【正文】 果，通過開展“創(chuàng)建”活動，全體檢察干警的知識儲備量明顯增長，綜合素質(zhì)明顯提高，檢察機關的法律監(jiān)督能力和執(zhí)法能力明顯增強?！皩！本褪歉鶕?jù)單位的發(fā)展需要因人施教，注重對口和實效。內(nèi)容應涉及單位各部門崗位所需知識和技能，以及安全、質(zhì)量、法制、計算機、外語等方面的培訓，同時要注重單位文化建設，從追求、員工、技術、精神、利益、文化、社會責任七個方面規(guī)范單位的核心價值觀，使其成為全體職工的基本行為準則。培訓的員工要全面，培訓的內(nèi)容也要全面。要有的放矢，大力推進科技文化普及教育，對高級專業(yè)人才實施深化教育，用強化單位自主培訓工作等方式，以前瞻性、高效性和創(chuàng)新性為原則，在“全”、“新”、“?！鄙舷鹿Ψ?。五、突出重點，賦予新內(nèi)容創(chuàng)建學習型單位不單純是看書、辦學習班，更重要的是大力倡導不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的理念，緊緊圍繞單位戰(zhàn)略目標，結合業(yè)務需要，加強團隊學習和群體智力的開發(fā)。我們每一個人在內(nèi)心深處都有最想實現(xiàn)的愿望，體現(xiàn)自身的價值，唯有不斷的學習，提升自己的能力才能實現(xiàn)自己的愿望?，F(xiàn)在的年輕職工絕大部分是高中、中專、大專以上文化程度，部分職工認為自己所學的知識在目前從事的工作中是夠用的，存在著不思進取的想法。四、樹立自我超越思想，追求自我實現(xiàn)建設學習型組織，首先員工必須樹立自我否定、自我超越的思想，員工才能自主學習，這是學習型組織的精神基礎。要廣泛宣傳、全面發(fā)動，營造一個創(chuàng)建學習型單位的良好氛圍，做到人人重視，積極參與，要扎實穩(wěn)定地開展創(chuàng)建活動，有計劃推進“學習工程”。要綜合、歷史地把握好現(xiàn)有的各種學習、實踐活動與創(chuàng)建學習型單位要素之間的關系，善于結合實際將單位的日常工作、學習及相關程序引入創(chuàng)建的軌道與程序中，與黃河治理文化建設、創(chuàng)一流管理、員工績效評價、管理創(chuàng)新、精神文明建設相結合，通過創(chuàng)建活動，為管理創(chuàng)新提供新的手段，開辟新的途徑。其次，要聯(lián)系實際，講求創(chuàng)建工作的實效化。創(chuàng)建學習型單位的關鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機制和環(huán)境，造就一支思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、業(yè)務技術素質(zhì)、崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的員工隊伍。把學到的先進技術和管理經(jīng)驗應用到自己工作中，有效地推動治黃事業(yè)的發(fā)展。支持員工參加成人高等教育學習，凡獲取大專畢業(yè)證或本科畢業(yè)證的，按單位的學習制度給予獎勵。要建設好學習型組織，必須給單位職工創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，首先解決好工學矛盾，單位要大力支持給職工充足的學習時間。二、更新學習理念，創(chuàng)造良好環(huán)境目前在單位一部分職工中存在著學習一般是領導安排或者是為了獲取文憑而學習的觀念，學習型組織轉變這種觀念，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，由要我學習變?yōu)槲乙獙W習。建立競爭激勵機制。要豐富和完善職工參政議政途徑，形成開展合理化建議活動的制度，在單位各工程點設“領導信箱”，讓領導者能隨時聽到職工的質(zhì)疑。查找問題，建立質(zhì)疑機制。應用強有力的行政手段，著力引導單位經(jīng)營管理層把創(chuàng)建工作視為一項長期的事關全局的戰(zhàn)略任務來抓。筆者認為應從以下幾方面建設學習型組織。學習是人類進步的永恒方式，同樣也是一個單位不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。