【正文】 滿分，老師用毛筆蘸了墨水在她臉上畫(huà)了好多鴨蛋，讓她站在面前。三毛下定決心把一整本書(shū)都背過(guò)了，結(jié)果下次測(cè)試的時(shí)候三毛居然得了滿分。劉老師用了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上兩個(gè)非常有名的人，就是三毛跟冰心小時(shí)候的故事。青島路小學(xué)的劉蓮葉老師做了做幸福的班主任的報(bào)告。最后郭老師對(duì)我們新人教師提出了自己的要求，我們教師要主動(dòng)地去成長(zhǎng)。作業(yè)布置之后應(yīng)該要及時(shí)反饋，否則作業(yè)則失去了檢測(cè)的作用。同時(shí)在課堂上應(yīng)該給予學(xué)生一個(gè)自由寬松的環(huán)境，因?yàn)橐陨鸀楸臼俏覀兘逃睦砟?。語(yǔ)文學(xué)科有其自身的廣度，那么作為語(yǔ)文老師就需要廣泛的閱讀來(lái)提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。莒縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郭星慧老師做了抓實(shí)教學(xué)常規(guī)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的報(bào)告，郭老師先是簡(jiǎn)明扼要的跟我們說(shuō)了如何備課。簡(jiǎn)短一句話對(duì)于我們每一個(gè)新任教師都是一個(gè)提醒，都是一聲警鐘在長(zhǎng)鳴。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的生命狀態(tài)。有的老師在課堂上滿堂灌，講的特別多跟學(xué)生交流特別少。有的老師恨鐵不成鋼，會(huì)在沖動(dòng)之下打?qū)W生罵孩子，這樣違反了法律法規(guī)，違反了學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。唐老師一步一步的走來(lái)，感覺(jué)到教育的幸福做到了一個(gè)有溫度的老師。唐老師的報(bào)告充滿了幸福感，唐老師從自己的生活經(jīng)歷娓娓道來(lái)。接下來(lái)李老師論述了如何提高教學(xué)的有效性，分別從嘗試某種方法，發(fā)現(xiàn)正確后然后反復(fù)強(qiáng)化這種方法，最后總結(jié)這種方法是否有效。對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)是綱領(lǐng)所在，核心素養(yǎng)更是綱中的綱。劉向前老師做了做一名真正優(yōu)秀的教師的報(bào)告，開(kāi)始劉老師拋出了兩個(gè)小篆文字分別是“教育”兩個(gè)字，劉老師向引導(dǎo)小學(xué)生思考問(wèn)題一樣引導(dǎo)著新教師來(lái)思考教育的問(wèn)題。就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的老師，卻活出了生活中的詩(shī)意。對(duì)于二年級(jí)的孩子她帶領(lǐng)他們?cè)谠绯孔x書(shū)來(lái)培養(yǎng)行為習(xí)慣，對(duì)于三年級(jí)的孩子她設(shè)計(jì)了獨(dú)特而唯一的生日詩(shī)，并且從可愛(ài)的女孩，我們的男孩來(lái)引導(dǎo)學(xué)生塑造自己，到了五年級(jí)已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)階段了，推出了校本課程中的小古文100篇以及節(jié)日詩(shī)。我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？那么我們作為教育工作者要思考自己要何去何從，我們作為老師要懂得欣賞學(xué)生，喚醒學(xué)生，期待學(xué)生，修正自己，完善自己。牟敦榮老師做了做教育的行者的報(bào)告。人的生活幸福的觀念是不一樣的。最后騰云主任比較了自己在美國(guó)學(xué)習(xí)期間思考了美國(guó)教育與中國(guó)教育的異同。并非所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，陪伴可以增長(zhǎng)師生之間的感情。那么我們就要有廣泛的知識(shí)，另外作為老師要用自己的人格力量去吸引學(xué)生。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，那么我們需要有一桶水。而說(shuō)到育人，首先得育己。針對(duì)以上四個(gè)時(shí)期，我們新任教師要做出一個(gè)具體的計(jì)劃，并非是泛泛而談，而是要針對(duì)在成為優(yōu)秀教師的路上每一點(diǎn)要作出具體計(jì)劃。雖然話說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是要是切實(shí)的做起來(lái)，則需要一定的時(shí)間去努力。做到有則改之無(wú)則加勉。13日上午先是由教育局油局長(zhǎng)進(jìn)行重要發(fā)言，發(fā)言主要內(nèi)容從政治站位到依法執(zhí)教，新教師如何與老教師配合工作到如何在教育教學(xué)工作中以學(xué)生為本，從提高自己的教育教學(xué)能力到現(xiàn)在的核心素養(yǎng)。