【正文】 學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。掌握四混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算。、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。本冊教材主要特點：總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。二、教材情況本冊教材內(nèi)容包括：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。對本年級的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。四、課時安排大數(shù)的認(rèn)識（15課時）角的度量(7課時)三位數(shù)乘兩位數(shù)（18課時）平行四邊形和梯形的認(rèn)識（8課時）除數(shù)是兩位數(shù)的除法（25課時）統(tǒng)計（5課時）第二篇：四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃集錦為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，需要教師做好教學(xué)計劃。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。認(rèn)識垂線、平行線、會用直尺、三角版畫垂線和平行線，掌握平行四邊形和梯形的特征。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。體會和感受大樹在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。認(rèn)真學(xué)習(xí)與執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)良好的行為規(guī)范。充分開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。二、教學(xué)措施：對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，深入了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，抓兩頭促中間，形成良好的學(xué)習(xí)局面。另有個別同學(xué)由于接受能力差，家中無人管問，成績進(jìn)步不明顯。第一篇：四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（20102011學(xué)年度第一學(xué)期）洪盛春一、基本情況：四年級共有學(xué)生50人。大部分學(xué)生思想純潔，學(xué)習(xí)興趣濃厚，但有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度又不端正，不能按時完成作業(yè)，成績較差。因此，全班的數(shù)學(xué)成績不均衡。重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，認(rèn)真檢查教學(xué)效果，不斷地總結(jié)經(jīng)驗訓(xùn)，做到有的放矢。重視三結(jié)合教育，使工作正常化、全面化、對學(xué)生因材施教。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似值。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法的估算和驗算。認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別，認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。結(jié)合生活情景和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)指示，發(fā)展空間觀念。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。1養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。今天小編在這給大家?guī)硭哪昙墧?shù)學(xué)教學(xué)計劃，接下來我們一起來看看吧!四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1一、學(xué)情分析今年我們四年級共有學(xué)生410人，在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。在上學(xué)期期末測試中孩子們的成績都還比較好。培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識和合作精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和一幫一對對紅應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算能力。初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2一、學(xué)情分析：學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。二、教材分析：本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合