儀,做到講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。四、組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員:各班主任 五、活動(dòng)內(nèi)容 以《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的,以“文明禮儀伴我行”為主題開展線上活動(dòng),以教師、家長(zhǎng)在平時(shí)言行的示范作用為先導(dǎo),立足學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)實(shí)際,在繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外文明成果的基礎(chǔ)上,注重當(dāng)代文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐創(chuàng)新,重點(diǎn)開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育。(三)樹立文明禮貌行為榜樣,全面提升學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),營(yíng)造一個(gè)積極向上、文明禮貌的校園文化氛圍,進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。懂得文明禮儀是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明程度的重要標(biāo)志,是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì),是做人的基本要求。遵循兒童心理年齡特點(diǎn),有計(jì)劃地、持續(xù)地開展文明禮儀教育,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng),確保活動(dòng)取得實(shí)效。文明禮儀教育,不僅需要學(xué)校全體師生員工共同努力,同時(shí)還需要社會(huì)和家庭等各方面力量的協(xié)同配合,形成合力和良好氛圍,實(shí)現(xiàn)教育的最佳效果。在教育學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷體驗(yàn)和感悟,并主動(dòng)踐行,把文明禮儀要求內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容,改進(jìn)教育教學(xué)方法,寓教于樂(lè),增強(qiáng)文明禮儀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。“少若成天性,習(xí)慣成自然”,從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響,尤其對(duì)學(xué)生的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)發(fā)展具有重要意義。一、指導(dǎo)思想 重視和開展文明禮儀教育是學(xué)校道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。第一篇:小學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案小學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》等文件的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我校的文明禮儀教育,提升學(xué)生的文明素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育、理想情操教育,不斷增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性和扎實(shí)性,把德育工作落到實(shí)處,從學(xué)生的一言一行的小事抓起,突出德育教育的實(shí)效性,切實(shí)提高小學(xué)生文明禮儀素質(zhì),提升廟鵝嶺小學(xué)師生的文明形象,建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。決定在我校開展文明禮儀教育活動(dòng),特制定本實(shí)施方案。小學(xué)生代表著祖國(guó)的未來(lái)和希望,對(duì)他們進(jìn)行文明禮儀教育是社會(huì)的需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。二、基本原則 (一)堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。(二)堅(jiān)持知行統(tǒng)一。(三)堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。(四)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。三、活動(dòng)目標(biāo) (一)讓學(xué)生知道中國(guó)是具有悠久歷史的文明古國(guó),禮儀之邦,禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。(二)讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容,掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀,以及在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀。(四)與社會(huì)和家庭等各方面的力量協(xié)同配合,共同開展各項(xiàng)文明禮儀活動(dòng),在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好行為習(xí)慣,努力爭(zhēng)做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂(lè)觀、明禮誠(chéng)信的合格公民。:在表情狀態(tài)、身體姿態(tài)、面容發(fā)型、穿著打扮等方面講究文明禮儀,做到面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。:在日常言語(yǔ)交談、正式場(chǎng)合交流等方面講究文明禮儀,做到用語(yǔ)文明、心平氣和、耐心傾聽、誠(chéng)懇友善。:在徒步行走、乘用交通工具等方面講究文明禮儀,做到遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座。:在外出旅游、參觀時(shí)講究文明禮儀,做到善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德。六、實(shí)施途徑 禮儀是律己敬人的行為規(guī)范。(一)通過(guò)線上課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。語(yǔ)文、藝術(shù)、體育等其他課程要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),適時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育。