我將在今后的教學(xué)中，努力專(zhuān)研理論，行動(dòng)于實(shí)踐，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中來(lái)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中體會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中搞好教學(xué)。總之，通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我見(jiàn)識(shí)了很多，收獲很多。當(dāng)天下午我們參觀了合肥正在開(kāi)發(fā)的濱湖新區(qū)，一路上在濱湖新區(qū)策劃部的工作人員的帶領(lǐng)下，欣賞濱湖新區(qū)開(kāi)發(fā)的繁榮景象，感受安徽經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，讓我們切身體會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要，同時(shí)也堅(jiān)定我們從事教書(shū)育人的信念。四、深入企業(yè)，增強(qiáng)友誼合作培訓(xùn)期間，合肥學(xué)院積極聯(lián)系企業(yè)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)企業(yè)。胡教授提出：科研能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程；科研能促進(jìn)教育創(chuàng)新；科研能提高教學(xué)質(zhì)量，形成獨(dú)立的教育教學(xué)風(fēng)格。三、專(zhuān)心科研，尋求教學(xué)思路提到科研，我深知自己做的不夠，這一年來(lái)，剛從大學(xué)畢業(yè)就走上教學(xué)崗位，很多的時(shí)間都在跟著老教師后面努力的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何上好每堂課，如何才能讓學(xué)生輕松的接受一節(jié)課的知識(shí)，科研在這一年里鮮有接觸，一直都覺(jué)得，科研是在教學(xué)成功的基礎(chǔ)上，所以一年來(lái)沒(méi)能在這方面引起自己的重視。伍德勤教授的《漫談教師教育教學(xué)行為與師德》和《漫談教學(xué)評(píng)價(jià)》中都提到課堂教學(xué)方式的重要性。汪昌華副教授的《教學(xué)藝術(shù)和方法》報(bào)告中提到，教師在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中遵循一定的規(guī)則，在“具體的”“特定的”情境中，運(yùn)用富有創(chuàng)造性的方式方法，所展示的個(gè)體的獨(dú)特性。周教授提出的教師語(yǔ)言藝術(shù)技巧在四個(gè)方面：韻律美、形式美、情趣美、智慧美。周鸝教授的《教師語(yǔ)言溝通藝術(shù)》給我們很多的啟發(fā)，“語(yǔ)言”是交流思想的工具，是接通師生心靈的橋梁。此外，朱鏡人教授的《國(guó)外職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展——?dú)v程、經(jīng)驗(yàn)與趨勢(shì)的探討》，李道芳教授的《認(rèn)清現(xiàn)狀，尋求機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，突破發(fā)展——與中職學(xué)校同仁探討技能型人才培養(yǎng)、改革、發(fā)展趨勢(shì)》等報(bào)告中，都提出了我省職教發(fā)展的形勢(shì)和發(fā)展的方向，一句話：把握方向前提下抓教學(xué)，堅(jiān)持創(chuàng)新思維。孟教授首先對(duì)安徽省各個(gè)產(chǎn)業(yè)集群區(qū)域進(jìn)行了簡(jiǎn)單的劃分，分析各地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)以及職教應(yīng)當(dāng)圍繞該地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展開(kāi)設(shè)相應(yīng)服務(wù)于產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)，辦職教不能一味的模仿和硬搬思路，各地區(qū)有所不同。我認(rèn)為，要想社會(huì)改變對(duì)職教的態(tài)度，尤其是家長(zhǎng)對(duì)職教的看法改變，最基本還是要讓自己的教學(xué)有一定的特色，這需要一個(gè)過(guò)程和不懈的努力。