【正文】 一個小學生最起碼的道德禮儀要求，應(yīng)當從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮 儀、懂禮 貌的習慣，這是社會文明交往的重要根基。小學生的文明習慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。（二）、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學生文明的孝敬禮儀。雖然每個學生的行為動作都不一樣，但是“坐、立、行、說”的姿勢總有個規(guī)范。（一）、從“坐、立、行、說”起步，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。它包括文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個性心理品 質(zhì)等。二、目標和內(nèi)容：文 明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興 民族精神、建設(shè)社會主義精神文明及構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)教育。特制定本實施方案。第二篇：小學文明禮儀教育實施方案龍王廟小學文明禮貌教育活動實施方案為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件的精神，結(jié)合學?！梆B(yǎng)正”教育要求，從學生的實際生活入手，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學生從一點一滴做起，使自己日漸成為一個道德高尚的人。，寓禮儀教育于各項主題教育之中，寓禮儀教育于課堂教學之中，抓好養(yǎng)成。，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。，教師要學會“四個一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應(yīng)、一雙眼神鼓勵、一顆愛心相待。第三階段:文明禮儀總結(jié) 總結(jié)梳理在文明禮儀教育活動中涌現(xiàn)出的典型事例和經(jīng)驗成績，展示文明禮儀教育取得的階段性成果。讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動?！拔拿鞫Y儀伴我行”踐行活動。組織學生看一部反映文明禮儀的專題教育片；中高年級學生寫一篇觀后感；開展一期專題文化墻評比活動；舉行一次主題班（隊）會評比活動；每人做一件講文明、講禮貌的實事。第二階段：文明禮儀常規(guī)教育 “文明禮儀伴我行”為主題，從強化學生一日常規(guī)入手，重點普及文明禮儀知識，推廣使用禮貌用語，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，努力營造師生互動、相互督促、相互促進的良好氛圍。，舉行文明禮儀網(wǎng)絡(luò)教育動員大會，全面啟動師生文明禮儀養(yǎng)成教育活動。廣泛開展“大手牽小手、文明一起走”等主題活動，引導(dǎo)家長以身作則，為孩子做示范、當榜樣，尤其是對日常生活中孩子的不文明行為，要及時糾正，做到不溺愛、不放任。以家長學校為陣地，開展禮儀實踐親子活動。利用家長學校開展形式多樣的文明禮儀知識培訓，幫助家長掌握未成年人基本文明禮儀規(guī)范內(nèi)容，引導(dǎo)家長在孩子成長不同階段履行好家庭教育責任，做好文明禮儀示范。加強師德師風建設(shè)，規(guī)范教師文明禮儀，通過教師的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。有效整合社會資源，創(chuàng)新載體，結(jié)合公益勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會實踐活動，充分利用愛國主義教育基地、敬老院、旅游景點等場所開展文明禮儀教育，使學生在實踐中感受文明禮儀，踐行文明禮儀。抓住重要節(jié)日、重大活動、校園典禮等契機，利用黑板報、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)站等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，充分調(diào)動學生參與的積極性、主動性、創(chuàng)造性。（三）通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。將文明禮儀教育納入到日常行為規(guī)范教育之中，落實到日常言談舉止中，落實到文明有禮的習慣養(yǎng)成中，強化細節(jié)，從小處入手，在日常生活中形成學禮儀、知禮儀、用禮儀的良好風尚。（二）通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地作用，在《品德與社會》等課程中涉及文明禮儀的內(nèi)容要重點講述。學校要運用養(yǎng)成教育、主題活動、道德實踐等多種形式，引導(dǎo)未成年人在學校、家庭、社會參與針對性、實效性強的教育實踐活動，在活動中學禮儀、知禮儀、行禮儀，把文明禮儀養(yǎng)成教育貫穿于學習生活全過程，使青少年成為道德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的新一代。：在參加升國旗、入隊、入團、畢業(yè)、傳統(tǒng)民俗等儀式活動時講究文明禮儀，做到按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。：在觀看文藝表演和體育比賽等場合講究文明禮儀，做到遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。：在日常生活、特定場合交往等方面講究文明禮儀，做到尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。：在家庭日常就餐、公共場所用餐、社會交往聚餐等方面講究文明禮儀，做到講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。四、組織機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：副組長：成員：各班主任 五、活動內(nèi)容 以《中小學文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣為目的，以“文明禮儀伴我行”為主題開展線上活動，以教師、家長在平時言行的示范作用為先導(dǎo)，立足學校未成年人思想道德建設(shè)實際，在繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習借鑒國外文明成果的基礎(chǔ)上，注重當代文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐創(chuàng)新，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育。（三）樹立文明禮貌行為榜樣，全面提升學生的文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化氛圍，進一步優(yōu)化育人環(huán)境。懂得文明禮儀是衡量一個國家、一個民族文明程度的重要標志，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則，是當代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求。遵循兒童心理年齡特點，有計劃地、持續(xù)地開展文明禮儀教育，認真落實各項活動，確?；顒尤〉脤嵭АＮ拿鞫Y儀教育，不僅需要學校全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協(xié)同配合，形成合力和良好氛圍，實現(xiàn)教育的最佳效果。在教育學生學習文明禮儀知識的同時，引導(dǎo)學生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把文明禮儀要求內(nèi)化為個人修養(yǎng)和行為習慣。根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生的生活實際，科學規(guī)劃教育內(nèi)容，改進教育教學方法，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性?！吧偃舫商煨裕晳T成自然”，從小對學生進行文明禮儀教育，對其今后的學習和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其對學生的個性、社會性及道德品質(zhì)發(fā)展具有重要意義。