滬科版必修一41怎樣求合力05-展示頁
2024-12-21 06:25本頁面
【正文】 方木板 (1塊 )、彈簧秤 (2個 )、橡皮筋 (1條 )、 8開白紙 (1張 )、有刻度的三角板 (2個 )、記號筆 (1 支 )、大鐵夾 (1 個 )。 二、重點與難點分析 通過探索性實驗，歸納出互成角度的兩個力的合成遵循平行四邊形定則。 怎樣求合力 一、教學(xué)目標(biāo) 1．利用實驗歸納法，得出互成角度的兩個力的合成遵循平行四邊形定則，并能初步用平行四邊形定則求合力。 2．培養(yǎng)動手操作能力、物理思維能力和科學(xué)態(tài)度。 三、教學(xué)器材 教師用器材：平行四邊形定則實驗器、鉤碼 (12個 )、細(xì)線若干、彈簧秤 (3 只 )、橡皮筋 (3條 )、方木板 (1塊 )、平行四邊形定則演示器 (2 個 )、三角板 (2個 )。 四、主要教學(xué)過程 1．引入教學(xué) (1)1654年，在德國的馬德堡市，有人做了一個轟動一時的實驗。 如果 用兩頭大象來代替兩支馬隊，這兩個半球也能 被拉開，從力的作用效果上看，一頭大象的拉力與 8匹馬的拉力是否相同？ [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] （ 2）將橡皮筋一端固定在 M點 ，用互成角度的兩個力 F F2共同作用，將橡皮筋的另一端拉到 O點；如果我們只用一個力，也可以將橡皮筋的另一端拉到 O點。 ?/P[來源 :] F與 F F2的共同作用效果是否相同？ [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 兩把彈簧秤的拉力可由一把彈簧秤的拉力替代嗎？ 提問：在生活中， 我們還能見到哪些一個力的作用效果與兩個或者更多個力作用效果相同的事例呢？ 總結(jié)：一個力的作用效果可
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1