【正文】 找出原因，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，耐心一點(diǎn)，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，這才能達(dá)到我們育人的目的。新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采，他們深刻、睿智、幽默的語言不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，同時(shí)，欣賞導(dǎo)師們精彩的簡報(bào)，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益匪淺。六、培訓(xùn)建議此次培訓(xùn)暴露許多問題，有待以后的工作中加以改進(jìn)：外出培訓(xùn)教師所到的培訓(xùn)院校與縣級管理機(jī)構(gòu)缺乏有效溝通；縣級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相應(yīng)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足，難以落實(shí)培訓(xùn)的實(shí)效性；部分教師參與交流的意識和能力還不夠強(qiáng)，少數(shù)教師至今對網(wǎng)絡(luò)教育平臺操作不熟練，不能積極參與交流；由于農(nóng)村第四篇：國培計(jì)劃培訓(xùn)工作總結(jié)國培計(jì)劃培訓(xùn)工作總結(jié)國培計(jì)劃培訓(xùn)工作總結(jié)1國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)接近結(jié)束。教師積極性很高，參加短期集中培訓(xùn)的教師們認(rèn)真聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽他們對教學(xué)的理解、感悟他們的思想方法等。四、培訓(xùn)保障為讓參培教師能有充分的時(shí)間和精力參與到學(xué)習(xí)之中，我校為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)場所、設(shè)備、時(shí)間等保障措施和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，合理解決好參培教師學(xué)習(xí)與工作之間的相關(guān)問題，在學(xué)習(xí)中，雖然部分農(nóng)村中小學(xué)上網(wǎng)條件有限，但并沒有擋住教師們學(xué)習(xí)的步伐，在這期間涌現(xiàn)了許多感人的事跡：有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)電腦極少，出現(xiàn)學(xué)員們爭電腦的事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)出面予以協(xié)調(diào)，對電腦使用進(jìn)行排班；有的身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級小學(xué)的學(xué)員根本沒有條件上網(wǎng)，星期五上完課就匆匆往城里趕，或在親戚朋友家、或在網(wǎng)吧整夜學(xué)習(xí)，星期天又趕往學(xué)校上課，來也匆匆，去也匆匆，都只為努力提升自己的業(yè)務(wù)技能。多次召開了培訓(xùn)輔導(dǎo)教師和管理人員會(huì)議，要求班級輔導(dǎo)教師及時(shí)將“國培計(jì)劃”的注冊時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何上傳資源等進(jìn)行發(fā)布，讓學(xué)員們不管是白天，還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑，確保了整個(gè)培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計(jì)劃”落到了實(shí)處。教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，由于參訓(xùn)人數(shù)多，分散不集中、出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。落實(shí)責(zé)任注重服務(wù) 此次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間長，任務(wù)重。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為確?！皣嘤?jì)劃”的順利實(shí)施，學(xué)校就培訓(xùn)工作的實(shí)施進(jìn)行了多次的專題研究，成立了以校長為組長、主管副校長為副組長、教導(dǎo)主任和教導(dǎo)副主任為成員的“國培計(jì)劃”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處全力投入此項(xiàng)工作中去，制定周密的培訓(xùn)方案和嚴(yán)格的管理措施，各校相應(yīng)成立以校長為組長的“國培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，為“國培計(jì)劃”的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對整個(gè)培訓(xùn)過程緊抓不放，針對農(nóng)村中小學(xué)教師在教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和困難，采取集中培訓(xùn)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式相結(jié)合，以集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩種方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度，分層面的進(jìn)行了混合式培訓(xùn)，效果良好。登封市教師進(jìn)修學(xué)?！皣嘤?jì)劃”工作總結(jié)為切實(shí)提高中農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障，教育部啟動(dòng)了“國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”項(xiàng)目?！边@是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù)。甚至得到了進(jìn)修學(xué)校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助，確保了我們學(xué)校“國培計(jì)劃”培訓(xùn)工作的順利開展，再此深表感謝。管理員及時(shí)將“國培計(jì)劃”的注冊時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。二、認(rèn)真做好培訓(xùn)期間的管理工作教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我們面臨的難題是人員多、分散不集中，出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。本次培訓(xùn)我校共涉及16個(gè)學(xué)科，參訓(xùn)教師百余人?；仡櫸覀兊呐嘤?xùn)主要做了以下三個(gè)方面工作：一、認(rèn)真做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作羊渠河學(xué)校是一所一貫九年制的學(xué)校，7月份自全區(qū)“國培計(jì)劃農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后，我們立即行動(dòng)起來，首先成立了“國培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確、分工協(xié)作。