全員育人導(dǎo)師工作指導(dǎo)制度5篇-展示頁
2024-11-09 14:34本頁面
【正文】 記錄。5．對(duì)家庭特別優(yōu)越學(xué)生與家庭困難學(xué)生結(jié)對(duì)，定期讓其到家庭困難學(xué)生家中體驗(yàn)生活，班主任適時(shí)給予學(xué)生生活指導(dǎo)，對(duì)特別嬌氣的安排“生活助理”，限期養(yǎng)成學(xué)校要求的生活習(xí)慣，并寫好心得體會(huì)，學(xué)校將組織評(píng)選并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀篇目予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)3．以班級(jí)為單位動(dòng)員學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生“一幫一”結(jié)對(duì)子，讓優(yōu)秀學(xué)生訂出幫扶學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并上報(bào)級(jí)部。（二）導(dǎo)師工作具體教育措施對(duì)家庭困難學(xué)生進(jìn)行捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品、生活用品等一系列獻(xiàn)愛心活動(dòng)，召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，讓全體教師積極參與，確保家庭困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。推進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。答疑學(xué)生在發(fā)展過程中遇到的具體問題，幫助學(xué)生處理心理問題，依據(jù)學(xué)生的成長發(fā)展需要，及時(shí)與家長聯(lián)系，共同研討對(duì)策。（三）因材施教原則。（二）全面關(guān)愛原則。學(xué)生有了解導(dǎo)師的品德修養(yǎng)、教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平、個(gè)性興趣等的權(quán)力，導(dǎo)師有了解學(xué)生的家庭狀況、思想品行、學(xué)習(xí)成績、個(gè)性需要、潛能興趣、同伴關(guān)系等的義務(wù)。導(dǎo)師必須在其職責(zé)范圍內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生必須尊重導(dǎo)師，雙方以師生相稱，以朋友相處，坦誠相待，教學(xué)相長。二、基本原則：導(dǎo)師一般由任課教師擔(dān)任。第一篇：全員育人導(dǎo)師工作指導(dǎo)制度XX中學(xué)育人導(dǎo)師工作制度為全面貫徹落實(shí)學(xué)校全面實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”，構(gòu)建“全員育人、管理育人、服務(wù)育人”的德育工作體系，幫助廣大教師樹立“人人都是德育工作者”的德育理念，真正做到“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”，使育人工作真正落到實(shí)處，讓每個(gè)受教育者享受到同等的關(guān)愛和尊重推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，特制定XX中學(xué)學(xué)生成長“全員育人導(dǎo)師制”工作制度。一、學(xué)校成立學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心組織機(jī)構(gòu)1．學(xué)校成立學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心主任：主管教學(xué)校長成員：教導(dǎo)主任、德育主任、教研組長、各班班主任、各學(xué)科任課教師、心理咨詢老師2．該中心主要職責(zé)是指導(dǎo)導(dǎo)師開展學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，幫助協(xié)調(diào)師生關(guān)系，了解導(dǎo)師指導(dǎo)情況，評(píng)估導(dǎo)師履行職責(zé)情況，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和導(dǎo)師指導(dǎo)藝術(shù)的研究等。導(dǎo)師與被指導(dǎo)學(xué)生的確定，可由年級(jí)組指派完成。三、實(shí)施原則（一）尊重了解原則。導(dǎo)師雙方彼此尊重，在了解基礎(chǔ)上建立和發(fā)展理想的學(xué)導(dǎo)關(guān)系。導(dǎo)師應(yīng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面情況，糾正其缺點(diǎn)和不足，并給予正確適當(dāng)?shù)膶?dǎo)引，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和成就，配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美各方面全面發(fā)展。導(dǎo)師應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)性及個(gè)別差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，尊重學(xué)生的選擇，施以適當(dāng)之指導(dǎo)，使其正常發(fā)展，養(yǎng)成健全人格。四、導(dǎo)師職責(zé)：（一）總體職責(zé)1．了解學(xué)生狀況，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。2．關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求，輔導(dǎo)學(xué)生解決各種心理困惑，結(jié)合自己所授學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對(duì)外來務(wù)工人員子女利用暑假進(jìn)行生活體驗(yàn)，感受父母打工的辛苦，開學(xué)后每人交一篇心得交流。4．組織單親及父母雙亡家庭學(xué)生舉行座談會(huì)，從生活上、學(xué)習(xí)上了解他們的需求，設(shè)立學(xué)生“心理導(dǎo)航與成長導(dǎo)師”，隨時(shí)找其談心，特別關(guān)注他們的心理健康，給予親情呵護(hù)，導(dǎo)師要有與學(xué)生交流的筆記本，師生通過筆記本交流溝通。6．對(duì)留守兒童導(dǎo)師應(yīng)幫助他們“找一個(gè)知心伙伴，培養(yǎng)一種興趣愛好，認(rèn)一個(gè)老師做知心爸爸（或媽媽）”，生活上通過多種方式照顧他們。8．導(dǎo)師要建立自己指導(dǎo)學(xué)生記錄本，記錄下自己談話要點(diǎn)、談話時(shí)間、地點(diǎn)和指導(dǎo)學(xué)生的姓名，并積極撰寫教育日志或教學(xué)案例。五、學(xué)生義務(wù)（一）與導(dǎo)師坦誠交往，彼此尊重，互相信任；（二）懇請(qǐng)導(dǎo)師分析自身狀況，制定發(fā)展規(guī)劃；（三）主動(dòng)做好階段發(fā)展分析，定期向?qū)焻R報(bào)；（四）謙虛接受、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。交流談話可以是一對(duì)一，也可以是一對(duì)多，必要時(shí)也可以采用書信來往、電話、電子郵件等形式。（三）工作檔案制度導(dǎo)師的工作要有計(jì)劃、有總結(jié)、有步驟、有目標(biāo)。七、導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)和考核細(xì)則評(píng)價(jià)考核總分50分，其中對(duì)導(dǎo)師滿意度問卷調(diào)查占20分，常規(guī)管理占30分。（一）學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的滿意度評(píng)價(jià)（20分
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