根據(jù)新修訂的《中小學(xué)生守則》的要求,結(jié)合學(xué)校日常管理,與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,注重文明禮儀,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。充分發(fā)揮少先隊(duì)團(tuán)體組織的作用,不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動(dòng)的空間,開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動(dòng)。(四)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生踐行文明禮儀。(五)通過(guò)教師模范行為引領(lǐng)文明禮儀。(六)通過(guò)家庭教育放大文明禮儀影響。重點(diǎn)幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活、形成良好習(xí)慣、明確道德認(rèn)知;組織家庭教育講師團(tuán)宣講未成年人文明禮儀。組織家庭親子共讀,提升家庭成員的綜合素質(zhì)和文明素養(yǎng)。七、實(shí)施步驟 第一階段:文明禮儀宣傳啟動(dòng) ,成立文明禮儀養(yǎng)成教育組織機(jī)構(gòu)?!皩W(xué)禮儀、講美德,做文明學(xué)生”線上主題隊(duì)會(huì),進(jìn)行大討論。2.開展“五個(gè)一”活動(dòng),努力提高學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)。3.充分挖掘課堂教育的主導(dǎo)作用,把文明禮儀教育融入到學(xué)“守則”、“規(guī)范”教育活動(dòng)之中,通過(guò)“學(xué)守則、學(xué)規(guī)范”知識(shí)競(jìng)賽、主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、演講等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)生守則》。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、家庭踐行禮儀開始,然后擴(kuò)大到社交禮儀,在此過(guò)程中做到躬行、內(nèi)省,全面提高文明禮儀素養(yǎng)。、課外訪等渠道,向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳,增強(qiáng)家庭教育的責(zé)任感,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力,營(yíng)造良好的文明禮儀教育氛圍。八、保障措施 ,堅(jiān)持文明禮儀日查日?qǐng)?bào)制度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。以身作則,做好學(xué)生的表率,起到帶頭和示范作用。通過(guò)倡議書、廣播站、宣傳欄、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師,每一個(gè)學(xué)生,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,形成教育合力。各年級(jí)、各班一定要強(qiáng)化學(xué)生禮儀訓(xùn)練,讓文明禮儀成為學(xué)生的習(xí)慣。不斷增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性和扎實(shí)性,把德育工作落到實(shí)處,從學(xué)生的一言一行的小事抓起,突出德育教育的實(shí)效性,切實(shí)提高小學(xué)生文明禮儀素質(zhì),提升掇刀石小學(xué)師生的文明形象,建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。一、指導(dǎo)思想:以 《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的;以“文明禮儀伴我行”為調(diào)查為 主題開展活動(dòng);以教師在平時(shí)言行的示范作用為先導(dǎo);以學(xué)生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語(yǔ)言”為突破口;全面提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮 儀素養(yǎng),營(yíng)造一個(gè)積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境,為創(chuàng)建“養(yǎng)正”品牌作出貢獻(xiàn)。在我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育,就是教會(huì)學(xué)生“如何做人”,教學(xué)生學(xué)會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的具有現(xiàn) 代文明內(nèi)涵的社會(huì)生活規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)。我校擬從以下四方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng),離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動(dòng)作。坐如鐘、立如松、行如風(fēng)、說(shuō)如潮,要通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的一種習(xí)慣。孝敬是中華民族的傳家寶,也是家庭和睦的基石。在家孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩,在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。(三)、從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛掇刀開始,培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國(guó)情懷。因此,在教育中,我們應(yīng)堅(jiān)持低起點(diǎn)、重實(shí)際的做法。在學(xué)校,要主動(dòng)地關(guān)心和幫助同 學(xué),尊重和理解老師,做到:理解老師,勤奮學(xué)習(xí);理解自己,塑造人生;在家里,要尊老愛幼,關(guān)心鄰里。再進(jìn)一 步,就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解掇刀的歷史、人文、風(fēng)俗和掇刀的發(fā)展面貌,激發(fā)學(xué)生對(duì)掇刀的熱愛與關(guān)心,并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來(lái)要為建設(shè)第二故鄉(xiāng)流汗、出力 的理想的種子。我們應(yīng)當(dāng)從這些“小處”著眼,萌發(fā)起同學(xué)們高尚的愛國(guó)情懷,并使之逐漸成為一種理想 和信念。勤學(xué)好問(wèn),熱愛勞動(dòng),這是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),也是人類發(fā)展的基
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