第一篇：創(chuàng)建學習型組織之我見創(chuàng)建學習型組織之我見 楊建萍學習型組織是把學習與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結合起來，以支持個人、工作團隊及整個組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學習型組織理論是九十年代在管理實踐中發(fā)展起來的新型管理理論，它適用于各種組織。目前，新經(jīng)濟的浪潮風起云涌，知識已成為推動單位發(fā)展的核心，面對機遇，迎接挑戰(zhàn)，唯有建立學習型組織向強者學習，加速觀念更新、知識更新、技術更新，工作才能創(chuàng)新，單位才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。一、加強領導，建立新機制領導重視，建立組織保障機制。思想上高度重視，行動上積極主動、在體制、機制上予以組織保障，并做到領導帶頭示范，言傳身教，通過深學政治理論、精學本職業(yè)務、勤學修身知識，提高單位經(jīng)營管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局、分析解決實際問題的能力，在單位形成學習的風氣、創(chuàng)新的風氣。領導要著眼單位的長遠發(fā)展和全體職工的根本利益，勇于自找麻煩，自我否定，靠職工的集體智慧來發(fā)現(xiàn)潛在的危機，防患于未然。同時，完善配套制度，鼓勵職工保持對質(zhì)疑的積極性，并及時反饋落實情況。從單位內(nèi)部用人機制上進一步建立健全持證上崗、繼續(xù)教育登記、競崗應聘和年度考核制度，形成競爭環(huán)境；大力推行崗位培訓手冊制度，幫助和指導員工制定個人能力素質(zhì)的提高計劃，建立目標激勵機制；將參加培訓與職務聘用、職稱評聘、工資待遇、獎懲等緊密掛鉤，形成培訓、考核、使用、晉升一體化的激勵約束機制。員工自主的學習，結合自己的實際情況，積極的學習專業(yè)科學知識等，不僅使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)得到不斷提高，而且更重要的是生存發(fā)展之道，是對自身人力資本的投資，學習是快樂的生活方式，是現(xiàn)代人的終身職業(yè)。其次是單位要建立鼓勵員工積極進行學習的機制，要給員工加壓力，感到自己非學習不可，否則將被淘汰。第三是單位要加大人才培養(yǎng)投資，要用發(fā)展眼光去看待人才的培養(yǎng)，要從單位所需專業(yè)人才的實際出發(fā)，或是請專家進來或是派員工到兄弟單位學習取經(jīng)，學習他們治黃科技、管理經(jīng)驗等，不斷地完善自己。三、抓住關鍵，實施新工程創(chuàng)建學習型單位是創(chuàng)新單位思想政治工作、提升單位學習力、提高單位核心競爭力、增強單位總體素質(zhì)的有效載體，是一項以學習提升核心能力的創(chuàng)新工程。首先，要把創(chuàng)建學習型單位提到單位發(fā)展的戰(zhàn)略高度來倡導推行，把學習和訓練納入工作計劃和考核體系，作為職能部門工作的重要組成部分開展，在工作中學習、學習中工作，形成獨具特色的單位管理模式。創(chuàng)建學習型單位的目標要與我局日常工作相一致，要選擇學習與治黃事業(yè)所需知識、技能密切相聯(lián)的知識，重在從單位內(nèi)部、員工身邊發(fā)掘知識源，借鑒和應用成功經(jīng)驗，使創(chuàng)建工作“言之有物”、“行之有效”。第三，要循序漸進，穩(wěn)步提高。重視基層創(chuàng)建活動的開展，以領導班子、領導機關、團隊學習為重點，逐步總結經(jīng)驗，提高學習效果，長期堅持，扎實推進。自我超越是一種忘我的學習過程。我們要看到當今世界是知識經(jīng)濟時代，知識的更新日新月異，要求我們不斷學習，否定過去，超越自我，不斷更新自己所學知識，不斷提升自己的能力。凡是具有高度自我超越意識的人，他們以個人追求不斷學習為起點，敏銳地警覺自己的不知、力量不足和成長極限，以開創(chuàng)性的學習，不斷完善自己，堅持與時俱進，朝著自己遠大的目標前進，自己的愿望是一定能實現(xiàn)的。通過知識共享，運用集體的智慧，提高企業(yè)應變能力和創(chuàng)新能力。“全”就是要求對員工的培訓要全面。根據(jù)不同的教育層次設置不同的培訓內(nèi)容，更新知識、提高技能、轉變觀念，使員工從合格員工向熟練或骨干員工轉化?！靶隆本褪桥c時俱進，應時出新，學習新知識，掌握新技術。重視加強行業(yè)發(fā)展的新情況、新趨勢、新問題的研究，加強培訓的 針對性和適應性。