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生“碰撞”，促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效？我們將按照峰峰礦區(qū)的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作，開學(xué)后，利用一個(gè)月的時(shí)間，在全體教師中，進(jìn)行集體備課、研討、說課、評課活動(dòng)，達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo)。三、認(rèn)真做好培訓(xùn)后的研修工作教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計(jì)劃－2012年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作部署會(huì)上的講話指出：“通過培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高實(shí)施新課程的能力和水平。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑。鑒于此，教科處主任專門組建了用于交流的qq群，為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺。我們采用化整為零地方法，將教師以學(xué)科組為單位，有組長負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，能按時(shí)注冊、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。由教科處牽頭制定羊渠河學(xué)?！皣嘤?jì)劃”實(shí)施方案，為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性，我們在全體教師會(huì)上做了發(fā)動(dòng)、部署與安排。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生“碰撞”，促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效？我們將按照峰峰礦區(qū)的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作，開學(xué)后，利用一個(gè)月的時(shí)間，在全體教師中，進(jìn)行集體備課、研討、說課、評課活動(dòng)，達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo)。三、認(rèn)真做好培訓(xùn)后的研修工作教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計(jì)劃－2013年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作部署會(huì)上的講話指出：“通過培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高實(shí)施新課程的能力和水平。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑。鑒于此，教科處主任專門組建了用于交流的qq群，為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺。我們采用化整為零地方法，將教師以學(xué)科組為單位，有組長負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，能按時(shí)注冊、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。由教科處牽頭制定羊渠河學(xué)?！皣嘤?jì)劃”實(shí)施方案，為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性，我們在全體教師會(huì)上做了發(fā)動(dòng)、部署與安排。第一篇：國培計(jì)劃培訓(xùn)工作總結(jié)羊渠河學(xué)校在峰峰礦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組建的“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，2013年7月12日至8月12日，為期一個(gè)月網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作即將順利結(jié)束?；仡櫸覀兊呐嘤?xùn)主要做了以下三個(gè)方面工作：一、認(rèn)真做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作羊渠河學(xué)校是一所一貫九年制的學(xué)校，7月份自全區(qū)“國培計(jì)劃——農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后，我們立即行動(dòng)起來，首先成立了“國培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確、分工協(xié)作。本次培訓(xùn)我校共涉及16個(gè)學(xué)科，參訓(xùn)教師百余人。二、認(rèn)真做好培訓(xùn)期間的管理工作教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我們面臨的難題是人員多、分散不集中，出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。管理員及時(shí)將“國培計(jì)劃”的注冊時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。甚至得到了進(jìn)修學(xué)校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助，確保了我們學(xué)?！皣嘤?jì)劃”培訓(xùn)工作的順利開展，再此深表感謝。”這是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù)。第二篇：國培計(jì)劃培訓(xùn)工作總結(jié)一、認(rèn)真做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作羊渠河學(xué)校是一所一貫九年制的學(xué)校，7月份自全區(qū)“國培計(jì)劃——農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后，我們立即行動(dòng)起來，首先成立了“國培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確、分工協(xié)作。本次培訓(xùn)我校共涉及16個(gè)學(xué)科，參訓(xùn)教師百余人。二、認(rèn)真做好培訓(xùn)期間的管理工作教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我們面臨的難題是人員多、分散不集中，出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。管理員及時(shí)將“國培計(jì)劃”的注冊時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。甚至得到了進(jìn)修學(xué)校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助，確保了我們學(xué)?！皣嘤?jì)劃”培訓(xùn)工作的順利開展，再此深表感謝?！边@是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù)?！尽康谌簢嘤?jì)劃培訓(xùn)工作總結(jié)國培計(jì)劃培訓(xùn)工作總結(jié)羊渠河學(xué)校在峰峰礦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組建的“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，2014年7月12日至8月12日，為期一個(gè)月網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作即將順利結(jié)束。