外研版英語(yǔ)八下module2friendshipword全模塊-展示頁(yè)
2024-12-21 07:48本頁(yè)面
【正文】 ood friend Sally. 2. Report S1 has heard that Sally… S2 knows that Sally… S3 says that Sally… I think that Sally… 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)談?wù)撌煜と宋? Sally, 進(jìn)一步加強(qiáng)目標(biāo)語(yǔ)的操練。 六 . 教學(xué)過(guò)程 Period 1 Unit1 Can you tell me where you’re from? Step 1 Warming up and Leadingin 1. Let’s sing the song “Where are you from?” 2. Fill in the blanks according to the song. eg. 1) Tony sings that he’s from China ( 一共 4句 ) 設(shè)計(jì)意圖 在學(xué)生進(jìn)教室時(shí)播放一首與新授知識(shí)有關(guān)的輕松活潑的歌曲 Where are you from? 既是為了活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 又是為了能很快進(jìn)入主題 Can you tell me where you’re from? Step 2 Pair work 1. Where are you from? is your good friend from? S1: Where are you from? S1: Where is your good friend from? S2: I am from… S2: My good friend…is from… S1: S2 says that he / she is from… S1: S2 says that … 設(shè)計(jì)意圖 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)用中學(xué)原則。將知識(shí)不斷滾動(dòng)、內(nèi)化和外延。 2. 整合教材 , 對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、刪減、調(diào)序。 教學(xué)難點(diǎn) : 賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞、語(yǔ)序及時(shí)態(tài)。 4) 能利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源查找信息，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)交際。 2) 合作學(xué)習(xí) 能夠與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，共享學(xué)習(xí)策略。 2) 引導(dǎo)學(xué)生與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡情享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 2) 能夠理解下列單詞和詞組： a couple of, junior high school 3) 能夠正確使用本模塊中出現(xiàn)的四會(huì)詞及短語(yǔ)。 2. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) : 1) 能利用賓語(yǔ)從句討論與友誼 有關(guān)的話題。 讀：能讀懂閱讀文章，理解語(yǔ)篇主題和細(xì)節(jié)。 三 . 教學(xué)目標(biāo) 1. 語(yǔ)言技能目標(biāo) : 聽(tīng)：能聽(tīng)懂用賓語(yǔ)從句表述的意義。 二 . 學(xué)情分析 1. 知識(shí)基礎(chǔ)：部分學(xué)生缺 少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度 K] 2. 思維能力：有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識(shí)的擴(kuò)展運(yùn)用能力。友誼是同學(xué)們較為感興趣的話題，也與他們自身經(jīng)歷相關(guān)。這需要老師很好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。 Module 2 Friendship 一 . 教材分析 1 《新標(biāo)準(zhǔn)》英語(yǔ)采用發(fā)現(xiàn)式語(yǔ)法學(xué)習(xí)法 : 呈現(xiàn) 提問(wèn) 發(fā)現(xiàn) 總結(jié) , 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。賓語(yǔ)從句是初中階段較難掌握的，在 JEFC教材中出現(xiàn)在九年級(jí)，現(xiàn)提早了一個(gè)學(xué)期，所以難度較大。 2. 本模塊以友誼為話題 , 通過(guò)聽(tīng)力、對(duì)話和閱讀材料的學(xué)習(xí)介紹了賓語(yǔ)從句。借助友誼展開(kāi)話題討論 , 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感。 3. 認(rèn)知心理：有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮。 說(shuō)：能運(yùn)用不同賓語(yǔ)從句來(lái)詢問(wèn)和表達(dá)友誼。 寫(xiě)：能用賓語(yǔ)從句來(lái)寫(xiě)與友誼有關(guān)的短文。正確使用賓語(yǔ)從句的三種 句式。 3. 情感態(tài)度目標(biāo) : 1) 通過(guò)對(duì)友誼的交流，掌握如何與他人交朋友，理解自己生活中情感影響的重要性。 4. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) : 1) 自主學(xué)習(xí) 能夠結(jié)合個(gè)人的情況預(yù)習(xí)教材和拓展。 3) 通過(guò)合作討論、游戲、競(jìng) 賽等多種活動(dòng)形式，體現(xiàn)在用中學(xué)，學(xué)而能用的原則。 四 . 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) : 正確運(yùn)用賓語(yǔ)從句描述友誼。 五 . 突破途徑 1. 利用多媒體 , 讓學(xué)生在歌聲中感受語(yǔ)言，在輕松愉快的 video欣賞中輸入語(yǔ)言，在合作學(xué)習(xí)、游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)中鞏固語(yǔ)言。以話題為核心 ,設(shè)計(jì)多種任務(wù)活動(dòng)，把知識(shí)點(diǎn)化難為易。 3. 注重評(píng)價(jià)方式和鼓勵(lì)措施，創(chuàng)建并使用學(xué)生 “成長(zhǎng)檔案袋 ”。用地圖操練鞏固目標(biāo)句型 that引導(dǎo) 的賓語(yǔ)從句。同時(shí)，相互交流和幫助又培養(yǎng)了合作精神。 充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的過(guò)程。 Step 6 Presentation Why does Sally call Chen Huan? 設(shè)計(jì)意圖 激發(fā)求知欲望。 Step 7 Listening and reading: (Turn to Page 103) 1. Listen and answer the questions: 1) How many persons are there in the dialogu
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