結合幾年來的“創(chuàng)建”活動實踐，就如何創(chuàng)建“學習型組織”談幾點體會。在這一點上，必須破舊立新，即必須破出舊的觀念，樹立起新的理念。據(jù)聯(lián)合國教科文組織專家分析，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，一般讀6—7年書就足以應付往后40年工作生涯之所需；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學的時間延伸到14—15年；到信息技術高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，也就是信息文明時代，人類必須把9—12年制的學校義務教育延長為“80年制”的學習，否則，就談不上很好的發(fā)展，甚至連生存也會成問題。二要樹立終身學習的理念。如今，知識更新的速度越來越快，知識倍增的周期越來越短。要適應知識經(jīng)濟時代的要求，就必須不斷地進行知識更新，堅持終身學習。一言以蔽之，就是終身不停地吸收新信息，獲取新知識，增長新本領，以適應新的挑戰(zhàn)。在知識經(jīng)濟時代，工作與學習合二為一是一個必然趨勢。學習之中有工作，工作之中有學習。學習促進工作，工作促進學習。四是“方式創(chuàng)新”。把學習引入工作，把工作引入學習，實現(xiàn)工作學習化，學習工作化，這是創(chuàng)建學習型機關應努力達到的一個目標。學習能夠創(chuàng)造政績，這是顯而易見的。學習搞得好，信息就靈，思維就活，眼界就寬，辦法就多，干起工作就得心應手，固而就比較容易出政績。要開展好“創(chuàng)建”活動，首先要創(chuàng)建“學習型領導班子”，把創(chuàng)建學習型領導班子作為“創(chuàng)建”活動的著力點。班子成員必須了解和掌握“學習型組織”的基本理論，充分利用中心組集中學習和業(yè)余自學等方式，反復研讀《第五項修煉》和相關的學習型理論以及其它城市創(chuàng)建學習型社會的先進經(jīng)驗，逐步樹立起學習是生存和發(fā)展需要的理念，終身學習和終身教育的理念，不斷創(chuàng)新發(fā)展的理念。每位班子成員必須都作為輔導教師為本單位的機關干部群眾進行專題輔導講座，做到領導帶頭，先行一步，學深一點，學好一點，給大家做出表率，造成一馬當先，萬馬奔騰的學習熱潮。在創(chuàng)建實踐中，班子成員應有意識的將“學習型組織”理論運用到實際工作中去。三、創(chuàng)建學習型組織，必須用最新的思想理論成果武裝頭腦，堅持與時俱進“三個代表”重要思想是以江澤民同志為核心的我們黨第三代領導集體智慧的結晶，我們應把學習和實踐“三個代表”重要思想，作為一個長期的重大政治任務，組織本單位、本部門認真學、反復學，深刻領會“三個代表”重要思想的深刻內(nèi)涵，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領全體黨員干部的思想和各項工作。所謂“真學”，就是要原原本本地學，真正把“三個代表”重要思想作為我們黨集體智慧的結晶和必須長期堅持的指導思想。要勤于學習、善于學習，把學習作為一種自覺追求、一種政治責任。首先，要提高干警理論思維的能力，增強學習貫徹“三個代表”重要思想的自覺性，時刻保持思想上的清醒和政治上的堅定。二是堅持以真懂為基礎。要堅持用創(chuàng)新的態(tài)度對待創(chuàng)新的理論，用科學的方法讀科學的理論，用實踐的結果驗證實踐的理論，自覺地把思想認識從那些不適宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤和教條式的理論中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出放出來。不斷深化對社會主義建設規(guī)律的認識，深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認識，深化對人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，善于把人民群眾的實踐經(jīng)驗升華為理論，善于用理論創(chuàng)新的成果指導路線、方針、政策的制定，在解答重大理論和實際問題的過程中豐富和發(fā)展馬克思主義。所謂“真信”就是要發(fā)自心底，從思想深處信，真正把“三個代表”重要思想作為一種精神支柱，作為