【正文】 用，：任何物體都能發(fā)生形變嗎？此時教師可以在桌子上放一本書，借此提問桌子會發(fā)生形變嗎？（學(xué)生可能回答不發(fā)生形變）演示實驗2：：入射光的位置不變，將光線經(jīng)M、N兩平面鏡兩次反射，射到一個刻度尺上，,讓一學(xué)生用力壓桌面，同學(xué)們會看到什么現(xiàn)象？[來源:]學(xué)生 學(xué)生分析：桌面有了形變，使M、：我們通常用眼看到一些物體發(fā)生形變，還有一些物體眼睛根本觀察不到它的形變，比如一些比較堅硬的物體，但是這些物體都有形變，：（課件展示）：一塊三角形有機(jī)玻璃壓在另一塊有機(jī)玻璃上，發(fā)生的形變很小，讓特殊的光通過時，、幾種彈力事實上，只要兩個相互接 觸的物體相互擠壓，彈力的產(chǎn)生需兩個條件：，：一般情況下，凡是支持物對物體的支持力，都是支持物因發(fā)生形變而對物體產(chǎn)生彈力,:放在水平桌面上的書，由于重力的作用而壓迫桌面，使書和桌面同時發(fā)生微小形變，書要恢復(fù)原狀，對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力F1，這就是書對桌面的壓力；桌面由于發(fā)生微小的形變，對書產(chǎn)生垂直于書面向上的彈力F2，圖324學(xué)生活動：靜止地放在傾斜木板上的書，書對木板有壓力,：壓力、：懸掛物由于重力的作用而拉緊懸繩，使重物、對懸繩產(chǎn)生豎直向下的彈力F1，這是物對繩的拉力；懸繩由于發(fā)生微小形變，對物產(chǎn)生豎直向上的彈力F 2，這就是繩對物體的拉 ：拉力是彈力，（課件展示）畫出下列各靜止物體的彈力（接觸面光滑）.圖326分析：彈力的方向總跟接觸的面垂直，面與面接觸，點與面接觸，都是垂直于面；點與點的接觸要找兩接觸點的公切面，：像B圖中，斜面與球間有無彈力？對小球狀態(tài)進(jìn)行分析：如果小球受到斜面彈力，小球在水平方向上不會靜止，會向右運動,，、胡克定律下面我們大家設(shè)計一個實驗,圖327如圖327所示,用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,系統(tǒng)靜止時,彈簧的彈力等于所懸掛鉤碼的總重?！龑?dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對圓珠筆的認(rèn)識。五、說一說——圓珠筆的用途。——鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程?！處煟耗闶窃鯓咏M裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程?！處煟耗阒缊A珠筆的里面是什么嗎？——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。）——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點?；顒舆^程:一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性?；顒訙?zhǔn)備:師生提供收集各種圓珠筆幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。七、拓展思路彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。六、注意事項1．小彈弓不要對著別人。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。(2)看誰彈得遠(yuǎn)。(1)看誰射中靶。(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。玩一玩。(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。找一找生活中有彈性的物品。幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。四、活動所需資源皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。第三篇：彈力運動會 教案彈力運動會一、活動題目：彈力運動會二、活動目標(biāo)：通過觀察與實驗，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。2．可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。做游戲。(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。五、活動過程：拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。三、適用對象：5～6歲幼兒。師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!幼兒進(jìn)行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