由教科處牽頭制定羊渠河學(xué)?！皣嘤?jì)劃”實(shí)施方案，為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性，我們在全體教師會(huì)上做了發(fā)動(dòng)、部署與安排。我們采用化整為零地方法，將教師以學(xué)科組為單位，有組長負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，能按時(shí)注冊、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。鑒于此，教科處主任專門組建了用于交流的qq群，為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑。三、認(rèn)真做好培訓(xùn)后的研修工作教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計(jì)劃2014年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作部署會(huì)上的講話指出：“通過培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高實(shí)施新課程的能力和水平。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生“碰撞”，促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效?我們將按照峰峰礦區(qū)的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作，開學(xué)后，利用一個(gè)月的時(shí)間，在全體教師中，進(jìn)行集體備課、研討、說課、評課活動(dòng)，達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo)。作為落實(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目的進(jìn)修學(xué)校，在教體局“國培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視此項(xiàng)工作，精心組織、強(qiáng)化管理、健全制度、責(zé)任到人、骨干引領(lǐng)、明確要求，落實(shí)到位。現(xiàn)將我縣本次培訓(xùn)的工作總結(jié)如下：一、概況我市共有770名教師參加2011年“國培計(jì)劃”培訓(xùn)，770名教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，參培率100%，合格770人，合格率100%，共有453名教師學(xué)習(xí)成績達(dá)到優(yōu)秀，%，圓滿完成教體育黨委交給的培訓(xùn)任務(wù)。三、管理措施強(qiáng)化管理健全制度為加強(qiáng)“國培計(jì)劃農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”管理工作，增強(qiáng)培訓(xùn)的績效觀念，保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量，于2011年11月23日在教體局一樓召開了全市“國培計(jì)劃”推進(jìn)會(huì)，就前一階段的問題和不足，李主席和張科長提出了明確的目標(biāo)和任務(wù)，將此次培訓(xùn)結(jié)果納入各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校、市直各中小學(xué)考核目標(biāo)，要求各校認(rèn)真組織、督促參培教師積極參加培訓(xùn)，遴選在校本研修中發(fā)揮輻射作用的骨干教師培訓(xùn)，建立電子檔案庫、對外出學(xué)習(xí)的教師及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教師監(jiān)控到位，采取有效的激勵(lì)措施，將此次培訓(xùn)學(xué)時(shí)和成績納入教師檔案，與考核掛鉤、與績效工資掛鉤、與教師繼續(xù)教育考核掛鉤、與評優(yōu)晉級掛鉤，扎實(shí)推進(jìn)國培實(shí)現(xiàn)了參訓(xùn)率達(dá)到100%。為防止培訓(xùn)流于形式，使培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，我校領(lǐng)導(dǎo)多次組織學(xué)科輔導(dǎo)教師統(tǒng)一思想、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，分工協(xié)作，從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理，要求每位參培學(xué)員把此次培訓(xùn)作為一種機(jī)遇來把握，作為一種責(zé)任來擔(dān)當(dāng)，做到專心收聽收看，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)上傳作業(yè)、交流、發(fā)帖等活動(dòng)，不做與培訓(xùn)無關(guān)的事。鑒于此，各班通過建立、建立通訊錄等，利用電話、短信、郵箱、班級公告和簡報(bào)為學(xué)員之間和輔導(dǎo)教師之間搭建交流的平臺。三管齊下強(qiáng)化監(jiān)督采取各校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“國培計(jì)劃”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組督查，鼓舞士氣；班級輔導(dǎo)教師每周三上午上報(bào)學(xué)情分析，并電話催促，對懶、拖、散的學(xué)員，在各管理群進(jìn)行通報(bào)；教導(dǎo)處統(tǒng)一管理、上下協(xié)調(diào)三管齊下的辦法，提醒各參培學(xué)員按時(shí)上網(wǎng)完成任務(wù)，積極參訓(xùn)研討交流，理論與實(shí)踐結(jié)合，做到有“做”、有“評”、有“答”，取得了很好的成績。五、培訓(xùn)效果此次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)，貼近教學(xué)，貼近課堂，形式新穎，內(nèi)容符合教師的需求，講授精彩具有針對性、實(shí)施性和前瞻性。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊了視野，更新了理念，為今后的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為今后的教學(xué)、教研工作注入了源頭活水。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)：一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)會(huì)在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用；有時(shí)在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。我們體驗(yàn)到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學(xué)識、精彩的課堂，就像韓老師說的教師上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致，語言要抑揚(yáng)頓挫、有感染力。我缺乏的正是韓老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動(dòng)研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。三、發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高教學(xué)成效。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。四、我們還要做一個(gè)幸?？鞓返娜恕！蔽覀?