四川省宜賓市南溪二中七年級語文上冊9王幾何導學案-展示頁
2024-11-09 17:18本頁面
【正文】 親愛的祖國》等，1980年又以“青春詩會”形式集中推出了17位朦朧詩人的作品和詩歌宣言。食指（郭路生）、芒充(姜世偉)、多多(栗世征)等在“文革”中就已經(jīng)開始了新的探索，其后有江河等詩人加入?！局R鏈接】 1．朦朧詩簡說朦朧詩，作為一個獨特的詩學概念，它指的是以舒婷、顧城、江河、楊煉、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等為代表的—批“文革”中成長的青年詩人的具有探索性的新詩潮?！緦W習重點】理解詩中所寄托的詩人的理想及了解朦朧詩的特點。2．感知詩中“星星”的形象，領(lǐng)會其象征意義。學習方法：自學導讀法 討論法導學過程：一、課前自學：注音須臾（）笑面佛（）皺（）紋屏（）息綽（）號 高漲（）嘈（）雜彌（）勒輪番（）解釋 哄堂大笑： 得意洋洋：笨手笨腳：得意忘形：持之以恒：鴉雀無聲：梳理文章內(nèi)容：第一部分（12）：第二部分（326）：第一層（37）： 第二層（89）：第三層（10—15）：第四層（16—23）：第五層（24—26）：第三部分（27—29）：文章探究（1）本文寫的是一節(jié)充滿笑聲的幾何課，仔細閱讀課文，說說這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些？（2）王老師在課堂上展示的絕活是什么？他這樣做的用意何在？（用原文語句回答）（3）綜合全文看，王老師是一個怎樣的人？完成課后練習。第一篇：四川省宜賓市南溪二中七年級語文上冊 9《王幾何》導學案9《王幾何》導學案學習目標：朗讀課文，概括文章的主要內(nèi)容學習重點難點：從外貌，神態(tài)，動作，語言等方面感知王幾何老師的形象特點。深入人物的內(nèi)心世界，感受人物的人格魅力。第二篇：四川省宜賓市南溪二中九年級語文上冊 第3課 星星變奏曲導學案第3課 星星變奏曲【學習目標】1．了解朦朧詩及其審美特征。3．通過誦讀，體會詩歌的情景、意蘊和詩人的思想感情，理解詩歌主旨。【學習難點】“星星”的象征意義。朦朧詩孕育于“文化大革命”時期的“地下文學”。他們的詩以手抄形式流傳。朦朧詩隨即成為一股詩歌潮流，并且涌現(xiàn)了一大批廣為流傳的代表性作品。它強調(diào)詩人的自我意識，往往借助象征、比喻、錯覺、幻覺等手法，變詩的單一形象為多層次的意象迭加，給詩蒙上一層朦朧色彩，給人以獨特的審美感受。原名于友澤，1949年生，北京人。1980年在《上海文學》發(fā)表處女作《星星變奏曲》著有詩集《從這里開始》《太陽和它的反光》等．是新時期朦朧詩的代表詩人之—。以《紀念碑》等政治抒情詩和古代神話組詩《太陽和它的反光》贏得社會矚目?！揪x精練】本詩的作者江河是80年代（）詩派的代表人物之一，這個詩派其他的代表人物和他們的代表作還有（二至三個）（）這首詩歌用（）等來象征美好的理想世界，而用（）等來代表黑暗冰冷的現(xiàn)實世界，表達的主題是（）。觀察教材中的插圖《傳說中黃帝對中華文明的貢獻》回答：“后人為什么稱黃帝是‘人文初祖’ ？談一談什么樣的人才能被選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)？合作探究遠古傳說和歷史事實有什么聯(lián)系和區(qū)別？達標檢測一、單項選擇題被尊稱為中華民族的人文始祖的是()。胄衍祀綿，岳峨河浩。建此偉業(yè)，雄立東方。歷史上把這種產(chǎn)生首領(lǐng)的辦法稱為（）A、選舉制 B、分封制 C、世襲制 D、禪讓制二、材料題：2007年4月18日上午，萬眾矚目的炎黃二帝巨型塑像落成慶典在鄭州黃河岸邊炎黃廣場隆重舉行，海內(nèi)外各界人士30000多人參加慶典。
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