一、把握方向，堅(jiān)持創(chuàng)新思維就自身而言，我走上中職教學(xué)崗位才一年的時(shí)間，一切還剛剛起步，還處在摸索中，很多的疑惑亟待一點(diǎn)一點(diǎn)的解答，這樣的過(guò)程勢(shì)必對(duì)我的教學(xué)有一定的影響，此次的培訓(xùn)給了我解惑的機(jī)會(huì)，李雪教授主講的《國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)與分析比較》，從大范圍來(lái)說(shuō)，讓我認(rèn)識(shí)到我國(guó)中職教學(xué)與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的職教的差別，往小范圍看，我們中職教學(xué)在該地區(qū)的優(yōu)勢(shì)與不足。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我都能詳細(xì)記下聽(tīng)課筆記，跟著老師的提問(wèn)積極思考，收獲很多。此次培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自省內(nèi)各個(gè)地區(qū)的中職學(xué)校剛剛走上中職教學(xué)崗位的老師，大部分的學(xué)員都是年輕教師，只有極少數(shù)是已經(jīng)從教多年才剛剛調(diào)任到職教的老教師，我們?cè)诟髯缘膶W(xué)校擔(dān)任不同學(xué)科的教學(xué)，所以培訓(xùn)內(nèi)容的安排沒(méi)有針對(duì)具體的專(zhuān)業(yè)，都是從不同的角度分析解讀中職教學(xué)，對(duì)我各人來(lái)說(shuō)，更多的像是為我們這些沒(méi)有太多中職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師解惑。第二篇：安徽省中職新任教師培訓(xùn)心得安徽省中職新任教師培訓(xùn)心得體會(huì)繁昌縣職教中心 戴茂胤今年暑假期間，我有幸能夠參加省級(jí)中等職業(yè)學(xué)校新任教師培訓(xùn)，在這將近十一天時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感嘆頗多，受益匪淺，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝合肥學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的各位老師精心的栽培。讓我清楚的知道，教師設(shè)計(jì)的教案以及課程，前提我們要深入了解學(xué)生。所以王川老師的這門(mén)培訓(xùn)課程對(duì)我真收益匪淺，我明白了合理利用自己的時(shí)間，適當(dāng)?shù)氖褂媒虒W(xué)技巧，突出課程的重點(diǎn)內(nèi)容，把握教學(xué)規(guī)律，展現(xiàn)出更好的教學(xué)狀態(tài)，更好的受益于學(xué)生。剛走上崗位的我真是的自己一點(diǎn)一點(diǎn)的小心翼翼的無(wú)摸索，深怕會(huì)自己做不好，講不好。在我看來(lái)，做到很好的把握以上真的需要我們?nèi)釔?ài)這個(gè)職業(yè)，去熱愛(ài)自己的工作。——理想的教師首先是教師作為人的一種精神追求，然后才是與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)相關(guān)的問(wèn)題。什么是理想的教師？當(dāng)我看到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，自己的內(nèi)心世界不由像想起我理想中的自己是什么樣的，再與徐老師點(diǎn)出的這個(gè)問(wèn)號(hào)對(duì)上，理想的總是很美好的，但是我的感覺(jué)更加的強(qiáng)烈，更加的想要成為心中理想的那樣的教育工作者，雖然自己與理想的差距很大。第一篇：中職新任教師培訓(xùn)總結(jié)職業(yè)教育培訓(xùn)之總結(jié)職業(yè)生涯對(duì)的第一次參加教育培訓(xùn)，既激動(dòng)又有點(diǎn)小小壓力，去之前總聽(tīng)前輩們說(shuō)去之類(lèi)的培訓(xùn)是為了修教育學(xué)分，要換成以前是沒(méi)有多少人愿意去的，何不在單位好好管理班級(jí)以及做好工作呢。然而，自己依然會(huì)聽(tīng)過(guò)來(lái)人的話，也會(huì)堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)心態(tài)——能學(xué)到東西的活動(dòng)我都要參加！奔向了三亞的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之路，在學(xué)習(xí)的課程里印象最深刻的無(wú)非是徐俏老師的《陽(yáng)光教師的頂層設(shè)計(jì)》，內(nèi)容很貼近我們新教師的工作生活。通過(guò)這一個(gè)月的工作，慢慢的也琢磨了點(diǎn)規(guī)律，個(gè)性著急的我，有時(shí)候?qū)δ承┦虑榧庇谇蟪?，因?yàn)檫@樣往往讓自己內(nèi)心不定易亂，但慶幸也會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自己的節(jié)奏，提醒自己凡是慢慢來(lái)，要耐心、恒心、愛(ài)心，在此基礎(chǔ)上努力讓自己博學(xué)。