哲理故事秀才趕考-展示頁
2024-11-09 17:17本頁面
【正文】 著傘；第三個夢是夢見和小姨子脫光了衣服背靠著背躺在一張床上。老丈人見狀，忙問個究竟。老丈人一聽，火冒三丈，氣不打一處來，拍著大腿罵道：“你這混蛋還是回家吧。丈母娘非常奇怪，也問了情況。丈母娘一聽就樂了，說：“女婿啊，別聽那死老頭子的。我覺得，你這三個夢都是吉兆?。∧阆胂?，在墻上種菜那不是高種（高中）嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次是有備無患、雙保險嗎？至于說你夢見和小姨子脫光了衣服背靠著背躺在床上，那更是好的不得了?。∵@就叫：此時不翻身更待何時??？！”秀才一聽，覺得丈母娘的話有道理，于是精神振奮地去參加考試，居然中了個探花。由此想到，有些學(xué)校的老師（尤其是幼兒園的老師）及學(xué)生家長，孩子做的不夠好，不是正面的引導(dǎo)，動不動就罵孩子笨！懶！天天聽到的都是批評聲、罵聲，其結(jié)果是：這個孩子終于被教育成了一個傻瓜。再說，我們成年人有何嘗不是如此呢？就算是一個平庸的下屬，一旦被上司激發(fā)了潛能，一定也會做得非常的優(yōu)秀，取得意想不到的成就。思維決定成敗，想法決定結(jié)果。天堂與地獄的故事上帝領(lǐng)著一個人到地獄，這個人發(fā)現(xiàn)地獄的人都瘦骨嶙峋，他們都用一個特制的勺子喝粥，勺子的把很長，勺子的頭很小，盛出的粥都撒在地上，一點也喝不上，最后桶里沒粥了，大家互相抱怨，互相憎恨。上帝又把這個人領(lǐng)到天堂，他發(fā)現(xiàn)天堂的人一個個都長的胖乎乎的，笑逐顏開，他們用的是同樣的勺子，吃的是同樣的粥，但是他們是把粥盛出來喂別人，你喂我，我喂你，結(jié)果大家都吃到粥了，互相感恩，因為有了你才有了我的粥。天堂地獄是人自己造的，上帝給人的條件都是一樣的。經(jīng)過雕刻工匠們的加工，一塊塊大理石紛紛從整體分離出來。而那些分離下來的小石塊被鋪在了佛象前面，供人們行走、踩踏。他拉著拉著，G弦忽然斷了，怎么辦呢？他沒有停下來，他立刻換了一個曲子，這個曲子從頭到尾可以不用G弦。（感悟：人生就是勇敢地面對挫折，轉(zhuǎn)一個方向另求發(fā)展。一個向他報告：“那個地方種的全是活不了的樹，溪流窄到幾乎可讓人一步跨過，那兒的野草還有一人高哩!”另一個人卻評論說：“那片土地上的柴火，夠你燒一輩子。從野草的面積大小來看，這是那地區(qū)中最豐饒，最肥沃的土地。（感悟：悲觀的人，在每個良好的機會裏看到了不幸；樂觀的人，卻在每個不幸中都能看出良好的機會?！薄澳敲慈パb一大碗石子來吧!”徒弟照做了?！睅煾赣肿テ鹨话咽?，摻入碗里，沒有溢出來?！皾M了!”師父又倒了一杯水下去，依然沒有溢出來。）《地球上的星星》觀后感王曉看了影片《地球上的星星》讓我感受良多，每個孩子都是天使，需要學(xué)校家庭老師父母朋友的關(guān)懷，伊桑的遭遇讓我既痛心又欣慰，而美術(shù)老師拉姆則讓我折服。至此，我提出了以下的思考：問題1：特殊的孩子，作為老師我們應(yīng)該如何對待他？問題2：我們的教育如何讓學(xué)生各方面的能力得到最大程度的發(fā)展？問題3：每個孩子都是獨一無二的，如何才能對學(xué)生更好地因材施教？問題4：如何公平公正的評價一個學(xué)生？問題5：如何發(fā)掘孩子的天賦？問題6：教育是培養(yǎng)人才，不是磨滅孩子的創(chuàng)造力，如何在教育中為學(xué)生的智慧提供舞臺？可供思考的問題還有很多，并將伴隨著我接下來的教育教學(xué)中……第四篇：哲理故事能登上金字塔尖的動物有兩種，鷹和蝸牛，鷹可以，因為它天資奇佳，搏擊長空。為什么其它動物很難？因為高不成低不就，沒有太高能力，又不愿從底
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