【正文】 學(xué)生向同學(xué)們介紹一種自己感興趣的現(xiàn) 代的武器。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，了解兵器的發(fā)展歷史。通過學(xué)習(xí)制作簡單的兵器模型，培養(yǎng)學(xué)生對兵器的興起，提高動手制作 的能力。初步了解現(xiàn)代 常規(guī)的武器、彈藥知識以及核武器等高科技兵器知識。六、教師總結(jié)談話，并向?qū)W生推薦田昭林主編的《繪圖兵器辭典》。同桌互相觀賞從家里帶來的古代玩具兵器，感知古代兵器的外形，感受 古代兵器的功能變化。讓學(xué)生看課文插圖認(rèn)識古代兵器“青龍偃月刀”、“雙板斧”，說說有 關(guān)這兩種兵器的故事。講講莫邪、干將夫婦為吳王鑄造舉世無雙的雌雄雙劍的故事，初步感知 浙江古代的兵器文化?？凑n文插圖，說說課文介紹了哪幾種古代兵器？古代最常見的兵器是什么？它的由來怎樣？作用有哪些？四、閱讀古代兵器的故事。學(xué)生說說“自相矛盾”的成語故事，認(rèn)識古代兵器“矛”和“盾”。教學(xué)過程：一、讀課題，審題。初步了解古代浙江豐富的兵器文化，培養(yǎng)學(xué)生收集信息與交流溝通的能 力。追問：是不是隨便什么地方都可以建造風(fēng)力發(fā)電站呢？三、了解其他能源電站四、課堂總結(jié) 節(jié)約用電課題：1古代兵器教學(xué)目標(biāo)：知道古代兵器是戰(zhàn)爭的產(chǎn)物，是由勞動工具演變而來。）（3）秦山核電站 秦山核電站曾被譽為“國之光榮”，你知道為什么嗎？小組討論核電站的優(yōu)缺點。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生向長輩請教或者通過上網(wǎng)查詢、查閱圖書等方式了解浙江省內(nèi)有哪些不同能源的電站，可以選擇其中一種深入了解它的特點。第三篇：人自然社會教案課題：1不同能源的電站 教學(xué)目標(biāo)：能說出秦山核電站、嵊泗風(fēng)力電站、新安江水電站、天荒坪抽水蓄能水電站的特點。教師不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。活動中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。運用多種手段，突出學(xué)習(xí)效果。因地制宜，因材施教，用好教材。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。四、教學(xué)措施：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生上課隨心所欲、多動，沒有紀(jì)律觀念；有的注意力不集中，貌似安靜，實質(zhì)游離等。有部分學(xué)生對溫州的地理地貌，氣候特點有點兒了解，但不夠透徹。三、學(xué)生情況分析：201班共有學(xué)生27人，大多來自三盤的各個自然村，還有個別外地學(xué)生。讓學(xué)生覺得人自然社會在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會。提高學(xué)生收集信息的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。重視實踐活動，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點，將查找資料、實地調(diào)查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學(xué)過程，以優(yōu)化教學(xué)效果。每課的編寫特點：由于二年級學(xué)生識字量少，本冊教材采用圖文結(jié)合，以圖為主組織編寫，編寫中突出教材是學(xué)生的學(xué)本，強調(diào)活動性與體驗性，讓學(xué)生在活動中去認(rèn)知、感受、了解相關(guān)的知識，獲得更多方面的發(fā)展。地方課程中的“通用課程”主要包括浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江經(jīng)濟(jì)、浙江人文、和諧浙江。各個板塊的內(nèi)容的安排如下：浙江沿革：《有趣的風(fēng)俗活動》、《你玩過這樣的游戲嗎》浙江環(huán)境：《我們的生活環(huán)境》、《新鮮的空氣在哪里》、《噪聲危害大》、《我們的好朋友》；浙江文化：《王羲之和王獻(xiàn)之》、《大畫家王冕》、《多才多藝的徐文長》； 浙江經(jīng)濟(jì)：《浙江的江河》、《浙江的農(nóng)特產(chǎn)》、《美麗的千島湖》； 和諧浙江：《校園的“紅燈”》、《告別惡作劇》、《我從哪里來》、《窗戶和陽臺》、《小心無形的殺手》、《電老虎“摸不得”》、《小物品 大麻煩》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、《擦傷、割破了怎么辦》《游泳安全常識》、《溺水的預(yù)防處理》、《我愛人民解放軍》、《軍事小知識》（二）、教材的主要特點《人、自然、社會》國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。人、自然、社會課是九年義務(wù)教育小學(xué)階段新開設(shè)的一門地方課程。并增加了上課的趣味性，達(dá)到信息共享。三、減負(fù)提質(zhì)措施學(xué)生分小組合作，選定一個主題，圍繞主題分頭尋找資料，如圖片，文字，書籍，視頻等，再做成幻燈片，推舉一名組員上課。堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。二、全冊教學(xué)目標(biāo)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力；考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。教材呈現(xiàn)形式生動活潑，注重趣味性和可讀性。教材倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、活動體驗、調(diào)查實踐等多種學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)教師突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合，注重學(xué)生的實踐體驗。