學(xué)習(xí)了徐俏老師的課程，我對(duì)教師的職責(zé)有了更明確的概念，也指引了我方向，使我的目標(biāo)更加的明確，教師的角色：“知識(shí)的傳遞者、道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開(kāi)拓者、情感、信念的塑造者”，有些在短時(shí)間不可能做到，需要工作積累、教師自我培養(yǎng)、用心等。再而就是學(xué)習(xí)王川老師的教學(xué)與備課的課程學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，這是對(duì)于剛走上崗位的我最需要的一門(mén)課程了。在課下還需要處理學(xué)校的事務(wù)，所以基本上只有下班休息時(shí)間是我備課的時(shí)間，我清楚自己的學(xué)習(xí)效率，別人用一小時(shí)，我可能花上三個(gè)小時(shí)才會(huì)完成自己的備課任務(wù)，才會(huì)安心的睡個(gè)好覺(jué)，這個(gè)就是我現(xiàn)在的狀態(tài)，有時(shí)候會(huì)跟自己說(shuō)這只是當(dāng)前的狀態(tài)，慢慢會(huì)好的慢慢會(huì)熟悉的。最讓我深刻體會(huì)的問(wèn)題是：“你了解學(xué)生么？”。而我在這方面還沒(méi)有做的很好，所以真的很感謝這次的培訓(xùn)，讓我看到了自己身上的不足，讓我在工作崗位上擁有更好的心態(tài)，去堅(jiān)持我的工作，去熱愛(ài)我的工作，去實(shí)現(xiàn)我人生中小小的價(jià)值。首先，簡(jiǎn)單的概述下整個(gè)培訓(xùn)的組織和形式，這次中職新任教師培訓(xùn)是安徽省首次組織，由合肥學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院承辦，培訓(xùn)地點(diǎn)安排在安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，據(jù)介紹，安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來(lái)逐漸轉(zhuǎn)變成培訓(xùn)基地，校園內(nèi)設(shè)備功能齊全，有多個(gè)多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳，配有賓館和餐廳，為培訓(xùn)營(yíng)造了優(yōu)越的環(huán)境。培訓(xùn)多以報(bào)告的形式展現(xiàn)給我們，由合肥學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院聘請(qǐng)省內(nèi)多所高校的教授擔(dān)任教學(xué)。在此，我簡(jiǎn)單談?wù)勛约捍舜闻嘤?xùn)的總結(jié)和體會(huì)。李雪教授談到發(fā)展職業(yè)教育的根本在于：各地區(qū)要努力營(yíng)造職業(yè)教育的良好氛圍，提高技能型人才的社會(huì)地位和待遇，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，引導(dǎo)人們正確的職業(yè)觀、人生觀和價(jià)值觀。孟慶超教授的《職業(yè)教育如何服務(wù)安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展》中，提出了很多他自己的思考。最后孟教授還就我省承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移給職業(yè)教育帶來(lái)的機(jī)遇進(jìn)行了概述分析，提出我們中職該如何做好自身定位（職教發(fā)展的四個(gè)階段：規(guī)模發(fā)展——內(nèi)涵發(fā)展——特色發(fā)展——文化發(fā)展）。二、站穩(wěn)課堂，體會(huì)教學(xué)樂(lè)趣這次培訓(xùn)針對(duì)新任教師把握課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，培訓(xùn)特意安排了幾名高校教授指點(diǎn)迷津，培養(yǎng)技能型人才課堂教學(xué)是關(guān)鍵，就中職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，好的教學(xué)形式能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們自愿動(dòng)手去實(shí)踐，相反，學(xué)生不但失去興趣甚至于逃離課堂。教師的語(yǔ)言修養(yǎng)直接決定著教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)沒(méi)有口才的教師，其教學(xué)效果必然不好。把握住語(yǔ)言技巧意味著課堂教學(xué)成功了一半。汪教授細(xì)致的分析一堂課中所運(yùn)用的各種藝術(shù)（導(dǎo)入的藝術(shù)、講授的藝術(shù)、提問(wèn)的藝術(shù)、合作學(xué)習(xí)的藝術(shù)以及結(jié)課的藝術(shù)）。對(duì)于我這樣的剛走上教學(xué)崗位的教師，啟發(fā)很大。