【正文】 教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差。全學(xué)期都開(kāi)展計(jì)算、口算訓(xùn)練和竟賽，使得我班學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算、口算能力不斷提高。根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，能定時(shí)檢查本班學(xué)生的作業(yè)，加強(qiáng)有備而戰(zhàn)。一學(xué)期，我采用不定時(shí)深入班級(jí)聽(tīng)課，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況；還積極參與課程改革，共同研究，共同備課，教學(xué)水平不斷提高。四、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)，還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己的創(chuàng)造潛能，開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造力，獲得集體意識(shí)和行為規(guī)范，提高自我教育水平,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，共事能力。例如“認(rèn)真讀書(shū)、認(rèn)真傾聽(tīng)、樂(lè)于思考、敢于提問(wèn)等等，形成了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為開(kāi)展小組合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。因此小組學(xué)習(xí)必須建立在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，否則就會(huì)時(shí)時(shí)合作、時(shí)時(shí)探究，就使人產(chǎn)生厭倦的心理。因此，在教學(xué)過(guò)程中著重抓好以下幾點(diǎn)：一、明確的學(xué)習(xí)目的在每次學(xué)習(xí)前，根據(jù)活動(dòng)的難易程度，分配恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，防止學(xué)生為一個(gè)問(wèn)題無(wú)限制的爭(zhēng)論。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。一份耕耘，一份收獲。六、積極虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真做好課件。在日常教學(xué)工作中，我主要做到以下幾點(diǎn)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。利用空余對(duì)學(xué)生盡心盡力的輔導(dǎo)，給學(xué)生補(bǔ)課。在開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃，并在以后的教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié).小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（20092010年第二學(xué)期）本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。四年級(jí)有學(xué)生45人，其中女生有19人，男生有26人。同時(shí)，我也從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，指出不足，提出希望，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，使一大部分學(xué)生，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。班上的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好四年級(jí)數(shù)學(xué)科教師：王學(xué)光2010年7月10日星期六第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié)這學(xué)期，我擔(dān)任了四（1）班、四（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我以當(dāng)前教育教研精神為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主旋律，積極開(kāi)展以研促教，向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在進(jìn)行獨(dú)立思考后，有了疑問(wèn)才會(huì)產(chǎn)生互相交流、質(zhì)疑、解惑的欲望。二、培養(yǎng)好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣要想發(fā)揮小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、激發(fā)探究學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對(duì)新奇、新鮮的事物懷有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，因此在選擇合作學(xué)習(xí)時(shí)，不能多而濫。其次，我結(jié)合本年級(jí)科目的教學(xué)內(nèi)容，訂出了教學(xué)工作計(jì)劃，級(jí)組組織我們級(jí)組的數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)、研討本冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，明確大綱的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，提出教改任務(wù)。我認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，和同事們共同深入鉆研教材教法，共同精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，互相借鑒教法。能做好每次的檢測(cè)，分析成敗，及時(shí)校正教法與學(xué)法。五、存在的不足之處：一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)，主要表現(xiàn)在：上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在上課時(shí)，有時(shí)會(huì)留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo)。六、今后努力的方向：針對(duì)我們班差生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，不冷眼對(duì)待差生，再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算打下基礎(chǔ)，對(duì)以后學(xué)習(xí)除法試商、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用。加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的和富有思想性、知識(shí)性的