本套教材滲透生命教育理念，注重各領(lǐng)域知識的相互滲透和有機(jī)整合。以傳承民族優(yōu)秀文化、培育學(xué)生地方情懷、引導(dǎo)學(xué)生感受浙江精神為主要目標(biāo)?！锏诙〗M匯報《走進(jìn)屈原，再探來源》，他們以詳實的資料清晰的整理思路向大家介紹關(guān)于端午節(jié)的由來及有關(guān)屈原的情況。其實端午來源還有很多種說法，但是我相信在坐的每一個人當(dāng)我們提起端午就會想起一個人——屈原，對，還有一種說法就是——紀(jì)念屈原說師：深入人心，影響最廣最深，占據(jù)主流地位的還是紀(jì)念屈原之說，我想這跟屈原本人的愛國精神和感人詩辭等等方面是分不開的。這節(jié)課我們將這一個來月的活動成果與大家一起分享吧！師：關(guān)于端午節(jié)的由來有許多種說法，下面請第一小組的同學(xué)給我們匯報“端午探源”的成果。再過10來天將是我們中國傳統(tǒng)節(jié)日——五月端陽師：對、端午節(jié)始于春秋戰(zhàn)國時期，至今已有2000多年歷史。2．培養(yǎng)學(xué)生的積極性以及組員之間的組織合作能力，提高學(xué)生動手操作能力。21清明節(jié)的活動 傳統(tǒng)節(jié)日活動和禮儀知道并學(xué)會待人接物的禮節(jié)。和諧浙江 20我國的傳統(tǒng)節(jié)日 傳統(tǒng)節(jié)日的含義 知道春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、冬至、臘八是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日。說明不乘坐超載車船的道理。（西湖風(fēng)光）浙江沿革 19乘車去杭州 乘車路線 乘車安全知道乘坐交通工具時應(yīng)注意的安全事項。（風(fēng)光優(yōu)美）浙江環(huán)境 18杭州和西湖 省會城市、西湖風(fēng)光知道省會杭州的基本概況、地理位置、氣候特征和經(jīng)濟(jì)情況等。（知道11個設(shè)區(qū)城市的名稱）在全國地圖上識別浙江省的位置。(知道自己學(xué)校所屬的市縣名稱)浙江沿革 17我是浙江人 浙江地理位置 11個地市 風(fēng)光優(yōu)美知道浙江省的地理位置。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，不能千篇一律。教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改。活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。三、具體措施：教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。本冊教材設(shè)計突出活動、體驗等學(xué)習(xí)方式，以圖為主呈現(xiàn)內(nèi)容，以主題活動組織內(nèi)容。二、教材分析及教學(xué)目標(biāo)浙江省基礎(chǔ)教育地方課程《人、自然、社會》一年級是依據(jù)浙江省教育廳頒布的《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（1—9年級）》編寫的，本冊教材共設(shè)計了26課課文，主要涉及《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（1—9年級）》內(nèi)容綱要中的“浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì)、和諧浙江。由于年紀(jì)較小，學(xué)生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認(rèn)識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心，這些對實施課堂教學(xué)有一定難度。水能載舟，亦能覆舟初二:837304533第二篇：人自然社會教學(xué)計劃一下人自然社會教學(xué)計劃一、班級情況分析一年級現(xiàn)有51名學(xué)生，大部分學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理；從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好，對人自然社會學(xué)習(xí)興趣較濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)。想問：‘為什么要這樣做？為什么要傷害給予我們一切的自然？為什么要傷害與人類平等享有自然中一切的生物的權(quán)利，他們也是生命。可是，我能如愿嗎？看著這被人類踐踏的大自然，你會傷心嗎，我會，如果我是世界的主宰者，我將呼吁人類保護(hù)大自然，保護(hù)我們賴以生存的家園，保護(hù)與我們同樣平等地生活在這個世界上的一切生物。第一篇：人自然人 自然我們學(xué)習(xí)了一篇【敬畏自然】，讓我感受很深，我從來沒有的一種感受。當(dāng)你看到有一只小兔子在田野里奔跑時，你會不會覺得很可愛，你走進(jìn)時，他卻害怕的逃開了，你會是什么感覺？我喜歡大自然，喜歡那里的一切，當(dāng)然，我有時候也想像古代陶淵明一樣歸隱避世。我不知道人類有多貪婪，多愚蠢，人類傷害了原本屬于所有生命的一切，只因為人類是高等動物，只因為人類有發(fā)達(dá)的大腦就去傷害大自然。人是渺小的，而自然卻是偉大無私的，為什么貪婪的人類要去自私地?fù)碛凶匀坏囊磺心茉?，她在哭泣。他們上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；接受新知識的主動性強，好奇心大，具體形象思維活躍。為了盡量發(fā)揮每個孩子的聰明才智，盡量讓每個學(xué)生有所收獲、有所發(fā)展，上課時盡可能的采用各種形式給每個學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會。”