【正文】 學(xué) 劉艷林 2014年1月7日，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新任教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，專門在市一中安排了對(duì)我們進(jìn)行為期2天的培訓(xùn)。郭建利老師說：“一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)要經(jīng)過4個(gè)過程，12年的適應(yīng)期，35年的穩(wěn)定期，610年的高原期，10年以上進(jìn)入成熟期。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。通過3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。最后，感謝這次XX小學(xué)給我如此之多、之全方位的指導(dǎo)，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐，相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)化成長(zhǎng)。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。我們要趕快適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。經(jīng)過半年的班主任工作，對(duì)班級(jí)事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但在一些事件上仍然會(huì)沒有頭緒或心有余悸，這次與航天小學(xué)的二年級(jí)班主任之間的交流，學(xué)生的管理、各種生活、學(xué)習(xí)上的問題實(shí)例的講述更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí)，并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心。班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長(zhǎng)者等多方面的角色。只要堅(jiān)定選擇、信念結(jié)合自己的能力，加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗(yàn)外力，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師。我覺得不單單是對(duì)于我們的事業(yè)是這樣，對(duì)于我們的人生也是這樣。跟著邱濤老師身邊的學(xué)習(xí)，和在航小的切身體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了航小讓人富于激情、勇于爭(zhēng)先、樂于奉獻(xiàn)的精神。經(jīng)過這次深入到航小中認(rèn)識(shí)到了管理的靈活性和藝術(shù)性，受益匪淺。但是隨著教學(xué)工作的開展，意識(shí)到教學(xué)管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學(xué)生參與度、信任度和積極性上去了，知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值。從教學(xué)管理方面，從原來的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與。而困惑的主要來源在于課堂的組織、校園體育的發(fā)展及規(guī)劃、體育訓(xùn)練的設(shè)計(jì)、實(shí)施和完成效果上，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，操作效果不明顯。教學(xué)方面，對(duì)學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思。但是倘若僅僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來了進(jìn)行解答、解決，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。雖然一直以來都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學(xué)生成長(zhǎng)過程中留有遺憾，做到問心無愧！但是，由于隨著時(shí)間的推移，師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以及本次培訓(xùn)的深入剖析，越來越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性。包括對(duì)怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。第一篇：新任教師培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)——我在XX小學(xué)的20天走上教師工作崗位快半年了，為了使我能穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)，西安市組織了這一次的新教師培訓(xùn)幫助著我成長(zhǎng)。這次新教師崗培訓(xùn)分為理論培訓(xùn)和浸入式培訓(xùn)，內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。但在XX小學(xué)新教師浸入式培訓(xùn)的過程中，雖然只有短短20天時(shí)間，但在校領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任、帶教老師的精心準(zhǔn)備下，呈現(xiàn)給了我們豐富而深刻的相關(guān)知識(shí)，作為受訓(xùn)的一員從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下： 在師德認(rèn)識(shí)方面，從問心無愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變。誠然，無愧于學(xué)生和自我很重要。只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會(huì)及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷，對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力。經(jīng)過半年的教學(xué)工作，對(duì)備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的認(rèn)識(shí)，但在學(xué)生成效上仍有困惑。經(jīng)過在邱濤老師的幫助下對(duì)教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析，對(duì)教學(xué)常規(guī)特別是校園體育建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí)，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效。剛進(jìn)入崗位時(shí)，更多地關(guān)注自我生存能力，將備課、上課、學(xué)生的聽懂與否作為自我的生命點(diǎn)。自己在上半年的工作中也經(jīng)常參閱書籍搜集方法、策略，也會(huì)在問題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，有事仍會(huì)在處理問題之后，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí)。從教學(xué)信念上，自己在教學(xué)信念上變的更加堅(jiān)定執(zhí)著。在13號(hào)的歡迎會(huì)上，王校長(zhǎng)講了學(xué)校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃，在講到教師風(fēng)格時(shí)說到，“應(yīng)先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結(jié)合班級(jí)情況后，選擇一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色”。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。在班主任管理方面，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能、使命和責(zé)任。因此，其能力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的。希望自己在以后的教學(xué)中多讀書、多實(shí)踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級(jí)管理方法。我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師?！币苍S，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。第二篇：新任教師培訓(xùn)心得體會(huì)2014年新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 201年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。二、不斷提高業(yè)務(wù)能力教師最重要的職責(zé)就是教書育人。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。三、積極從事教育科研我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。四、做一個(gè)會(huì)“愛”學(xué)生的班主任 通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。”我將邁上三尺講臺(tái)，這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。首先，作為一名教師，在教師的職業(yè)道德上，教書育人是我們的原則，教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎，否則必辱使命。明白了教師就是為人師表，老師的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響著學(xué)生的發(fā)展，作為一名人民教師就要有好的職業(yè)道德。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛學(xué)生可以為有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情“通道”，建立起良好的師生關(guān)系。其次，培訓(xùn)幫助我解決了在過去的教育教學(xué)工作中存在的一些問題。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。最后冷主任向我們細(xì)致的講解了如何完成小課題及小課題的規(guī)范步驟。法國作家羅曼羅蘭說，要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。做陽光教師，就是要有自己的教育思想，敢于創(chuàng)新和開拓進(jìn)取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經(jīng)過自己的思考、加工，進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)制和粘貼，這樣的教育是難以教出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，難以培養(yǎng)出具有開拓進(jìn)取品質(zhì)的人才，而這樣的教師也注定與陽光教師無緣。在提拔前，領(lǐng)導(dǎo)到該學(xué)校視察，聽了一節(jié)這個(gè)教師的隨堂課，由于這個(gè)女教師平時(shí)對(duì)隨堂課不重視、備課不認(rèn)真、上課敷衍了事，結(jié)果這次的突然襲擊讓這個(gè)教師措手不及，結(jié)果，那堂課可想而之的糟糕。這樣的教師，就是偽陽光教師，遲早會(huì)曝光于大庭廣眾之下。如果這個(gè)教育觀問題不能得到很好的解決，那我們的教育就不能解決問題。做一名陽光教師，用理想教書、用心育人。對(duì)于剛走出大學(xué)校門的自己來說，很榮幸能夠成為重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專業(yè)教師，從此踏上了三尺講臺(tái)的人生