聽(tīng)了胡戴新教授的《圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促進(jìn)教學(xué)》報(bào)告后，我徹底認(rèn)識(shí)到自己以前的想法是錯(cuò)誤的，科研主要是解決如何采取有效的教育措施來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，采取什么樣的行動(dòng)解決教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，這就是科研，不在于形成多少篇論文，關(guān)鍵是在于怎樣研究解決實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題。提高中職科研水平的主要策略主要有以下兩點(diǎn)：，堅(jiān)持科研先行的理念；，增強(qiáng)教研成果的指導(dǎo)應(yīng)用性。7月17日上午，全體學(xué)員進(jìn)入科大訊飛公司總部，參觀他們的產(chǎn)品展示，進(jìn)入總部報(bào)告廳，由科大訊飛策劃部的負(fù)責(zé)人給我們展示該公司的發(fā)展歷程，以及他們的主打產(chǎn)業(yè)——人工智能系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)經(jīng)歷和成果，給我們留下了深刻的印象。培訓(xùn)過(guò)程中，雖然我們來(lái)自不同地區(qū)的不同專(zhuān)業(yè)，但在這短短的十來(lái)天的時(shí)間中，我們相處的非常融洽，期間利用晚上休息時(shí)間也組織活動(dòng)，彼此之間侃侃而談，同時(shí)為了方便往后的交流，我們組建了一個(gè)培訓(xùn)班，制作了培訓(xùn)班的學(xué)員通訊錄。一直以來(lái)的一些疑惑，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了從容去面對(duì)，正如衛(wèi)萍教授在《做一名健康快樂(lè)的中職教師》一課中提到：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高；退一步海闊天空，讓三分心平氣和。第三篇：新任教師培訓(xùn)總結(jié)新任教師培訓(xùn)總結(jié)新任教師培訓(xùn)總結(jié) 篇120xx年8月13日至8月15日，我們新任教師在莒縣六中進(jìn)行了為期三天的崗前培訓(xùn)。并且號(hào)召所有新老師對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃使自己成為合格優(yōu)秀的骨干教師，呼吁人人做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的四有教師接著全體新任教師進(jìn)行教師誓詞，教師誓詞我忘了，但是我查了一段新的誓詞如下：我志愿成為一名人民教師，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守教育法律法規(guī)，履行教書(shū)育人職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，為教育發(fā)展、國(guó)家繁榮和民族振興努力奮斗！騰云主任做了靜心教書(shū)潛心育人的報(bào)告，她首先列舉了新教師的許多不良的狀態(tài)現(xiàn)象，比如說(shuō)心情浮躁，不成熟，沒(méi)有追求，對(duì)于這些不良現(xiàn)象我們要反思自己。接下來(lái)呼吁我們做一個(gè)有尊嚴(yán)的教師，即是讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)校信任的老師。同時(shí)結(jié)合油局長(zhǎng)的職業(yè)規(guī)劃號(hào)召，騰云主任也對(duì)新任教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)做出了具體的分析，她將教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)分為四個(gè)時(shí)期，即適應(yīng)磨合期，適應(yīng)發(fā)展期，成熟提高期，反思創(chuàng)新期。比如說(shuō)怎樣講公開(kāi)課，怎樣做優(yōu)質(zhì)課，在業(yè)務(wù)活動(dòng)中需要干什么，怎樣跟老教師學(xué)習(xí)哪些經(jīng)驗(yàn)，教師之間怎樣配合，如何把握學(xué)生的心理，如何提高自己的教學(xué)教育質(zhì)量，以及深入的思考文本理解課標(biāo)。自己必須德才兼?zhèn)洹，F(xiàn)在信息發(fā)展時(shí)代一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要有一湖水。對(duì)待自己的工作要敬業(yè)，對(duì)待自己的學(xué)生要奉獻(xiàn)，對(duì)于我們的學(xué)生我們要學(xué)會(huì)陪伴，學(xué)會(huì)悅納。其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀教師必然是一個(gè)人格高尚的人，在做好自己的本分工作，即是教育教學(xué)工作的同時(shí)也就成就了自己優(yōu)秀的力量。這使我想起了歐洲人的工作旅游觀跟中國(guó)人的工作旅游觀，歐洲人的工作是為了