共5大主題內(nèi)容。讓學(xué)生通過思考、討論、動手做的形式，逐步形成新的認(rèn)識。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。因地制宜，因材施教，用好教材。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。教師不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。四、教學(xué)進(jìn)度表和諧浙江 16我的家住家的地理位置（縣級、鎮(zhèn)級）知道自己學(xué)校所屬的市縣名稱，在浙江省地圖上識別所屬市、縣的大致位置。（簡單介紹）知道浙江省行政區(qū)劃的現(xiàn)狀，浙江省11個設(shè)區(qū)城市的名稱。（大致相對位置）知道浙江是一個歷史悠久、自然風(fēng)光優(yōu)美的旅游大省，知道大力發(fā)展旅游資源的意義。（知道省會杭州）在地圖上識別西湖等國家級風(fēng)景名勝區(qū)，簡述其主要特色。知道人群和人流對自身安全的威脅和應(yīng)急的一些方法。知道日常生活需要空間，需要自然資源和能源。知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的時間、內(nèi)容和意義。（滲透在相關(guān)內(nèi)容和主題中）節(jié)日活動2過端午 [教學(xué)目標(biāo)] 1．使學(xué)生對端午節(jié)都有了更加深入的了解，特別是端午節(jié)與中國傳統(tǒng)文化之間息息相關(guān)。[教學(xué)過程]一、話說節(jié)日、導(dǎo)入主題師：同學(xué)們，我們知道中國是一個歷史悠久的文明古國，有著豐富底蘊的傳統(tǒng)文化，而豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。一個月前我們一起走近了五月端陽，通過每一小組自主確定活動小主題到制定小組活動方案，課外活動探究，在這個活動過程中我相信我們對五月端陽有了新的認(rèn)識，新的收獲。二、小組成果匯報 ★第一小組匯報“端午探源” 生：紀(jì)念伍子胥 生：孝女曹娥說師：剛才兩位同學(xué)給我們介紹了端午來源的幾種說法，聽了他們的匯報你們有什么感受？師：看來端午節(jié)來源各有說法，而且有強烈的地方特色和時代特色。下面請第二小組的代表跟我們一起分享“走進(jìn)屈原，再探來源”的成果匯報。學(xué)生出示課件介紹屈原簡介及生平生：屈原是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人，杰出政治家，他曾寫了很多的詩篇被后人流傳其中有《離騷》《九章》《天問》《招魂》等作品最著名的悲壯詩是《離騷》??篇二：人自然社會教學(xué)計劃 綜合學(xué)科教學(xué)計劃學(xué) 科：班 級：教師姓名：時 間：人 自然 社會 四 年級2015年3月12日一、教材簡介本冊教材力求體現(xiàn)如下特點：一、體現(xiàn)浙江特點，培育地方情懷。二、內(nèi)容相互融合，關(guān)注主題學(xué)習(xí)。三、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)，注重實踐體驗。四、呈現(xiàn)形式生動活潑，圖文并茂。并設(shè)置了“活動”“鏈接”“交流”等欄目，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，實踐能力，收集整理信息能力和交流能力。四、教學(xué)進(jìn)度表 篇三：二年級人自然社會教學(xué)計劃二年級人自然社會教學(xué)計劃隨著社會的發(fā)展，人類的不斷進(jìn)步，人們對知識的渴望越來越激烈，對人的自身素質(zhì)越來越高，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，這就要求學(xué)生不僅要學(xué)好語文，數(shù)學(xué)，還要學(xué)好人、自然、社會知識。為了更好地理解教材，上好人、自然、社會課，特擬定如下計劃；一、教材分析（一）、教材內(nèi)容及其編排本冊教材是依據(jù)浙江省教育廳新頒布的《浙江省義務(wù)教育地方課程標(biāo)準(zhǔn)（通用部分）》編寫的，共有26課，主要涉及《浙江省義務(wù)教育地方課程標(biāo)準(zhǔn)（通用部分）》內(nèi)容綱要中的主要內(nèi)容有浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江經(jīng)濟(jì)、浙江文化、和諧浙江等五大主題內(nèi)容。根據(jù)我省實際情況，省教育廳將地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。旨在滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要，是省內(nèi)中小學(xué)教育中普遍適用的地方課程?！度?、自然、社會》的學(xué)習(xí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的已知經(jīng)驗和學(xué)習(xí)積極性。與學(xué)校的班隊活動、戶外活動緊密結(jié)合、與地圖、電影、電視及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有機(jī)地整合，拓展地方課程的時空領(lǐng)域。二、教學(xué)目標(biāo)： 1 本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。本班學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，能力水平參差不齊。班上有好多學(xué)生來自漁鄉(xiāng)，對開漁節(jié)、會市等也有所知道。針對這些情況本學(xué)期進(jìn)行必要的教育，及時糾正，使他們真正認(rèn)識到了解溫州的人情風(fēng)貌的重要性，在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同的良好環(huán)境。教師在實施地方課程活動前，