一、指導(dǎo)思想 重視和開展文明禮儀教育是學校道德實踐的一個重要內(nèi)容。第一篇：小學文明禮儀教育實施方案小學文明禮儀教育實施方案為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》等文件的精神，進一步加強我校的文明禮儀教育，提升學生的文明素質(zhì)，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育，不斷增強德育教育的針對性和扎實性，把德育工作落到實處，從學生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的實效性，切實提高小學生文明禮儀素質(zhì)，提升廟鵝嶺小學師生的文明形象，建設(shè)和諧團結(jié)向上的人文環(huán)境。決定在我校開展文明禮儀教育活動，特制定本實施方案。小學生代表著祖國的未來和希望，對他們進行文明禮儀教育是社會的需要，是全面實施素質(zhì)教育的需要。二、基本原則 （一）堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生。（二）堅持知行統(tǒng)一。（三）堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。（四）堅持循序漸進的原則。三、活動目標 （一）讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。（二）讓學生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀。（四）與社會和家庭等各方面的力量協(xié)同配合，共同開展各項文明禮儀活動，在學習、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好行為習慣，努力爭做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。：在表情狀態(tài)、身體姿態(tài)、面容發(fā)型、穿著打扮等方面講究文明禮儀，做到面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。：在日常言語交談、正式場合交流等方面講究文明禮儀，做到用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。：在徒步行走、乘用交通工具等方面講究文明禮儀，做到遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。：在外出旅游、參觀時講究文明禮儀，做到善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。六、實施途徑 禮儀是律己敬人的行為規(guī)范。（一）通過線上課堂教學使學生全面了解文明禮儀。語文、藝術(shù)、體育等其他課程要根據(jù)本學科的特點，適時進行文明禮儀教育。根據(jù)新修訂的《中小學生守則》的要求，結(jié)合學校日常管理，與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。引導(dǎo)學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習慣。充分發(fā)揮少先隊團體組織的作用,不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動的空間，開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動。（四）通過社會實踐活動使學生踐行文明禮儀。（五）通過教師模范行為引領(lǐng)文明禮儀。（六）通過家庭教育放大文明禮儀影響。重點幫助孩子適應(yīng)學校生活、形成良好習慣、明確道德認知；組織家庭教育講師團宣講未成年人文明禮儀。組織家庭親子共讀，提升家庭成員的綜合素質(zhì)和文明素養(yǎng)。七、實施步驟 第一階段：文明禮儀宣傳啟動 ，成立文明禮儀養(yǎng)成教育組織機構(gòu)?！皩W禮儀、講美德，做文明學生”線上主題隊會，進行大討論。2．開展“五個一”活動，努力提高學生的文明禮儀修養(yǎng)。3．充分挖掘課堂教育的主導(dǎo)作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規(guī)范”教育活動之中，通過“學守則、學規(guī)范”知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講等形式組織學生學習領(lǐng)會《中小學生守則》。引導(dǎo)學生從學校、家庭踐行禮儀開始，然后擴大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內(nèi)省，全面提高文明禮儀素養(yǎng)。、課外訪等渠道，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，增強家庭教育的責任感，形成學校、家庭、社會教育的合力，營造良好的文明禮儀教育氛圍。八、保障措施 ，堅持文明禮儀日查日報制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。以身作則，做好學生的表率，起到帶頭和示范作用。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班隊活動、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生，并爭取家長的配合，形成教育合力。各年級、各班一定要強化學生禮儀訓練，讓文明禮儀成為學生的習慣。不斷增強德育教育的針對性和扎實性，把德育工作落到實處，從學生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的實效性，切實提高小學生文明禮儀素質(zhì)，提升掇刀石小學師生的文明形象，建設(shè)和諧團結(jié)向上的人文環(huán)境。一、指導(dǎo)思想：以 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣為目的；以“文明禮儀伴我行”為調(diào)查為 主題開展活動；以教師在平時言行的示范作用為先導(dǎo)；以學生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口；全面提升我校學生的思想道德素質(zhì)和文明禮 儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境，為創(chuàng)建“養(yǎng)正”品牌作出貢獻。在我校進行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會學生“如何做人”，教學生學會與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的具有現(xiàn) 代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范，培養(yǎng)學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)。我校擬從以下四方面加強對學生的教育。學生在學校里學習、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。坐如鐘、立如松、行如風、說如潮，要通過長期的訓練，逐步使之內(nèi)化為學生的一種習慣。孝敬是中華民族的傳家寶，也是家庭和睦的基石。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結(jié)同學。（三）、從愛同學、愛老師、愛學校、愛掇刀開始，培養(yǎng)學生高尚的愛國情懷。因此，在教育中，我們應(yīng)堅持低起點、重實際的做法。在學校，要主動地關(guān)心和幫助同 學，尊重和理解老師，做到：理解老師，勤奮學習；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。再進一 步，就應(yīng)該引導(dǎo)學生了解掇刀的歷史、人文、風俗和掇刀的發(fā)展面貌，激發(fā)學生對掇刀的熱愛與關(guān)心，并在學生們的心中埋下一顆將來要為建設(shè)第二故鄉(xiāng)流汗、出力 的理想的種子。我們應(yīng)當從這些“小處”著眼，萌發(fā)起同學們高尚的愛國情懷，并使之逐漸成為一種理想 和信念。勤學好問，熱愛勞動，這是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是人類發(fā)展的基